自學
《請不要優先選擇誠實》：當我們面對困境，不要把它當成「仇人」
改變不是沒有發生，只是還沒有發現！臺南市「SUPER教師獎」高中職組首獎得主黃光文老師全新著作，在踏入人生新階段時，給你最暖心而可靠的支持與叮嚀。
許恆嘉《放手，不放養》：兒子離家出走從台中到台北，不打不罵還有獎品！
參與高中、大學學生輔導及教學工作近30年的許恆嘉，在擔任書院導師期間，他以「不給予正確答案，但引導對方自己探索」的方式陪伴年輕學子們得到屬於自己的領悟，也因此被學生喻為「大家的樹洞式保險箱」，紛紛對他傾訴藏在內心深處，那些對親朋好友也不說、不談、不問的煩惱。
【12年國教診療室】「工業5.0」人機協作時代，學校教育應減少AI第二腦學習，著重於人類第一腦學習
從古希臘到工業革命，新技術和新科技帶來的都是新的工作機會和全新時代的改變。當AI大腦幫人類處理專業的認知，人類可以更專注的追求永續和人本價值。而自學跨域力、深度思考力、執行力、非認知能力、以及未來人才力才能真正讓人類與AI結合，有效解決社會問題。
在疫情前和樂器幾乎無緣的我，從來沒想過會從電吉他入門開啟我的音樂生活
在疫情發生前，和樂器幾乎無緣的我，從來沒有想過會這樣踏入樂器的世界，而且樂器成為自己人生中的休閒興趣的可能性越來越高，這種感覺相當不可思議。
【專訪】台灣瑟谷實驗教育機構負責人（下）：是愛還是寵？如何定義「自由」與「放任」的邊界？
林睿育：很多孩子自己想自學但是家長不認同，但是18歲之前一定要家長同意，很大的世代差異，就像用手機一樣，現在的小孩一出生就在3C時代，但家長不是這樣長大的，家長就會把自己的經驗套在小孩身上，我小時候也是這樣長大的為什麼你不可以？但是世代變化太大了不應該這樣類比。
【專訪】台灣瑟谷實驗教育機構負責人（上）：沒有老師、沒有課本、不上課、不考試的「學校」
林睿育：不只我們，辦實驗教育普遍都有這個困難，瑟谷又是比較偏激的理念，所以第一學期有勇氣會送來我們學校的都是我們讀書會、協會家長比較多，全新的家長比較少，有一個香港移民來的，他們參加過香港瑟谷，政治環境變化讓他們覺得民主教育很重要。
因疫情「宅在家」近一年，越南河內近百萬名小學生終於重返校園
家住河內市黃梅區的范德成（Pham Duc Thanh）家中有一名一年級的學童，小孩剛上國小就遇到疫情，在家上課上了近一年都沒親眼見過同學與老師，拗不過孩子要求，他今天一早7時許就帶小孩到校等待8時的課。
掌握「點→線→面」原則，其實就掌握了外語學習的不二法門
其實比起讀課本，自學真正的重頭戲是自學真實世界的外語，最爽的成就感也來自於這個部分。同樣的，這裡也要套用從小地方起步的原則，還可以從「點→線→面」的作法讓自己順利不中斷地自學。
「生生用平板」的政策成效就如同過去的教學電腦化，老師的態度決定一切
「生生有平板」看似一個立意良好的政策，但是考量老師心態上的轉變、有可能加劇數位落差2.0的潛在風險、學生自學所需的專業教師能力、及教育成本等方面，或許現階段最重要的，反而是投入教師專業成長，讓第一線的老師理解AI及高數位化世界的改變，教學方法也應大幅度的調整，讓教師有終身學習的文化。
《自主學習大未來》諶淑婷讀後感：告別學校思維，孩子能成為自己學習的主人
若不是感受到孩子的學習熱情不斷注入，家長很難說服自己，原來，人真的可以不做計畫、自然且自動自發的學習，只要有興趣和好奇心，就能自然啟動。
閱讀是重要的自學能力之一，如何以三本書為架構在短時間內高效學習？
要想成為自學家，不要再把一本書或一篇文章從頭讀到尾，換種策略，你會透過閱讀成為自學專家。本文以三本書為架構，《斜槓時代的高效閱讀法》說明自學方法、《如何閱讀一本書》說明閱讀方法、及《10倍速影像閱讀法》說明速讀方法，帶領讀者透過閱讀進行快速且有效的自學。
王永福《線上教學的技術》：疫情來襲，「資訊苦手」偏鄉教師如何從實體教室順利過渡到線上？
作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人，一本書結合教學與資訊技術，讓實體教室到線上教室的轉換，高效而順暢。實際示範線上操作，與各級學校老師、企業人士、醫護人員……分享交流。影響一個老師，就可以影響更多的學生！
線上課程爆量，為何人們還是不學習？「原子習慣」工具讓你贏過98%的人
這時代要讀國外頂尖大學已經不需要像過去賣房子籌錢去就讀了，但為何大多數的人還是不學習？問題就出在習慣。本文帶大家如何從興趣找到自學主題，再透過黃金習慣及原子習慣來完成課程，成為自學達人，贏過世界上98%說想要自學卻永遠無法完課的人。
給高中生的一封信：你可以不拼學測，但請先證明你具備足夠能耐
如果你能夠滿足這三個條件，那我認為你不用去拼學測了，高中那些「鬼東西」念得再滾瓜爛熟，跟你未來的人生幾乎一點關係都沒有。
《小學課本的逆襲》插畫家：既然人生只能活一次，不如挑好玩的路來走
在包括Line等平台發光發熱的《小學課本的逆襲》作者「畫龜畫」向老闆提離職時，老闆問他「你確定可以靠這個養活自己嗎？」當時的他內心也懷著許多不安與茫然，最後只問自己「如果現在不做這件事，以後會不會後悔？」
當實驗教育走進大學，如何證明「我可以畢業了」？
當「實驗教育」走進大專院校的場域，跟國民教育不同的是，大學生沒有「聯考」，多數人要面對的是出社會之後的就業市場，所以，到底這些學生如何證明自己「可以畢業了」，而又是由誰來決定呢？
《給孩子火種，他們就會燃燒全宇宙》：在家自學好比反抗權威，風險孩子敢於夢想
風險讓你和孩子敢於夢想。如果我們貶低孩子「天馬行空的想像」，認為那只是他們做完功課與家務事之後精力尚未耗盡的表現，那麼我們就無法實現這個目標。
專訪《最動人的教育》作者亮語夫妻：「閱讀」的重要性，和大家想的不一樣
有閱讀風氣是好事，但大多數的父母並沒有真正明白原因。「父母親覺得『閱讀』重要，但我反問他們『為什麼』時他們會愣住，因為沒有想過，只是自己焦慮，擔心孩子會跟不上。」
從商學院到臉書實習，我花了三年找到自己的軟體開發夢
從三年前在紐約會計師事務所做到懷疑人生，到今天雖然不敢說自己有多厲害，但是大五畢業時拿了有雙主修資工學程的畢業證書、另有新創公司與微軟的實習經歷，我覺得畢業後真的又到了該選擇下一條的道路的人生交叉點。