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Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo

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El Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (PLACTED),[1]​también llamado Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Sociedad (PLACTS),[2]​ o Escuela Latinoamericana de Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (ELAPCyTED),[3]​es una corriente de pensamiento surgida en diversos países de América Latina entre 1960 y principios de 1970, como respuesta a diversas preocupaciones que vinculan a la ciencia y la tecnología con la sociedad.

Conformaron esta corriente de pensamiento científicos, tecnólogos, sociólogos y economistas latinoamericanos, que, desde lugares diversos como universidades, empresas públicas o instituciones gubernamentales, dedicaron parte de su tiempo a pensar en la problemática Ciencia, Tecnología y Sociedad, en el marco de una intención de cambio social para los países latinoamericanos, realizando aportes originales.[4]​

Personalidades destacadas

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Las figuras más destacadas del PLACTED fueron Amilcar Herrera, Jorge Sabato, Oscar Varsavsky, Rolando García, Enrique Oteiza, Manuel Sadovsky, Alberto Araoz, Carlos Martinez Vidal, Mario Bunge, Jorge Katz, en Argentina; Darcy Ribeiro, José Leite Lopes, Helio Jaguaribe, Renato Peixoto Dagnino, Léa Velho en Brasil; Miguel Wionczek, Luisa Leal, Alejandro Nadal Egea en México; Francisco Sagasti en Perú; Máximo Halty Carrere en Uruguay, Marcel Roche, Carlota Pérez, Dulce de Uzcategui en Venezuela y Osvaldo Sunkel[5]​ en Chile, entre otros.

Pensamiento y acción

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El PLACTED no fue sólo un movimiento de ideas, sino que estuvo acompañado y motorizado en la acción por la mayoría de sus integrantes. Por un lado, muchos de ellos tuvieron participación en emprendimientos tecnológicos, como el desarrollo nuclear y metalúrgico en Argentina, el aeronáutico en Brasil,[6]​ o el petrolero en México, que generaron una demanda productiva y tecnológica en las industrias locales. Otros, como en Perú y Venezuela, en instancias de planificación estatal y algunos, como en Argentina y Brasil, en la dirección y orientación de la política universitaria. De la unión de estas experiencias y su racionalización en el marco de la teoría de la dependencia, surgieron algunos de los conceptos principales de PLACTED.[7]​

En palabras de Jorge Sabato,

Una de las características más singulares del proceso vivido en Latinoamérica alrededor de la problemática Ciencia-Tecnología-Desarrollo-Dependencia fue la estrecha relación entre pensamiento y acción, es decir, entre la producción de trabajos académicos referidos a distintos aspectos de la problemática y las medidas puestas en ejecución por instituciones nacionales y regionales para operar sobre la realidad en base a esos estudios
Jorge Sabato[8]​

Diferencias y consensos

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Si bien estos pensadores presentan grados diferenciados de integración a la comunidad académica, un elemento en común los aunaba: el carácter político de sus preocupaciones, la función política de su discurso. Más allá de las diferencias ideológicas, el contexto de su pensar era la actividad militante.[9]​[10]​

Entre los consensos se destacan:

  • Un  diagnóstico crítico del marco conceptual que había orientado la forma de organización de los sistemas de Ciencia y Tecnología en los países de la región durante los años 50, en particular el llamado modelo lineal.[1]​
  • Una orientación utilitaria del desarrollo en Ciencia y Tecnología en oposición al discurso "corporativo" de la comunidad científica (caracterizado como "cientificismo" por Varsavsky).[11]​
  • Una intención de cambio social para los países latinoamericanos en explícita vinculación con la teoría de la dependencia y un rol activo del Estado.[12]​ [13]​

Contribuciones más relevantes

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Las contribuciones más relevantes de esta corriente de pensamiento fueron, por un lado, la contextualización que permite entender el desarrollo en Ciencia y Tecnología en el marco del sistema capitalista y sus necesidades. En este sentido uno de sus principales logros fue la crítica al llamado modelo lineal de innovación y una refutación, en sus fundamentos, al modelo desarrollista impulsado por los países centrales que proponían una confianza ciega en la ciencia y la teoría del derrame (desarrollo científico-tecnológico, desarrollo económico). [14]​[15]​

Por otro lado, la creación de categorías e instrumentos analíticos para pensar la Ciencia y la Tecnología y su vinculación con la sociedad más allá de un contexto histórico particular. Entre estos instrumentos se destacan:

  • La idea de proyecto nacional.[16]​[17]​
  • Los conceptos de políticas implícitas y explícitas,[18]​[19]​ estilos tecnológicos y paquetes tecnológicos.[20]​
  • El triángulo de Sabato, que articula Estado, sistema productivo y sistema científico tecnológico[21]​
  • La multidisciplinariedad para estudiar los grandes problemas del país. [11]​[22]​
  • Criterios para caracterizar el desarrollo CyT de un país y en particular el criterio de importancia.[11]​[22]​
  • La idea de autonomía científica.[11]​

Biblioteca PLACTED

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La “Biblioteca PLACTED – Colaborativa y de Acceso Libre” fue creada en junio de 2020 por la Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad de la Universidad Nacional de La Plata y la Red PLACTS.[23]​

Reúne más de trescientos títulos de autores del PLACTED entre artículos y libros. En abril de 2021 se cargó todo el material de la biblioteca en el repositorio institucional la Asociación Latinoamericana de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (ESOCITE).[23]​

Véase también

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Enlaces externos

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Referencias

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  1. ↑ a b Sabato, Jorge E. (2011). El pensamiento latinoamericano en la problemática ciencia-tecnología-desarrollo-dependencia. Buenos Aires: Ediciones Biblioteca Nacional. ISBN 978-987-1741-14-4. 
  2. ↑ 2-Dagnino, Renato, Thomas, Hernán y Davyt, Amílcar (1996), “El pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Una interpretación política de su trayectoria”, REDES, N° 7.17.https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.11807/504/03R1996v3n7.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  3. ↑ Martínez Vidal, Carlos y Marí, Manuel (2002), “La Escuela Latinoamericana de pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo”, Revista REDES, Nº 19.https://repositorio.esocite.la/458/1/MartinezVidal-Mari2002-EscuelaLatinoamericanaCTDNotas.pdf
  4. ↑ Feld, Adriana (2011-06). «Las primeras reflexiones sobre la ciencia y la tecnología en la Argentina: 1968-1973.». Redes 17 (32): 185-221. ISSN 0328-3186. Consultado el 23 de febrero de 2024. 
  5. ↑ Caribe, Comisión Económica para América Latina y el. «Osvaldo Sunkel». www.cepal.org. Consultado el 24 de febrero de 2024. 
  6. ↑ Galante, Oscar; Marí, Manuel (2020). «Jorge Sabato y el Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología, Desarrollo y Dependencia» (web). En Universidad Nacional de La Plata, ed. Ciencia, Tecnología y Política. Volumen 3 (5). La Plata, Argentina. Consultado el 25 de septiembre de 2024. 
  7. ↑ Galante, Oscar; Marí, Manuel (2020). «Jorge Sabato y el Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología, Desarrollo y Dependencia» (web). En Universidad Nacional de La Plata, ed. Ciencia, Tecnología y Política 3 (5). Argentina. doi:10.24215/26183188e048l. Consultado el 19 de octubre de 2024. 
  8. ↑ Sábato, Jorge (1972). «15 años de metalurgia en la CNEA». Ciencia Nueva (15): 7-15. Consultado el 23 de febrero de 2024. 
  9. ↑ Pérez Cruz Isabel y  Adianez Fernández  Bermúdez  “Tendencias en el pensamiento Latinoamericano sobre  Ciencia y Tecnología en la década del 60 del Siglo XX”.   En Isabel Pérez Cruz,  Ética y ciencia, Eumed.net.https://www.eumed.net/libros-gratis/2011e/1067/tendencias_pensamiento.html
  10. ↑ Rietti, Sara “Oscar Varsavsky y el Pensamiento Latino Americano sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad” Revista: Redes 2002 9(18).https://www.redalyc.org/pdf/907/90701807.pdf
  11. ↑ a b c d Varsavsky, O. (1969):“Ciencia, Política y Cientificismo”, Buenos Aires.http://docs.politicascti.net/documents/Teoricos/Varsavsky_CPC.pdf
  12. ↑ Cardoso, Fernando H. y Faleto, Enzo (1969), Dependencia y Desarrollo en América Latina: Ensayo de interpretación sociológica, Siglo XXI, México.https://repositorio.cepal.org/bitstreams/51ea6365-fbcb-4e50-95d2-fde032656901/download
  13. ↑ Dos Santos, Theotonio; Imperialismo y Dependencia; México; Ediciones Era; 1986.https://www.ehu.eus/Jarriola/Docencia/EcoInt/Lecturas/theotonio%20dos%20santos.pdf
  14. ↑ Rolando V. García. Ciencia, politica y concepción del mundo. Ciencia nueva N14 Enero de 1972 Paginas 23-25.https://repositorio.esocite.la/400/1/Garcia1972-CienciaPoliticaMundo.pdf
  15. ↑ Hurtado, D. “Surgimiento, alienación y retorno. El pensamiento latinoamericano en ciencia, tecnología y desarrollo”, Voces en el Fénix, año 2, núm. 8, pp. 21-27.2014.https://repositorio.esocite.la/657/1/Hurtado2011-SurgimientoAlineacionPensamientoLatinoamericano.pdf
  16. ↑ Varsavsky, Oscar. Proyectos Nacionales, Planteos y Estudios de Viabilidad, Buenos Aires: Ediciones Periferia S.R.L., 1971.https://repositorio.esocite.la/896/1/Varsavsky1971-ProyectosNacionales.pdf
  17. ↑ Varsavsky, Oscar. Hacia una política científica nacional, Buenos Aires: Ediciones Periferia 1972.https://repositorio.esocite.la/338/1/Varsavsky1972-HaciaUnaPoliticaCientificaNacional.pdf
  18. ↑ Herrera, Amilcar, Ciencia y política en América Latina, Siglo XXI, 1971 (reeditado por PLACTED, Biblioteca Nacional, 2011).https://repositorio.esocite.la/469/1/Herrera2015-CienciaPoliticaLA.pdf
  19. ↑ Herrera, Amílcar (1971 {1995}), “Los determinantes sociales de la política científica en América Latina. Política científica explícita y política científicaimplícita”, en: Revista REDES, Nº 5, Buenos Aires.https://repositorio.esocite.la/401/1/Herrera1995-DeterminantesSocialesPoliticaCientifica.pdf
  20. ↑ Varsavsky, Oscar. Estilos Tecnológicos, Buenos Aires: Ediciones Periferia, 1974.https://repositorio.esocite.la/325/1/Varsavsky2013-EstilosTecnologicos.pdf
  21. ↑ Sábato, J. y Botana, N. (1970); “La ciencia y la tecnología en el desarrollo futuro de América Latina”; en Tiempo Latinoamericano, Editorial Universitaria, Santiago de Chile.http://docs.politicascti.net/documents/Teoricos/Sabato_Botana.pdf
  22. ↑ a b Varsavsky, Oscar Obras Escogidas, Selección y prólogo: Alfredo Eric Calcagno y Pedro Sáinz. Buenos Aires: CEAL, 1982.https://repositorio.esocite.la/644/1/Varsavsky1983-ObrasEscogidas.pdf
  23. ↑ a b «Biblioteca PLACTED | Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad». Consultado el 29 de febrero de 2024. 
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