近年來，我國性侵害通報案件中，每10件就有1位是未滿12歲的兒童，心智障礙被害人約佔5.5%。

在性侵害案件中，常常只有受害者本身是目擊證人。

然而，兒童/心智障礙者受限於年齡與認知發展，很難完整陳述案情的經過。

如果詢訊問人員未具備兒童發展、智能障礙、認知心理等相關知能，以及適當的詢訊問技巧，即使完成筆錄製作，也可能因為陳述不清、或過多的誘導式問句，導致證詞的可信度低，造成偏低的起訴及定罪率，大大傷害他們的司法人權。

為了提昇專業人員對兒童及心智障礙性侵害案件的詢/訊問技巧，並強化科學辦案和行為證據的偵辦處理知能，本會於2013起即積極推動「司法詢問員」機制。

有別於傳統著重涉及判刑依據的詢訊問方式，改以中立的態度向被害人進行客觀詢訊問，將司法心理學（forensic psychology）應用於辦案過程，關注影響兒童/心智障礙者作證能力的相關因素（例如：語言能力、記憶、受暗示性、創傷和壓力…等），在取得證詞的過程中，使用不誘導、非暗示、適齡的問句進行提問，協助他們理解問題，詳細陳述發生的經驗，取得未受污染的證詞，讓真相更有機會被說出，還給兒童/心智障礙性侵害被害人公平與正義。

舉辦國際研討會

2013舉辦「兒少及智能障礙性侵害案件詢問工作國際研討會暨工作坊」，首次引進國際間廣泛運用且具有實證基礎的「NICHD詢訊問程序(The NICHD Investigative Interview Protocol)」，邀請創始人－劍橋大學心理系教授Dr. Michael Lamb，及多國專家學者在台親自傳授，帶來司法詢訊問的新思維。

辦理培力方案

舉辦「NICHD詢訊問能力－培力方案」，由臺大心理學系趙儀珊助理教授擔任顧問，進行初階及進階訓練、回流訓練，除了理論知識、操作技巧練習外，也強調實務經驗整理，並持續追蹤執行情形，改善詢訊問的策略；以增進司法詢問實務能力的應用為目標，提升司法詢訊問專業，確保性侵害案件的服務品質。

自2015年開始，本會接受衛生福利部委託辦理全國性培訓，初階與進階課程完整受訓(合計32小時)後，方可報考筆試測驗；待筆試測驗通過後，再通過實務技術檢核，才能正式取得司法詢問員的資格，迄今本會共計培訓167位司法詢問員納入專業人士名冊。

編製NICHD程序操作手冊

為了貼近兒童、智能障礙者的理解程度，2016本會完成「孩子，發生什麼事？NICHD詢訊問程序操作手冊」，為確保該手冊能發揮實務引導作用，與臺中市性侵害防治網絡成員討論後，發展細緻的問句舖陳，彙集成本土化豐富的運作資訊和策略，希望協助NICHD培訓的網絡成員減少摸索時間，縮短知識與實務上的落差。

「司法詢問員」制度推動

2014本會成立性侵害犯罪防治法修法小組，不斷的倡議修法， 2015年底推動通過修正案，第15條之1，通過在偵審階段，專業「司法詢問員」得協助兒童、智能障礙者等弱勢證人進行詢訊問。2017修正案正式實施，是性侵害犯罪防治法施行18年來對弱勢證人保護的一大突破。

2017年台灣的司法詢問員正式實施，然而制度到落實並非無縫接軌。在法庭上的身分各有不同角度解讀，證人、通譯、專家鑑定的多重角色成司法實務的困擾。2023年性侵害犯罪防治法修正，將司法詢問員可能協助性質及身分做一明確規定。