Art and Judaism

2024

Centro de Estudios del Románico. Coordinadores científicos: M. A. Castiñeiras González / J. Camps i Sòria. Subcoordinadores científicos: Gerardo Boto Varela / Joan Duran-Porta. Coordinador general: Jaime Nuño González La Enciclopedia del Románico en Gerona consta de tres tomos, perfectamente ilustrados, que recogen más de 600 testimonios de este estilo que aún quedan en la provincia catalana... Estudios Introducción a la historia de la provincia de Girona entre los siglos XI y XII. Lluís To Figueras Arquitectura románica en Girona. Gerardo Boto Varela Corrientes en la escultura románica en los territorios de Girona. De Ripoll a Sant Pere de Rodes. Jordi Camps i Sòria Las tradiciones pictóricas (I): la abadía de Ripoll. De la miniatura a la pintura sobre tabla (siglos XI-XII) Manuel Antonio Castiñeiras González. Las tradiciones pictóricas (II). Los manuscritos de Girona. Anna Orriols Alsina. La orfebrería en la Cataluña del románico: ausencias, noticias, rastros. Joan Duran-Porta

El Universal, 2024

En el estudio Digital 2024 Global Overview Report, realizado por las firmas We Are Social y Meltwater fueron estimados 5,610,000,000 internautas, de los cuales 5,037,000,000 son usuarios de plataformas y redes sociodigitales. Los usuarios de internet representan 66.2 por ciento de la población mundial -estimada en 8,080,000,000 personas en el referido reporte-.

Este artículo reporta los resultados de un estudio cualitativo de caso que explora las implicaciones de los problemas socioemocionales en una escuela primaria ubicada en una comunidad con alta vulnerabilidad social en la costa de Yucatán, México. A través de técnicas etnográficas, observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos de enfoque, se identificaron problemas de violencia familiar, agresividad y acoso verbal y físico entre estudiantes. El personal escolar atribuye estos casos a la pobreza, desinterés por los hijos y adicciones en las familias y la comunidad. Se evidenció que el apoyo de la psicóloga es limitado, ya que acude de manera infrecuente a la escuela. Por su parte, los docentes expresaron interés por abordar estos problemas, pero se quejaron de no tener tiempo ni capacidad para atenderlos. A raíz de estos hallazgos se impartió y evaluó el efecto de un curso de primeros auxilios psicológicos para los profesores. Se discute la importancia de la atención de factores socioemocionales que afectan la vida escolar y el bienestar de la comunidad, y la importancia de capacitar a los profesores para desarrollar acciones de intervención y apoyo en esta área. Palabras clave: problemas socioemocionales; primeros auxilios psicológicos; comunidades escolares vulnerables ABSTRACT Implications of socioemotional problems in primary schools in disadvantage in México. A qualitative case study provides information about existing social and emotional problems in a primary school located in a highly vulnerable community in the coast of the Yucatan, Mexico. Throughout ethnographic techniques, participant observation, semi structured interviews and focus groups, we identified problems of family violence, aggressivity and bullying between students. School personnel attributed these cases to the context of poverty, neglect and addictions prevailing in families and in the whole community. We found limited psychological support, considering the infrequent visits of the designated psychologist. Although teachers expressed interest in addressing these problems, they complained about time and training constraints. Findings lead to the design and development of a first aid psychological workshop for participant teachers that was later evaluated to ponder its effects. The importance of addressing social and emotional problems in the school community that hin

El trabajo aborda la crítica žižekiana desde el punto de vista del psicoanálisis al sistema político y económico que domina el orden mundial actual: el capitalismo liberal democrático. Así pues, para entender la filosofía política de Žižek, y en general todo su sistema de pensamiento, hay que tener presente la tríada Lacan-Marx-Hegel. Sin embargo, hay que otorgar una primacía a Lacan que, a su vez, era profundamente hegeliano. Lacan, pues, es el punto de partida de Žižek; se podría decir irónicamente que Lacan es su gran Otro. Esto se nota en la manera en que el filósofo esloveno intenta abordar toda la realidad: la tríada Real-simbólico-imaginario.

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