Public Choice

In this article we strive to develop some basic “economics” of traceability in order to demonstrate that beyond its major use as a food safety tool, mandatory traceability strongly aects the organization of food system, as well as its structures and strategies. In some cases organizational eects can even overwhelm the safety assurance eects. The general eect of treaceability on the organization of the food systems is to drive even more national brands towards procurement policies based on the outsourcing. Traceability can heavily aect the nature of relationships along the food supply chain, replacing contractual relationships strongly relied on trust, with highly engineered technological links based on formal short-period contracts.

The paper focuses on empirical studies of a class of very simple games of the reward allocation, dictator and ultimatum type. It is demonstrated that true explanations of social phenomena cannot conceivably be derived in terms of the perfect rationality concept underlying neo-classical economics. Analyzing the simple paradigm games it is explored in some depth, if speculatively, how experimental game theory might bring us closer to a new synthesis or the nucleus of a general theory of "games and boundedly rational economic behavior" with more explanatory power. 1. Introduction and overview Evaluated in entrepreneurial terms neo-classical economics is a success among the social sciences. The numbers of professionals is ever increasing and economics is well respected in adjacent fields of social inquiry. Some of its core techniques are widely used by other social scientists while economics is so self- confidently tackling all sorts of social science issues within its "o...

This paper describes how the concept of negative income taxation can positively influence the necessary reform processes in our today's welfare states in Europe. With more self-reponsibility the gloomy perpectives of the future might become more promising.

In 1964, Buchanan wrote an article in which he criticized the definition of economics given by Robbins in his Essay on the Nature and Significance of Economic Science. This article is remarkable because it represents Buchanan's attempts to redefine economics, that is, not only to propose his own definition but also to attack the standard, Robbins, definition of the discipline. More precisely, Buchanan thus offers a catallactic criticism of Robbins' definition. The purpose of this paper is to present and discuss Buchanan's criticism and to show how he organizes the presentation of his own definition.

Il lavoro si propone di indagare, con l’intento di innovarne la prospettiva e gli strumenti di analisi, la disciplina della finanza pubblica collocandola nel più ampio dibattito sui presupposti, sulle forme e sui limiti dell’intervento pubblico nel contesto giuridico-istituzionale eurounitario.

Obiettivo del lavoro non è perciò quello di tracciare un quadro aggiornato delle disposizioni interne ed europee in materia di finanza pubblica quanto piuttosto a rimarcarne l’assoluta centralità ai fini della comprensione delle complesse dinamiche istituzionali e dei processi di trasformazione attualmente in atto e, con riferimento al potere condizionante che tali norme spiegano rispetto alle decisioni concernenti le scelte di intervento pubblico, a porne in luce la funzionalità rispetto al pieno spiegarsi del principio di sovranità popolare e al perseguimento stesso dei diritti fondamentali secondo il paradigma costituzionale garantista.

L’autore, ricorrendo ad un approccio metodologico giuseconomico che rinvia alla public choice e ai filoni dell’ordoliberalismo e della constitutional economics, suggerisce perciò una rilettura della disciplina della finanza pubblica e degli istituti posti a tutela degli interessi finanziari della collettività in termini strumentali rispetto alla costante ricerca di un equilibrio (sempre mutevole) tra sfera pubblica e sfera privata, in funzione della piena attuazione dell’ordinamento giuridico della società secondo i principi di libertà, responsabilità e sussidiarietà.

Da tale rilettura deriva la tesi secondo cui il richiamo contenuto nella costituzione europea alla razionalità economica – esemplificata nei principi della concorrenza (contenuto microeconomico), delle finanze pubbliche sane e della stabilità monetaria (contenuto macroeconomico) – implicherebbe un rafforzamento della sovranità popolare nei confronti dell’esercizio del potere politico-amministrativo, risultando l’efficienza dei processi decisionali pubblici, conseguibile attraverso regole in grado di prevenire e correggere le “disfunzioni” tipiche dello Stato pluriclasse e gli effetti distorsivi della ricerca del consenso, la condizione essenziale e sostanziale della tutela in concreto dei diritti fondamentali della persona. Questa prospettiva – che rinvia ad una visione rovesciata della sovranità e alla ricerca in concreto dell’efficienza dell’intervento pubblico dal punto di vista dell’appropriatezza dei mezzi rispetto ai fini perseguiti, a partire cioè dalle preferenze degli individui e sulla base di trasparenti operazioni di bilanciamento tra diritti e doveri costituzionali – rappresenta secondo l’autore la necessaria premessa per un ripensamento del diritto pubblico come trama discorsivo-razionale e dell’amministrazione stessa come argomentazione della sovranità popolare, a garanzia di quei diritti fondamentali della persona che l’ordinamento è chiamato a rendere effettivi in un quadro di costante interdipendenza tra ordine morale e sociale, ordine giuridico-economico e ordine giuridico-politico.

Public choice theories of bureaucracy, especially the budget maximization thesis, have been influential in stimulating the drive towards privatization in Britain and the USA. But these accounts are strangely silent about why changes in state agency practices have come about under‘new right’ governments. They apparently attribute the scope of change entirely to‘virtuous’ political direction overcoming previously inherent features of bureaucratic behaviour and democratic politics.By contrast, a radical reconstruction of instrumental models of bureaucracy explains the privatization boom in terms of the primacy of bureau-shaping motivations in the welfare functions of policy-level bureaucrats. Privatization is seen as a development of earlier strategies (such as the separation of control and line agencies, the creation of‘dual state’ structures, and automation) by which the class interests of senior bureaucrats have been advanced at the expense of rank and file state workers and service recipients. An examination of divergences in the internal and social costs of public agency functions explains why legislators and policy-level bureaucrats (especially in control agencies) push ahead with the‘inappropriate’ privatization of public service delivery systems where overall social welfare is reduced.

This survey article (in the Stanford Encyclopedia of Philosophy) offers an introduction to the field of social choice theory. It covers: (i) the history of social choice theory; (ii) three formal arguments for majority rule (procedural, epistemic, and utilitarian); (iii) preference aggregation; (iv) welfare aggregation; (v) judgment aggregation; and (vi) other topics.
Available at: http://plato.stanford.edu/entries/social-choice/

What role does scientific evidence play in educational practice? Supporters of evidence-based education (EBE) see it as a powerful way of improving the quality of public services which is readily applicable to the education sector. Academic scholarship, however, points out important limits to this applicability. I offer an account inspired by Tullock's theory of bureaucracy that helps explain EBE's influence despite these limits. Recent configurations of EBE are an imperfect solution to two imperatives where policymakers are at an informational disadvantage: (i) guiding professionals working in the field and (ii) evaluating evidence from academic researchers. EBE, especially in the form of RCTs and systematic reviews, offers a way of filtering a complex range of research to produce a determinate result that is transparent to policymakers. However, this impression of research transparency is misleading as it omits theoretical background that is critical for successfully interpreting the results of particular interventions. This comes at a cost of relevance to the frontline professionals whom this research evidence is supposed to inform and help.

abstract  The majority of research on organizational commitment has focused on commitment in traditional, ongoing and open-ended relationships. The commitment of employees in non-standard work arrangements such as temporary employment has been subject to much less theoretical and empirical investigation. In this study, we examine the affective and continuance commitment of temporary workers towards their agency and its determinants. We distinguish two groups of determinants: the process by which the temporary worker chose a particular agency and the support provided by the agency. The findings can be summarized as follows: (1) affective commitment among temps is generally higher than their continuance commitment; (2) having more alternative agencies to choose from (i.e., volition) does not enhance the commitment of temporary workers; (3) a public choice for a particular agency raises both types of commitment, whereas the perceived agency dependence created by the choice increases continuance, but not affective commitment; and (4) both types of commitment are positively influenced by agency supportiveness, reflected in the way the agency deals with problems, the career support it provides, and the way it keeps in close contact with its temporary workers. Finally, the results suggest that factors raising affective commitment may ‘spill over’ to increase continuance commitment.

This textbook of Economic Policy is made of four parts:
1. Methodological questions;
2. Welfare Economics;
3. Economic models in a closed economy
4. Economic Policy in an open economy.

La Politica Economica è la disciplina che studia il processo decisionale delle istituzioni economiche e finanziarie interne di un paese, come il mercato, lo Stato, la banca centrale, e i comportamenti aggregati degli operatori economici, come le famiglie e le imprese, con riferimento agli effetti delle politiche micro e macroeconomiche destinate a modificare l'andamento del sistema economico per raggiungere obiettivi prestabiliti.
Il corso di Politica Economica, previsto negli ordinamenti didattici delle lauree di primo livello in Economia, Scienze Politiche, Giurisprudenza, Statistica, Ingegneria, risponde all'obiettivo di dotare di una preparazione professionale, oltre che culturale, soggetti destinati a svolgere studi specialistici di economia, compiti di carattere direttivo o ad assumere posizioni di elevata responsabilità nelle istituzioni e nelle amministrazioni pubbliche e private, come pure in organismi imprenditoriali e associativi operanti in settori che implicano relazioni con organismi pubblici o richiedono competenze riguardanti atti e costi della regolamentazione.
Le lezioni contenute in questo volume indicano i filoni principali del pensiero teorico che ha seguito i successi e gli insuccessi dell’azione dei mercati e dei poteri pubblici sui sistemi economici. Il piano dell’esposizione è articolato in tre parti. Alle questioni metodologiche principali della ricerca economica e delle relazioni della politica economica con le altre discipline, segue, nella prima parte, la trattazione dell’economia del benessere, ovvero l'analisi di tipo normativo delle regole che orientano il sistema economico al suo miglioramento. La seconda parte è dedicata ai modelli principali con cui il pensiero economico ha affrontato i problemi posti dal perseguimento degli obiettivi macroeconomici in economia chiusa. La terza parte tratta gli stessi temi, ma nel contesto di un’economia aperta alla internazionalizzazione dei mercati in presenza dei vincoli posti dalla loro progressiva globalizzazione.

Indice generale

Premessa
Indice dei grafici
Indice delle tabelle
Acronimi
Piano delle lezioni

Lezione 1-Introduzione

Questioni di metodo

Lezione 2-I limiti dello studioso e la varianza comportamentale
Lezione 3- Errore e non prescrittività delle proposizioni di politica economica
Lezione 4-Analisi economica e principi di politica

Parte prima: l’economia del benessere

Lezione 5-Paradigmi e modelli di politica economica
Lezione 6-Le preferenze sociali
Lezione 7-Miglioramento e ottimo paretiani
Lezione 8-I limiti dell’economia del benessere paretiana e i tentativi di superarli
Lezione 9-La teoria delle votazioni
Lezione 10-Funzioni del benessere, ottimo sociale e teorie della giustizia
Lezione 11-Il mercato e lo Stato
Lezione 12-I due teoremi fondamentali dell’economia del benessere e quello del second best
Lezione 13-I limiti del mercato per gli obiettivi microeconomici
Lezione 14-Il teorema di Coase e le sue critiche
Lezione 15-I limiti del mercato per gli obiettivi macroeconomici

Parte seconda: i modelli di economia chiusa

Lezione 16-La neutralità della moneta
Lezione 17- La Grande Crisi e l’economia di Keynes
Lezione 18- La sintesi neoclassica
Lezione 19- La Nuova Macroeconomia Classica
Lezione 20- Le rifondazioni keynesiana e neoclassica e le relazioni tra disoccupazione e inflazione
Lezione 21- La programmazione economica
Lezione 22- I limiti dell’intervento pubblico
Lezione 23- Le politiche micro: obiettivi e strumenti
Lezione 24- Le politiche micro: alcune applicazioni
Lezione 25- L’analisi costi benefici: aspetti teprici
Lezione 26- L’analisi costi benefici: le fasi procedurali
Lezione 27-La moneta e l’economia monetaria
Lezione 28-La politica monetaria: obbiettivi e strumenti   
Lezione 29-La politica di bilancio: aspetti storici e teorici
Lezione 30-Le politiche del debito pubblico
Lezione 31-La politica dei redditi

Parte terza: la politica economica in economia aperta

Lezione 32-Le teorie del commercio internazionale
Lezione 33-Le politiche commerciali e le giustificazioni del protezionismo
Lezione 34-Bilancia dei pagamenti, regimi valutari e operazioni finanziarie
Lezione 35-Le politiche di riequilibrio della bilancia dei pagamenti
Lezione 36-Il modello di Mundell-Fleming
Lezione 37-Le politiche di mercato aperto

Bibliografia
Indice dei nomi

The two most powerful words in the English language, and for that matter in any language, are “Yes” and “No.”  They literally create different realities.  Saying, “Yes,” to a person, event, circumstance, or experience literally points us, and our consciousness, in one direction, and saying “No” to that same person, event, circumstance, or experience literally points us, and our consciousness, in another direction.  Therein lies the power of “Yes” and “No.”  The point of our power, therefore, is in the present—at the point of saying “Yes” and “No”.  Here I want to place emphasis on making that point of power more conscious.

This dissertation addresses a debate about the proper relationship between democratic theory and institutions. The debate has been waged between two rival approaches: on the one side is an aggregative and economic theory of democracy, known as constitutional economics, and on the other side is deliberative democracy. The two sides endorse starkly different positions on the issue of what makes a democracy legitimate and stable within an institutional setting. Constitutional economists model political agents in the same way that neoclassical economists model economic agents, that is, as self-regarding, rational maximizers; so that evaluations of democratic legitimacy and stability depend on the extent to which the design of institutional rules and practices maximize individual utility by promoting efficient schemes of collective choice. Deliberative democrats, on the other hand, understand political agents as communicative reason-giving subjects who justify their preferences and positions on issues that jointly affect them in a process of consensus-directed discourse, or deliberation; so that evaluations of democratic legitimacy and order depend on the degree to which institutional norms and practices promote deliberation and draw upon deliberated public judgment. I argue that despite the numerous incompatibilities between constitutional economics and deliberative democracy—which amount to a 'deep divide'—an opportunity to produce a genuine synthesis of the two approaches arises inasmuch as it is possible to overcome several points of opposition in their separate research programmes. The central thesis of the dissertation is that it is possible to construct a bridge spanning the divide between constitutional economists and deliberative democrats, and that Dewey and Bentley's transactional view can facilitate this bridge-building project. Pursuant to this end, the points of opposition between the v research programmes are mediated by way of five concepts which, on balance, favor deliberative democracy and its feasible institutionalization. In charting a transactional middle way between the two programmes, deliberative institutional designers should be empowered to achieve two objectives: (i) to integrate deliberative practices into new and existing democratic institutions and (ii) to heed the critical insights and caveats of constitutional economists, who have identified genuine limitations to realizing the deliberative ideal in modern constitutional democracies.