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2014
2014 •
Licentiate Thesis
L'acquisizione del genere grammaticale in italiano L2: Quali fattori possono influenzare il grado di accuratezza2010 •
2012 •
This study investigates the acquisition of grammatical gender and number agreement in Italian as a second language (L2). The theoretical framework is based on a functional approach that stresses th ...
Italica, Bulletin of the American Association of Teachers of Italian
A linguistic approach to the teaching methodology of Italian as a second and foreign languageThe paper explores the importance of employing a linguistic approach to the pedagogy of Italian as a foreign language, in order to provide students with more generalized rules not based on traditional prescriptive grammar.
Collana Studi AItLA
L'insegnamento della grammatica nella classe multilingue. Un esperimento di focus on form nella scuola primaria2015 •
Il volume riporta i risultati di un esperimento didattico finalizzato a esplorare le possibili applicazioni dell’insegnamento della L2 secondo la prospettiva del focus on form nella realtà multilingue della scuola primaria. La sperimentazione ha coinvolto tre classi intere di seconda elementare, anche se i destinatari principali erano soltanto alcuni dei bambini cui è stato somministrato il trattamento didattico: un gruppo di apprendenti cinesi che, dopo due anni di scolarizzazione in Italia, manifestavano ancora una scarsa competenza grammaticale a fronte di una buona capacità di comunicare con i pari e con gli insegnanti. I risultati positivi della sperimentazione suggeriscono che brevi e regolari sessioni di italiano L2 basate sul focus on form sono benefiche per lo sviluppo dell’interlingua di bambini migranti e possono efficacemente essere applicate alla classe multilingue.
2020 •
2002 •
Grammatica applicata: apprendimento, patologie, insegnamento
Manipolazione dell’input e elaborazione della morfologia flessionale2015 •
2012 •
2017 •
2018 •
DALOISO M. (a cura di), Scienze del linguaggio e educazione linguistica, Torino, Loescher-Bonacci, pp. 177-192, ISBN 978-88-201-2640-7
L’educazione semiotica2015 •
Italiano LinguaDue, n. 1
Error analysis in written productions by learners of Italian as a foreign language in Cameroon.2019 •
Italiano Linguadue
Morfologia Derivazionale: Risvolti Applicativi Per L’Insegnamento Dell’Italiano L2/LS2014 •
2017 •