近年來，台灣對於「性教育」一直存在不同的討論聲音。台灣性教育學會及國教行動聯盟為此特別進行「台灣本土化性教育需求」家長問卷，為台灣針對家長進行的學校性教育內容適齡意見調查，希望藉此建構更符合台灣本土需求的學校性教育內涵。
聯合國教科文組織（UNESCO）於2018年的「國際性教育技術指導綱要」修正版本中提出「全面性教育（Comprehensive Sexuality Education, CSE）」八項核心概念，並對各年齡層適合進行那些性教育教學內容提出建議，現行108課綱於研擬過程即已參考UNESCO前一版本的「國際性教育技術指導綱要」。
台灣性教育學會為成立超過30年的性教育專業團體、國教行動聯盟長期關心下一代教育福祉，兩會合作進行「台灣本土化性教育需求」家長問卷調查，本次調查選擇目前社會各界討論最多也最為關注的全面性教育CSE【2.價值觀、權利、文化與性】、【7.性與性行為】及【8.性與生殖健康】三項核心概念共49題，以瞭解家長認為這些性教育內容適合在哪個年齡層教學，並與原來UNESCO所建議的教學介入年齡進行比較，於2024年4月10日至5月12日透過網路發送填寫，共計收集中小學家長有效問卷1203份。結果分析如下：
- 家長肯定包括【價值觀、權利、文化與性】、【性與性行為】及【性與生殖健康】等核心概念共49題的全面性教育內容主題，家長全部傾向認同這些內容適合在學校課程中教導，認為這些教學內容不適合台灣文化情境者各題均在2成以下。
- 家長意見與CSE建議實施年齡相符者有22題(44.9%)，家長建議實施年齡較CSE建議年齡延後者有19題(38.8%)，家長建議實施年齡較CSE建議年齡提早者有8題(16.3%)。
- 家長建議在國小階段進行教學的內容主題有13題，佔5%；國中階段進行教學的內容主題共有32題，佔65.3%；建議在高中職階段進行教學的內容主題有4題，佔8.2%。
- 多數性教育內容家長建議在12-15歲國中階段進行教學，例如包含自慰在內等性行為文化規範與迷思澄清；性行為風險管理與較安全性行為；懷孕過程與避孕方法使用、迷思澄清，了解不發生性行為是避免意外懷孕或感染性病最有效的方式；未成年懷孕之健康風險；性病防治與醫療服務；愛滋關懷、篩檢與治療；學習性感受、性幻想、性欲望的表達與自我管理；性健康人權議題等。
- 家長認為適合從小學階段開始進行教學的內容則包括自我保護、青春期發展、家庭、性別角色、避免歧視不同性傾向者、向成人求助等，更有6成以上的家長認為應在5-8歲小學低年級時就教導身體界線、自我保護。而不同面向的「性」內涵、性愉悅感受的迷思澄清、有性活動後如何降低性風險與權益保障等內容，家長則認為較適合安排在15-18歲之高中職階段。
台灣性教育學會及國教行動聯盟期待透過本次「台灣本土化性教育需求」家長問卷調查開啟對話，藉此建構更符合台灣本土需求的學校性教育內涵。應檢討目前國中性教育（屬健康教育的一部份）專業師資不足問題。性教育應循序漸進、落實於各年齡階段實施。持續針對家長、教師、學生之性教育本土需求進行調查研究，藉以作為我國學校性教育課程內容教學實施年齡階段之參考。應邀請熟悉教育事務﹑關心性教育之法定家長團體參與意見。
