科二板书怎么写

好，各位大家好，这里是卷面宝，我是李颜值。那么我们今天呢，来说一说板书啊， 很多老师们呢，一般会用到板书，那么板书怎么写才呃好看呢？我们来学习一下， 首先我们要知道板书的目的是什么？展示给大家，展示给你的学生，对吗？所以他有一些很关键的点，比你写的好看不好看更加的重要是什么？是调理要清晰，是让你的学生一看 很明白你在讲什么内容。你的板书列出来了几个点，这是非常非常重要的一点，所以呢，我们要讲的第一点叫提前布局， 当然我们就直接来来行凯了，行草了，小脸比一点 提前布局很重要啊，你要在你开始之前呢，我们知道要备课对吗？ 在你的备课的时候，你要明白，这么大一块黑板，当然你根据自己的黑板大小啊，你要怎么样布局啊？这个布局我要处理哪些内容？这一块我要放什么？这一块我要放什么？这是提前要心里有数的，要不然写的时候调理肯定不清晰，所以这个就直接对应了我们的调理要清晰， 就是把他的布局搞明白，对吧？调理清晰非常非常的重要啊，你要明白你的心里有个谱，一二三四五，最好是能有这几点，让别人很清楚的明白。同样的， 为了让你的学生，让你在你的黑板前面的大家看明白你在讲什么，字的大小就很重要了。 字的大小是什么？稍微大一点不要写小，我看过很多的老师写的字啊， 蚂蚁一样，当然有时候因为这些，因为那个整个黑板的就这么大，你要写很多内容，这个时候字不能写太大，但是呢，呃，你可以擦吗？对吧？写完可以擦，但是字一定要写大。 对于我这种稍微有点近视的人，大家不知道有没有体验，你做到最后一排的时候，当你黑板看不清的时候，我不知道你在讲什么，那么 昏昏欲睡就想睡觉，显然，呃，是非常影响学习效率的，所以字的大小非常非常的重要啊，尽量大一点没有关系，你像我这个字其实就写的比较大，虽然可能写大之后呢，结果上面会有一些问题，呃， 写的没有那么好看，但是我们一定要记住，最重要的是让别人看懂你在讲什么，让别人脑脑海里边非常的清晰你的讲的这个思路。所以字的大小要控制，然后间距， 当然这个间距呢，我们说有字与字之间的间距，不要写的很密集，很密集就容易让别人，嗯，看起来很费劲。 然后行距，如果你是像我这样一行一行的，中间的行距一定要隔开，千万不要上下连在一块，不要省啊，不要，千万不要省，这就这么大一块黑板，你写的那么近干嘛呢？写不完就擦掉，重新写。好吧， 这是大小的间距啊，行距和字距。第三点我们要注意什么呢？ 还要追一个驾， 好 成行，横成行，哎，你写出去起码你这一条线啊，对吧，这是比较直的， 不能写出去一行白鹭上青天，嗯，这是很容易犯的，我在很容易犯的一个错误，我在那个初中的时候经常坐板报那么字，当然字啊，肯定写不好，经常会犯的一个错误，就是写一行字，比如我们写一个横看成岭侧成峰啊，横 看乘凉，侧侧侧侧侧侧，一行白鹭上青天就写上去了，那么整体看起来非常的不好，你到下面还要调整 调整，再这么写一行，好，尽量写直吧，你看间距这里很近，这里很远，也不好看，所以这点要练一练，叫自心一线，把所有的字的中心呐，或者说是他的重心在一条直线上，这样呢，整个版面你才可能 调理很清晰的一行两行、三行四行，对吧？我觉得这三点是比较重要的，那么其实说起来很简单，我们都明白啊。嗯，肯定写整齐好看，肯定把它处理的非常的明确，非常的清晰，很重要。但是呢，前三点， 第一点，第一点是我们在备课的时候你就要处理掉的问题，你一定要脑海里有数，我这个布局我用多大的字写和。

来教学设计其实就是教案的转写，你就可以把它理解成教案转写，那么在教案转写这个环节，大家注意他不仅在笔试环节，像我们用一道教学设计题来考，大家在面试环节试讲这个环节也会考察大家的 女士考的是大家设计能力如何，面试他看的是你们能否把自己的教学设计把他还原出来，把他讲出来，能理解吧，就是这里啊，所以说这个地方他很重要，对你的面试也是有非常大的帮助的。那么写一篇教案要写哪些内容呢？来把红几字部分标下来来，第一个要写的就是教学目标， 我们说教教学设计，教学设计他是为了我们这节课的上课所服务的，那么我们在上课之前，大家思考一下，我是不是得先明确一下我这节课教学的目标啊？我要教哪些知识点呀？对不对？我先把目标敲定了，然后才有其他可讲啊，对不对？好了，这是第一个教学目， 那么教学目标现在重要，我们都是三维目标，哪三维啊？大家可以看到是知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观，就是这三维就是教学目标，大家先明确一下有哪些教学目标就可以了。然后第二个大家需要写的就是教学重难点啊，教学重难点这两个大家可以把它合并起来， 把它合并为教学重难点就可以了。那么教学重难点什么叫？就是我们知道了我这一刻的教学目标我有了，但是我讲课过程当中总该不能说，哎，所有的知识点都是一把抓一把，都是同等的重要程度奖励学生吧。不是的， 你的详略处理你的详率，要处理你的经，你的经历，要把那个这个重点的地方，难点那方要倾向于这个重点和难点上，对不对？是这样子的，所以说我们在明确的教学目标以后啊，还是要进一步的明确和锁定一下你这节课的教学重难点是什么？就比如说我在讲课的时候啊，如果我这个不管是西瓜， 这个西瓜、葡萄啥的一起都给用，都给大家用同样的方式，同样的重点，同样的这个这个时间来讲给大家，你会发现，哎，我讲完了，好像没有什么学到什么东西，因为好像所有东西都一个样，是不是？ 所以我们自己在上课的时候也要有他，那么现在需要具体的理解一下什么是重点，什么是难点了，那么重点大家看到哦，是学生必须得学会，老师必须得讲解明确，并且在课上就必须得帮助学生去突破的教学内容，这叫做重点。而教学重点他是不依据学情的变化而变化的， 只要讲的，比如说只要讲到等比数列好了，那么等比数列的概念我就必须得讲清楚，讲透彻，对不对？比如说我只要讲到了桂林山水这篇文章，那好吧，桂林山水他的这篇文章，他涉及到的一些生字词，以及这篇文章他的思路脉络，我是不是都得必须得讲解的非常明确啊？我不管我的对象是谁，对不对？那么这是 就是教学重点，大家记清楚了，就是你这节课暂时最多的啊，你这必须得花时间精力去讲的这一次重点，而难点是什么呢？花下来通俗易懂的理解，他就是教师难讲，学生难学的啊， 理解啊，就是教师难讲，学生难学，就是那些烦难偏就的那些学生不好理解的、难懂的啊，这些难点啊， 而这个教学难点，他是可以跟随着学习的变化而变化的。比如说我同样是一个内容，但是我对于那个素质教育开展的特别棒的一些上海啊、北京啊、广州啊这些学生，我在进行讲说，可能说我讲解的这个这个这个，我就没必要把他当一个难点 啊，比如说那些技能力的等等啊，语言表达力的，我就不用让他们就把他当一个难点。但是如果我要把一些东西啊，放到这个西南西北地区，这个素质教育开的不是特别好，然后比较落后这些地方，你发现这个学琴这个学生，他 思维反应能力不是特别强，我在讲到这些东西的时候，可能说对于他们来说就是一个难点啊，能力啊，这是跟随着学习的变化而变化的，他还是跟随着老师的变化而变化的。理解啊，这是难 难点。好了，以上书法重难点讲解清楚，现在我是不是把重难点都已经告诉大家了，那么现在你有没有感觉其实教训目标和重难点他是一个重叠的过程？不是说重叠，他其实可以有联系的，他是有联系的啊， 说教学重难点，他一定是从教学目标目标当中去挑选出来的教学重难点，对不对？那好了，我这里就告诉大家一个技巧，就是一般情况下重点就是他的知识与能力目标，而难点呢，一般是他的 情感，他的价值观目标。这里我解释一下为什么比如说知识与能力目标，这个知识与能力目标往往是最简单的这节课他最简单最容易实现的一个目标，也是最基本的一些这个知识， 所以说他对于他当做我们的重点是最合适不过了。那么为什么说我的情感态度，价值观目标是我的难点呢？情感态度，价值观呀，各位， 情感呀，态度啊，尤其是价值观的东西，他是很难在一节课当中把它完全实践和塑造到位的，因为价值观的东西他本来就是长期塑造的过程，所以说他对于老师来说，他一定是一个难点。而且大家注意了，我们现在有很多很多老师在讲课的时候，他只注重知识的讲解，他不 不注重这个情感呀，态度啊，价值观方面的引导啊，所以说你会发现这个目，这个目标也是容易被他忽略的，所以说这也是一个难点。 ok 啊， 好了，这是目标给大家了，教学重难点也告诉大家了，以及教学重难点确定的方法的技巧也告诉大家了，一定要理解到位哦。好了，就是我们的重难点，那接下来就是到了教学过程了，那么教学过程这一块大家注意了，我们基本上其实什么叫教学过程啊？大家理解一下， 就是我这节课的教学环节的设计，就是你要通过什么样的教学过程，把你的教学目标和把你的教学目标实现，去把你这一个的教学重点和难点把它突破，是不是你的教学目标实现和你教学重点点的突破，就是需要这个教学过程来进行实现的，能理解吧？是这样子的， 然后这是教学过程，也快大家理解。然后大部分我们教学过程都是遵循着导入、新售、巩固、提高和小节作业这四个环节的，因为这四个环节是符合学生的认知规律的。比如说我要讲给学生一个新的支点，我是不是先把那一堂课开始了？我得把学生的注意力引导到我这堂课来啊，对不对？所以说他需要一个导入的过程， 导入是把学生的注意力和积极这个好奇心调动起来的过程，当他准备好了精神状态和心理状态的时候，好了，我就开始讲我这一刻的新课了，这个新课的知识点了，也就是新手环节了。那么新 结束之后，你发现，哎，我刚刚讲完这些事业，学生刚学会呀，对不对？所以说他刚刚学会的时候，我接下来要干嘛？对，我要进行一个巩固，我要进行一个夯实，甚至我也可以把它拓展出去，这就是巩固练习。或者我们也可以把巩固练习写成拓展延伸这两个 概念，这个字虽然不一样，表达不一样，它的意思是一样的。这是第三个环节最后了，我这个马上就要下课了呀，对不对？马上卸课之前我能说，哎，马上剪了一个肢体感染而止，来，好，同学们，下课啊，不可能的，对不对？我肯定要来一个，哎， 皎洁的过程，有始有终，慢好了，这就是我们四个教学环节，他内在的逻辑大家理解到位哦，这是我们的第四个教学过程的设计， 这是第四个，然后第五个是板书设计。哎，大家有没有回忆一下？你们回忆一下咱们上小学、初中和高中的时候，是不是尤其是讲新课的时候，尤其是有班长啊，会说班长有领导，有校长，他们过来听课的时候，这个老师的板书啊，都写的特 特别的好啊，特别的好看，是不是？你看他一般都是边讲课边板书的，而且板书的时候都是把这一课的一些重点呀，哎，一些难点啊，把它写在板书上的，是不是啊？不管是哪一个学课的，除了体育学课，所有学课都会有这个板书的过程，那理解吧，就是板书设计，那么板书设计也是和我们的教学过程吻合的。 第五个，然后做一个是课后反思，我想说这个课后反思，我们在实际写教案的时候可以把它省略掉的，为什么？因为课后反思的，课后反思，他是你上完了自己课之后进行的反思，而我们的考场上，我这节课只是写出来的教案，我还没有上呢，你哪来的反思啊，对不对？所以这个反思你可以直接化掉。我们之 告诉大家，要这次放在屏幕上的原因是告诉大家你要有这个环节，至于什么时候写，是你上完这堂课之后再写，大家理解。哦，好，这是以上是我们教案的所有的内容，一、目标二、中文点三、过程四、把书设计。好吧， 那么这是我们要写的这些内容，那么在这里呢，大家我再告诉大家，这是我们完整的一个教学设计，那么在我们笔试环节，大家注意喽，他只考大家你们的教学目标的设计， 教学目教学重难点的确定以及教学过程的这个设计，那么同时板书设计这块他虽然也会考，但是频率不是特别高，可以说大家重点去把教学目标，就是重难点和教学过程这块这三个环节的设计，重点去把握这三个， ok 就可以了。

在版数这个内容的时候，这个你不要都都都都说完了再去版数来，这个同学你是怎么知道哦？三个相加哦，是三点五加三点五加三点五等于十点五元， 圆形啊，十点五元啊，因为这个地方表明他是圆啊。哦，那这个有，他是有有价值的，是吧？嗯，那么第二个你不要，不要在那描绘半天，三点五元是三元五角，三元乘三，说完了回头你再去管他，再一遍，你的时间又耗费了，对不对？ 就是边说边满数。来，您说老师减费三元五元等于三元五角，三元乘三等于九元。

市长眼课本书这样设计哦！视角中版书的出现要讲究时机，需要预先设计好书写的内容及强调的要点。二、版书要设计要有调理，初中、高中的课堂版书要利用思维导图的方法进行版书设计。 三、要讲究书写的方法，粉笔字要工整入体。四、课堂是生成的，板书也是随着讲课的一步步深入逐步完成的。

板书设计是视角中的一个重要环节，板书设计好能给你的视角增色不少，那今天呢，就给大家分享几个板书设计的常用方法，点赞收藏好，以防找不到。第一个答案是很收藏， 把课堂教学应该掌握的重点或客户起立的答案以板书形式出现，可以把答案重点呈现在学生面前。第二个，对称式本书法，通过左右或上下两部分对称的排列，展示教学内容的板书形式。 那第三个，主复制版书法，采用主版书、副版书两种形式展开教学内容的版书形式。一般来说，主版书展示的是一堂课的主要内容，而副版书则是对某一主要内容的补充或注册 啊。第四个，线索示范书。根据所讲课程内容的时间、空间、故事发展、心理量化的过程，按照先后顺序设计出线索示范书。 第五个，形象出版书法，运用图形，并通过必要的文字配合展示教学内容的版出形式。 第六个，描模式，板书房用简笔画描模事物的形状，并配以文字说明的板书形式。这种板书运用的好，可使课堂教学形象直观，调动学生的学习积极性。 第七个，辐射式板书法，以应为知识点为辐射员，像四面八方散射的板书形式。 第八个，网络指盘书法，根据知识点间的纵横关系，将明确的知识转变成网，使知识点组成知识链，进而形成知识面的一种摆出形式。 哇，这个好，我要点赞收藏起来！

关于我们的站位，也就是说当我们写板书的时候该怎么样去面对我们的评委，那一般情况下是这样子的好，当我们呈现板书的时候，要么站在我们板书的左边，要么或是 说是站在我们板书的右边，这两个位置都可以，只要选择你一个喜欢或者说比较习惯的位置就可以了。好，这是第一点，那第二点呢，就是我们 写完板书的时候，然后在面向考官给他呈现板书上的一些内容的时候，需要注意的一点就是，千万切记不要挡住黑板上的内容。好，举个简单的一个例子，这是一个错误的示范动作，大家一定要记清楚了。 好，今天呢是我们讲的一些重要的概念，第一个概念呢是什么？好，一定，比方说你的概念写在这个位置，而你的位置，而你人呢，刚好就站在这个位置。今天呢我们学到的概念，第一个是，第二个是这个，一定要记得是一个错误的示范， 切记不要挡住你是板书上的内容，那正确的示范应该是，那我们今天呢学到了三个概念，好，我们来看一下，第一个概念是， 第二个概念是好，看一下，第三个概念是，好，这是我们的正确的示范动作。那刚才呢，同学们一定留意到了英子老师的一个手势，同样的是一个切西瓜的一个手势，对不对？我们把这这个叫切西瓜，切记不能出现这样的指点的手势，这是我们考场上一定一定要记得 我们比较忌讳的一个手势，一定要是这样的呈现好，这是我们的战备。

注意，千万要注意，教资面试版书的六大禁忌，千万不能犯，犯了将直接影响你的学业成绩。一忌空。版书呢，仅仅是书写标题或者直接不写是不行的。 二禁满。版书填满整个黑板，满满的黑板版书写起来既费时间，又影响节奏。第三，版面杂乱无章，版书东一个，公式西一个，总结无序且层次不分。 四忌散。板书中心不明确，犹如画画一般散乱如麻，让考官分不清楚重点。五忌潦草。板书呢，龙飞凤舞，写字含糊不清，只能通过推测才能看清楚内容。 六记差错、写错字、公式、演算失误都是不行的。总之，版书对试讲是提纲式的呈现，也是考官最直观看到的东西。好的版书可以提升你在面试中的好感度，增加面试通过的几率。 香香在这里给大家总结了版书常用的七大模板，学生直接套用，十分省事。需要的宝子们评论区看一看啦！

各位同学大家好，今天呢，给大家再录一次视频啊，今天呢，给大家录的视频啊，这个重要，那就是板书设计。很多同学啊，对，这个问题啊，以前问过我很多次，那今天呢，我系统的给大家说一说，板书设计到底该怎么设计 啊？特别是在我们试讲中，或者说课中的这个版书设计该怎么去做呀？很多同学说， 哎，这么短的时间要写什么板书设计啊，或者是要写多少啊？没有个数。那我告诉你们，咱们板书设计不是在求全哈，是在求金。板书设计试讲中的本书设计 不用写全部的内容，比如说一句话，比如说这个概念我怎么写，我写关键词的就可以了，真正我不写，如果这个概念很容易理解，我不写，我打条横线就可以了。 那如果重要的呢？我就写词啊，比如说写成语，比如说，哎，语文当中他要写啊，有一些啊，比如说今天，哦，我之前说的有一堂课叫啊白鹭和和君臣的这些， 比如说百度里面有一个学生他总结出的画面的银子，比如说是清真垂钓图啊，还有什么哎，黄昏啊，什么低飞图，这些我怎么办？这么多字我都要写出来吗？ 你写一个字就可以了哈，写一个字，然后打个横线就可以了，考场看得懂，听得明白，你只要讲明白了，你的这个， 这个本书，他只是一个什么呢？一个层次的一个骨头。对了，这里我就想跟大家说，本书就是我们的骨头，我们是讲我们说个骨头，这个本书他承担了这么重要的角色，但我们试讲是什么，我们讲出来 内容吧，我们嘴巴说出来的是什么？是肉，对吧？你要把肉扒给学生吃了，而骨头呢？要啃呐，谁啃？老师，啃 啊，只有你把骨头和肉连在一起了，他才有血有肉，有血有肉有骨头，他才有生命力，他才是活的。学生学到的，他才是活的，他不是死的啊。我这样子去说，大家可能就知道我们的板书设计有多重要，哈哈哈， 那板书设计该怎么做呢？哥哥，我说首先整体，他前面我讲了几个重要的哎，视频哈，大家可以先去看一下前面的视频。 哎，我讲了案例怎么用，我讲了啊，特效怎么用哈和还讲了整体部分的把握，这些都是文文这节课打基础的好 本书设计先从整体来看，整体要美观，要精致，而这里的精致，这里的美观，是需要我们考生去思考的，是要对这个知识点的一个透彻的理解，你才能够写出 啊。设计出一个漂亮的板数，否则你的板数就是一二三哈，就是一二三，没有两条，也没有办法用你的板数来引导我，或者说来指导我这堂课的教授。 板书他有这么一个签名作用哈，我牵着板书走，同时板书也在牵着我走，成为一个共同体呀。你要在讲台上，你要把黑板啊，把粉笔，把书本，把知识点，把你视角搞融为一体啊，你是一个嘿 装，有多种角色这么一个人啊，一个老师。所以我告诉你们，你们的党，你们的这个板书设计，首先要从整体上跑好，比如说我们的白鹭或者军神这篇，那白鹭这篇文章我刚刚说他就是诗， 白鹭是一首诗对不对？这个诗就是我们的整体的字眼啊，诗衍生出来的是什么呀？啊？首先为什么说诗呢啊？他写诗体现在哪些地方？他说诗，哎，白鹭是一首诗， 对吧？那就从静态，动态，好，我们就从这些关键词来抓呀，来设计这个整体啊。哦，其他的什么静态里面的形态呀，大小啊，颜色呀，对比啊，这些东西都是我们的分支啊，我们动态里面的早晨啊，白天还有黄昏，又是什么样 的啊？也是分支啊，我们把整体把握好了之后，我们再来写分支，我们的手机就会漂亮，就有层次感啊，就有逻辑关系了。诗前面是精巧的诗后面是骨子里的散文诗， 他是有这么一个变化的，从量变到质变的过程，那这个变化是什么？从外表到内涵的变化，对吧？所以说咱们这个设计就应该有一定的层次感，有一定的什么逻辑关系了呀。啊？他有箭头的了呀。 好，那再看军神，军神这篇课文一样的好，军神这篇课文首先我们保卫一个主心的一个写作顺序，他就是手术前中后，好前又是怎么样的呢？我们来画部分呢， 我们的设计版书设计啊，钱，要看沃克一身的变化啊，描写刘过程的动作原声带好，他们的原动作原声带是什么样的东西？关键词啊，这就是分支啊啊，然后在中在后一样，最后形成了一个闭环 啊，这个变化的闭环归结到一点，军神，那军神的品质是什么样的？通过刚刚这一系列的时间线，感情线和人物的描写线哈，他的变化哈，那最后都出来是钢铁般的意志， 他就是一个很完美的一个版书啊，这几条线该怎么去设计？他是有一定的顺序， 随着心理变化哈，他的顺序在变，这里的箭头该怎么打？他是一个整体，然后每个部分他又有相应的具体来印证的东西。 同学说，我这么多东西，我怎么写呀？我刚刚说的简写，手术前中后就写前中后可以了啊，然后沃克医生和刘伯承啊，上面写沃，下面写刘，可以了，那犀利啊，动作、语言、神态 这些啊，动作语言，神态等等这些词写下来之后，具体的那些词，那些句子我们就不写了啊。沃克医生呢，我用圈圈表示 啊，里面装内容，原动作审判都是圈圈啊，圈圈里面有相应的内容，我不写啊，我写一二三都行，我不写也行哦，我框框的是什么呢？是刘伯承的原动作审判具体的表现， 但是我最后连成一副啊，很有逻辑性的图画，这就是我们的版书。最后生化部分就是啊，军神的这种品质到底是什么？ 当然这个过程是需要我们学生和考生，我们的教师的一个良性互动和一些其他的讨论等等才能总结出来。好，这样子呢，我们最后就啊来看一下我们的数学正多边形与圆的关系。这里怎么设计这个板数呢？ 不就是两个东西啊，正多边形和圆啊，他们什么关系啊？左边正面多边形，右边圆还是中间一个正多边形，外面一个圆，哎， 我们这幅画该怎么来描绘呀？那我想说，肯定是用爱画一个什么样大大的圆，里面写着正多边形， 然后具体里面针对边形里面有什么哪些概念啊？啊？有哪些关系啊？我们就在这个圆里面呢，完成对不对？看你怎么来设计这一个 漂亮的本书。这是我给你提的一些思路啊，具体的我们给你们画出来，我想通过这样子的一个简单的启发吧，对你们有所启发就好。 好，不要写简单的，写一二三好，或者简单的在黑板上啊，写几个字就完了。不是这样，这个本书写的好，与你讲的内容关系可大了。不是说你本书啊，几个字就表现的简洁，我们要的是他的逻辑关系， 学生学东西他没逻辑关系，包括语文，你没逻辑性。我告诉你，学生他学了之后就纯粹的学到了一些零散的一些知识，但整体的内容呢？他把握不到啊，他不知道我这节课哎， 从哪个地方开始学的啊？学到这个部分的时候为什么要这样分析？他不知道所以然啊，对不对？所以同学们，咱们的课堂啊， 他是非常讲究秩序的，先怎么样，后怎么样，当然每个老师他设计的方法不一样，他的顺序也不一样，没有唯一的顺序。 所以我在这里再强调一下，同学们尽量不要去用模板，不要去抄别人的东西，然后拿来直接用这种方式呢，你得不到提高的哈，你只是在反复的重复别人的东西， 而自己呢？自己的内在东西没有提升上来。你看我最近几次课给大家录的视频，可以看出，咱们的试讲或者说课实际上是对自己内涵的一种体现，内涵包括了一些，包括 你对这个世界的看法，对人生的看法，对教育的看法，还包括你对知识点的理解的深刻，理解的宽度与广度，对吧？还包括你对生活的态度，你对生活的观察是否？哎，达到了一定的深度。 是你只是看到了生活有这些东西，而没有看到他生活这些现象背后的一些本质，或者一些我们的学科知识。 好，所以这里啊，我就想通过这个视频啊给大家说一下，大家在准备叫做面试的时候，好，不要从自己的一个，不要从自己的一个牢笼里面去思考，我们要把这个笼打开，站在更加广阔的视野，去 看我们的教材，去写我们的教学设计，站在讲台上去放开的发挥你自己最亮的那颗心。好，如果大家有什么问题，可以关注公众号，冲冠在线教程指导，再见！

那么接下来看到是板书设计，板书设计呢，在这里是给大家看一下啊，我们前面说的文字类、图画类是表格类，他其实有很多的，你看这个同样是文字，他可以分为线索类。 第四个，开国大典汇钱怎么样的？典礼怎么样？阅兵式怎么样？群众怎么样？哎，他是有这么一个线索的，你就可以一目了然的，那版书只用写这些，而整篇文章的大概意思你基本上就在那了。所以我们在设计版书的时候，应该是把你教学当中的一些重难点，我这些关键字词放上去的。 你看这个同样是文字类的，这是线索类的，看这个飞天凌空表演前怎么样，表演时怎么样，表演后怎么样，你就有这么一个意识就可以了。好吧，来再看一下，像这个是钢钥匙的，同样的还是文字类的。看，传统节日有很多，咱们在这节课上学了，春节、元宵 节、清明节、端午乞巧、中秋重阳等等的很多节，你在你的黑板上只用写出这么一些就可以了，是吧？他具体是哪一天，他的传说是什么，他的背景是什么，他的习俗是什么，是不是就不重要啊，重点就是这些。好，这是钢钥匙的， 那同样的，下面这幅也是学习平行四边形态的一个面积啊，他们长方形面积怎么样？平行四边形的面积怎么样？你还进行了一个对比。好，同样的都是文字类的，我们就介绍了一个线索的一个纲要的，同样的展示一下，给你有一些启发就行了。具体考试当中看你自己选择 来看一下这个叫做图解释的，说的图画类的，你看这应该是个小学的坐井观天，画了一个井，哎呀，井口就这么一点点，所以那个青蛙只能看到这么一点，所以他的认知是受到限制的， 而外边才是无边无际的，所以能够飞出去的啊，那些动物他们见多识广，会比这个青蛙更加厉害，是吧？你看用一个图比较形象的来展示， 看这边同样的是不是这么一首诗啊，莲，江南莲花怎么了，莲叶怎么了，鱼怎么怎么了啊。同样的用一个图画比较形象的来展示，版书当中只用展示这些，但是关键的东西已经在了。好，那么这就是我们带领大家来展示的，最后还是提示大家多去看实力。 好的，那么我们这个教学设计这部分的内容呢，就全部讲完了，大家自己下去进行一个巩固，咱们以后的课再见。

粉笔字，也称板书，是教师的基本技能之一。粉笔字书写与其他硬笔大体相同，但往往站立书写，切笔头较粗。婴儿又与其他硬笔的书写有所不同， 握笔位置距离笔头越近越好，防止折断。粉笔与板面约成四十五度角，利用纸力、惯力、臂力书写，并保持写速稳定，适当用力，书写过程中适时年转粉笔，使笔头保持斜原状，以求的线条均勾 写。粉笔字时常用力士书写，身体要随着书写位置的左右移动而平移，面部与板面尽量保持平行，避免写斜。

那接下来我要讲到的就是板书，板书设计呢，我给你们提供几种比较常见的啊，比较呃厉害的高分的一些板书形式，咱们可以学习模仿一下，看以后能不能用的到。第一种啊，关于咱们的板书设计的，有一种常规式的，咱们一种一种来说啊，我我今天介绍四种板书就行了。第一种板书的常规式的， 那么就是标题，然后呢，在标题下面呢，就写一教学的一个重点，重点后面打冒好第一个生字，第二个生字，第三个生字或者公式一，公式二，公式三， 中间呢是教学的难点啊，一二三，反正在这写就行了啊。第三个可以是教学的一个练习啊，如果你有作业的话就是练习 叫补充，下面留白就不要写了。好，最后呢在右边可以写一个作业的一个布置哈，第一个作业，第二个作业啊，比如说你在那写个课后二题，然后呢第二个作业呢，就是回家背诵，这是咱们常规的一个版书，可不可以不写重难点，直接就写生字，不，最好写一写重 什么什么蓝点什么什么，这样在版书的呈现上给考官会直观一点，这就是最常规的版书标题，知识点补充练习和作业布置，他就是非常紧凑的一种，最最最没有什么创意的版书，但是有就行了，版书不能写书名号是吧？ ok， 好，版书不能写书名，反正我每次 我每次参加面试啊，我每次参加面试，我用的就是常规式的版书，因为我觉得写其他的浪费时间的很。第二种呢，比较厉害的哈，我觉得比较好的呢，就是 对照式的版书，对照式呢，不用特别多的做设计，但是知识点很清楚，那么对照式你可以手动的画一个框，你也可以不用画，比如说咱们的数学正方形和长方形，咱们概念面积公式啊，周长公式，还有咱们的总结， 好，这就是对照式的版书概念什么什么什么面具工，是 s 等于 a 平方，然后周长呢？是 s 等于四 a 啊，周，这个总总结什么什么什么长方形的概念，什么什么什么什么 s 等于 a 乘 b 啊，长乘宽 啊，周长啊，周长不是 s 哈，周长是 c， 好像好，这个 c 呢，就等于咱们的一个啊， a 加 b 乘以二二二倍的 a 加 b， 然后总结什么什么你要根据你的内容来，比如说咱们的美术，有折纸，有剪纸，你也可以用这个呀，折纸的概念、方法、手段，对照式的版书也非常的好， 大多数的知识点用被招式的这个版书是比较好的，包括咱们英语，当然可以用啊，啊，比如说咱们今天学的是啊，身体部位好，然后你就可以来写一写吗？啊，比如说咱们的头部，身体部位有哪些，对吧？然后咱们的这个躯干 啊，身体的这个部位有哪些躯干？躯干这个单词我忘了，对吧？比如说咱们的腿啊，比如说咱们的这个手，这不同样是一个吗？这不同样是对照式的板书吗？所以哈，这是第二种技巧，对照式的板书是比较好的，那第三种板书你做的比较漂亮，有可能会增分。那第三种就是比较牛逼的对话式的板书，比如说生物，生物就这个学科哈，经常用 绘画式的，比如说咱们今天学的是花，我这花长得有点抽象哈，标题在中间花，然后这个是镜，这个是叶啊，这个是杆花蕊。生物呢，就经常用这种图画式的板书，这样的一种板书形式呢，如果你能快速的这个设计出来啊，就很容易吸引到考官。 还有咱们的语文啊，非常常见的一个偏目，桂林山水啊，根据咱们的内容来，这个都不是，都不是万龙的啊，都是要根据你们的桂林山水，然后这是桂林的山，这是桂林的水啊，这是奇秀 血，对吧？水呢，是净清绿，这就是那种图画式的版书，所以你，你不要去限制自己，这跟学科没有关系，它跟内容有关系，你能想到哪一种就哪一种。化学，化学用这种图画式的当然也可以呀，我举个最简单的例子，你们现场问我哈，我能想到的，比如说咱们今天学的是氧气和氮气的，对 对比，那咱们就画个瓶子啊，这里写个 o 二好，这里又画个瓶子好， n 二，你就可以在这里写一写他的无色无味易燃，你在这里就写一个无色有味轻，体积轻还是重，画一个这种瓶子在里面的气标上就写就行了。 图画式的，咱们的这个化学照样可以用啊，物理啊什么的，你要看你的内容能不能做出什么画出来啊。最后一个就是咱们的这种线索式的，也叫思维导图式的， 这种呢，我建议每个人都学一下，这种比较厉害啊，思维导图式的，从左到右的，比如说咱们今天学的叫 小马过河，画个大括号，小牛说了什么，松鼠说了什么，小马做了什么，马妈妈做了什么好，然后再画个这种括号揭示了什么道理？写在右边这种呢，就叫线索式的，这种是万能百搭的一个，而且比起常规似的其实更牛逼一点。举个例子，数学 能不能用呢？数学当然可以用啊啊，咱们从上到下也行啊，不进位的加法划过来，这是他的概念是什么啊？还有不进位加法的方法是什么？然后中间再来他的这个练习题，二加三等于几，四加五等于几，二加七等于几，中间往习题摆上 分叉式的、线索式的都可以。所以呢，这四种方法是相对来说学习难度不是很高，但是呢，考试比较常用的。

叫怎么叫合适呢？在这里我们给出一个要求和标准，一般认为呢，板书自己的大小以后排学生能看清为标准。当然这个地方呢？呃， 学生的多少和你教师的大小，这个要根据实时来做一个 预判啊。做一个预判，那你说这个教室的学生多，你写的这个校，那学生后面同学就看不见啊？当然在这里指的是以现实教学来谈的这个问题。

太痛苦了，网课无法手写板书！对于数理化老师来说，用 ppt 动画效果呈现板书文字，感觉自己不是在讲课，用 ppt 自带的画笔功能写出来的字太机械了，不能精细书写。老师们，如果你用上了这一款天意手课本， 也可以像在教室一样畅快淋漓的板书。一、打开手课本，开启电源，把无线接收器取出来，插到电脑 usb 接口。二、 a 四、纸对折，夹入纸夹。三、电脑上打开 ppt 和天翼手写软件，开始讲课。四、 ppt 翻到需要手写的页面，点击画笔功能，选择颜色和样式，在手课本上用手写笔书写板书，列式计算标注重点答 购物画圈。五、如果需要保存板书，点击保存图片，板书就保存到电脑中了。六、翻到下一页，继续讲课，不用看屏幕，在手写板上书写算式画图都支持。 七、如果书写位置不够，可以打开桌面白板功能，整个屏幕都可以任意作图书写，别忘了把板书内容保存到电脑中。怎么样在家上网课也能找到教师上课的感觉？点击下方链接了解手课本。