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Ana Marli Bulegon

Centro Universitário Franciscano UNIFRA, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT), Faculty Member

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Cursei o doutorado em Informática na Educação, da UFRGS. Atuo como professora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIMAT), da Universidade Franciscana (UFN). Tenho interesse de pesquisas acerca dos seguintes temas: Informática na Educação, Inovações tecnológicas na Educação e no Ensino de Ciências e Matemática, Tecnologias Digitais na Educação, TIC no ensino de Ciências e Matemática, desenvolvimento da Cultura digital para professores e estudantes da Educação Básica, Formação de professores para o uso de tecnologias digitais na Educação.
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Papers by Ana Marli Bulegon

Ensino Híbrido No Atendimento Educacional Especializado

Revista Valore, Jun 2, 2023

Plataforma digital na rotina escolar: um recurso para potencializar a aprendizagem dos alunos do ensino médio

Caderno Pedagógico, May 20, 2024

Contributions of Learning Objects, in the teaching of Physics, for the development of Critical Thinking and Meaningful Learning

Contribuciones De Los Conceptos Estadísticos Al Desarrollo Del Pensamiento Crítico

Poiésis, Dec 31, 2023

Arduino e TinkerCad: recursos potenciais para desenvolver a Cultura Digital em estudantes da Educação Básica

Estatística nos livros didáticos: análise das abordagens conceituais e metodológicas nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Plataforma digital na rotina escolar um recurso para potencializar a aprendizagem dos alunos do ensino medio

Development of meaningful learning on the subject of thermal conductivity ......

A Literature Review About Methodology Inverted Classroom for Physical Education

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Nov 6, 2018

TIC et la professionnalisation des enseignants des sciences physiques. Approche méthodologique dans le cadre theorique de l'A.S.I

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Dec 1, 2014

Jogo Digital Como Recurso Didático Para O Desenvolvimento Do Pensamento Computacional Na Educação Básica

Contribuições das Tecnologias Visuais, na contação de histórias, no processo de percepção das crianças

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2017

Information and communication technologies and experimental activities in the training of teachers of a normal for teaching science

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Sep 22, 2018

Potencialidades Dos Experimentos Na Aprendizagem Significativa Dos Conceitos Físicos De Hidrostática

Desafios Da Educação Em Tempos De Pandemia: Tecnologias e Ensino Remoto

Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), Aug 28, 2020

Percepções de professores de Matemática sobre as aulas remotas: uma análise à luz da teoria fundamentada nos dados

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Jun 6, 2021

Approach to the Theme Probability and Geometric Probability in High School Mathematics Books Indicated by PNLD

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Sep 15, 2021

Digital game contributing to the understanding of operations with Natural and Decimal numbers

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 14, 2021

Transformações Geométricas: Aplicação De Matrizes Na Computação Gráfica

Ensino De Matemática e Tecnologias De Informação e Comunicação (Tic): Abordagens Das Publicações Nos Periódicos Científicos

Redin - Revista Educacional Interdisciplinar, Nov 10, 2017

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisao de literatura referente ao uso das Tecno... more Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisao de literatura referente ao uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) no ensino da Matematica, dada a relevância do uso de suas ferramentas na Educacao. Foram consultados 20 periodicos cientificos online, de acesso livre, no periodo de 1995 a 2017, da area de educacao e/ou ensino de Matematica e os trabalhos foram identificados e selecionados pela presenca da palavra-chave “tecnologia” (com referencia as TIC), nos titulos e resumos das obras. Dentre todos os artigos publicados, selecionamos 22 trabalhos, que relacionavam-se a area de Matematica. Dada sua diversidade os classificamos em tres areas: estudos teoricos sobre TIC no ensino; atividades de ensino com TIC; atividades de formacao inicial e continuada de professores para o uso de TIC. Verificamos que 50% dos trabalhos selecionados compreendem estudos teoricos sobre o uso de TIC; 27% dos trabalhos tratam de atividades de ensino utilizando os recursos das TIC e foram desenvolvidas com estudantes de todos os niveis de ensino e 23% abordam a tematica formacao inicial e continuada de professores. Alem desses assuntos, os trabalhos apresentaram o relato de uso de algumas metodologias de ensino como: modelagem Matematica, resolucao de problemas, engenharia didatica, entre outras. Diversos foram os conteudos de Matematica abordados nos trabalhos. Os professores procuravam utilizar as TIC para potencializar a aprendizagem dos mesmos. Conclui-se que ha uma diversidade de pesquisas sobre essa tematica e que muito ainda pode ser feito acerca do uso de TIC no ensino de Matematica.

Ensino Híbrido No Atendimento Educacional Especializado

Revista Valore, Jun 2, 2023

Plataforma digital na rotina escolar: um recurso para potencializar a aprendizagem dos alunos do ensino médio

Caderno Pedagógico, May 20, 2024

Contributions of Learning Objects, in the teaching of Physics, for the development of Critical Thinking and Meaningful Learning

Contribuciones De Los Conceptos Estadísticos Al Desarrollo Del Pensamiento Crítico

Poiésis, Dec 31, 2023

Arduino e TinkerCad: recursos potenciais para desenvolver a Cultura Digital em estudantes da Educação Básica

Estatística nos livros didáticos: análise das abordagens conceituais e metodológicas nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Plataforma digital na rotina escolar um recurso para potencializar a aprendizagem dos alunos do ensino medio

Development of meaningful learning on the subject of thermal conductivity ......

A Literature Review About Methodology Inverted Classroom for Physical Education

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Nov 6, 2018

TIC et la professionnalisation des enseignants des sciences physiques. Approche méthodologique dans le cadre theorique de l'A.S.I

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Dec 1, 2014

Jogo Digital Como Recurso Didático Para O Desenvolvimento Do Pensamento Computacional Na Educação Básica

Contribuições das Tecnologias Visuais, na contação de histórias, no processo de percepção das crianças

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2017

Information and communication technologies and experimental activities in the training of teachers of a normal for teaching science

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Sep 22, 2018

Potencialidades Dos Experimentos Na Aprendizagem Significativa Dos Conceitos Físicos De Hidrostática

Desafios Da Educação Em Tempos De Pandemia: Tecnologias e Ensino Remoto

Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância), Aug 28, 2020

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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Jun 6, 2021

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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), Apr 14, 2021

Transformações Geométricas: Aplicação De Matrizes Na Computação Gráfica

Ensino De Matemática e Tecnologias De Informação e Comunicação (Tic): Abordagens Das Publicações Nos Periódicos Científicos

Redin - Revista Educacional Interdisciplinar, Nov 10, 2017

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisao de literatura referente ao uso das Tecno... more Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisao de literatura referente ao uso das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) no ensino da Matematica, dada a relevância do uso de suas ferramentas na Educacao. Foram consultados 20 periodicos cientificos online, de acesso livre, no periodo de 1995 a 2017, da area de educacao e/ou ensino de Matematica e os trabalhos foram identificados e selecionados pela presenca da palavra-chave “tecnologia” (com referencia as TIC), nos titulos e resumos das obras. Dentre todos os artigos publicados, selecionamos 22 trabalhos, que relacionavam-se a area de Matematica. Dada sua diversidade os classificamos em tres areas: estudos teoricos sobre TIC no ensino; atividades de ensino com TIC; atividades de formacao inicial e continuada de professores para o uso de TIC. Verificamos que 50% dos trabalhos selecionados compreendem estudos teoricos sobre o uso de TIC; 27% dos trabalhos tratam de atividades de ensino utilizando os recursos das TIC e foram desenvolvidas com estudantes de todos os niveis de ensino e 23% abordam a tematica formacao inicial e continuada de professores. Alem desses assuntos, os trabalhos apresentaram o relato de uso de algumas metodologias de ensino como: modelagem Matematica, resolucao de problemas, engenharia didatica, entre outras. Diversos foram os conteudos de Matematica abordados nos trabalhos. Os professores procuravam utilizar as TIC para potencializar a aprendizagem dos mesmos. Conclui-se que ha uma diversidade de pesquisas sobre essa tematica e que muito ainda pode ser feito acerca do uso de TIC no ensino de Matematica.