QS Dünya Üniversite Sıralamaları: Revizyonlar arasındaki fark
| [kontrol edilmiş revizyon] | [inceleme bekliyor] |
k →Kaynakça: Kaynakça etiketi ekleniyor., değiştirildi: {{Kaynakça}} → {{kaynakça|30em}} |
7 kaynak kurtarıldı ve 0 kaynak ölü olarak işaretlendi.) #IABot (v2.0.9.5 |
||
| (3 kullanıcı tarafından yapılan 4 ara revizyon gösterilmiyor) | |||
| 21. satır: | 21. satır: | ||
! Kriter !! Ağırlık !! Ayrıntı |
! Kriter !! Ağırlık !! Ayrıntı |
||
|- |
|- |
||
| |
|Akademik itibar|| |
||
*40% |
*40% |
||
||Global bir ankete dayanmaktadır |
|||
||Based on an internal global academic survey |
|||
|- |
|- |
||
|Fakülte/öğrenci oranı|| |
|Fakülte/öğrenci oranı|| |
||
* |
* 15% |
||
|| QS tarafından kısıtlı bir ölçüt olarak kabul edilmiştir |
|||
|| A measurement of teaching commitment |
|||
|- |
|- |
||
|Her fakülte için atıf alan akademik alıntı sayısı|| |
|Her fakülte için atıf alan akademik alıntı sayısı|| |
||
*20% |
*20% |
||
||Araştırma etkisini ölçmek adına kullanılmaktadır |
|||
||A measurement of research impact |
|||
|- |
|- |
||
|İşveren itibarı|| |
|||
|Mezunların şöhreti|| |
|||
* |
*15% |
||
|| Mezun çalışanların işverenleri ile yapılan ankete dayanmaktadır |
|||
|| Based on a survey on graduate employers |
|||
|- |
|- |
||
|Uluslararasılaşma|| |
|||
| ⚫ | |||
* |
*10% |
||
| ⚫ | |||
|| A measurement of the diversity of the student community |
|||
|- |
|||
|Uluslararası öğretim görevlileri oranı|| |
|||
* 5% |
|||
|A measurement of the diversity of the academic staff |
|||
|} |
|} |
||
== Tepkiler == |
|||
Eylül 2012’de, The Independent, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nın yüksek öğretim camiasında “en güvenilir uluslararası tablolar” olarak geniş çapta tanındığını belirtti.<ref>{{Haber kaynağı|url=https://www.independent.co.uk/news/education/education-news/cambridge-loses-top-spot-to-massachusetts-institute-of-technology-8122436.html|başlık=Cambridge loses top spot to Massachusetts Institute of Technology {{!}} The Independent|erişimtarihi=6 Haziran 2024|tarih=11 Eylül 2012|dil=İngilizce|çalışma=The Independent|ad=Richard|soyadı=Garner|arşivurl=https://web.archive.org/web/20120915010853/http://www.independent.co.uk/news/education/education-news/cambridge-loses-top-spot-to-massachusetts-institute-of-technology-8122436.html|arşivtarihi=15 Eylül 2012|ölüurl=hayır}}</ref> |
|||
Eylül 2015’te, The Guardian, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’ndan “türlerinin en yetkilisi” olarak bahsetti.<ref>{{Haber kaynağı|url=https://www.theguardian.com/education/2015/sep/15/british-universities-slip-downing-global-rankings|başlık=British universities slip down in global rankings|erişimtarihi=6 Haziran 2024|tarih=14 Eylül 2015|dil=en-GB|çalışma=The Guardian|ad=Sally|soyadı=Weale|ad2=Sally Weale Education|soyadı2=correspondent|issn=0261-3077|arşivurl=https://web.archive.org/web/20160910151235/https://www.theguardian.com/education/2015/sep/15/british-universities-slip-downing-global-rankings|arşivtarihi=10 Eylül 2016|ölüurl=hayır}}</ref><ref>{{Web kaynağı|url=https://academeblog.org/2015/09/17/u-s-higher-education-news-for-september-15-2015/|başlık=U.S. Higher Education News for September 15, 2015|erişimtarihi=6 Haziran 2024|tarih=17 Eylül 2015|dil=en-US|çalışma=ACADEME BLOG|ad=Martinkich|soyadı=Says|arşivurl=https://web.archive.org/web/20160222183953/https://academeblog.org/2015/09/17/u-s-higher-education-news-for-september-15-2015/|arşivtarihi=22 Şubat 2016|ölüurl=hayır}}</ref> |
|||
Eylül 2016’da, RMIT Üniversitesi’nde planlama ve araştırma baş danışmanı ve QS Danışma Kurulu üyesi olan Angel Calderon, “QS Latin Amerika Üniversite Sıralamaları, üniversitelerin bölgedeki göreli konumlarını belirlemek için kullandıkları yıllık uluslararası kıyaslama haline geldi” dedi. Ayrıca, bu sıralamanın 2016/17 edisyonunun istikrarının arttığını belirtti.<ref>{{Web kaynağı|url=https://www.universityworldnews.com/post.php?story=2016062113365585|başlık=How to boost your university’s ranking position|erişimtarihi=6 Haziran 2024|dil=İngilizce|çalışma=University World News}}</ref> |
|||
== Eleştiriler == |
|||
QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nda kullanılan itibar anketleri ciddi eleştiriler almıştır. QS, anketin yanıt oranlarını açıklamamaktadır, ancak QS’ten gelen açıklamalar bu oranların çok düşük olduğunu (2-8%) ve sonuçların oldukça güvenilmez olduğunu göstermektedir. Diğer yorumcular, anketin geçerliliğinin düşük olduğunu, çünkü çok az kişinin kendi kurumları dışındaki öğretim ve araştırma kalitesi hakkında bilgi sahibi olduğunu belirtmiştir.<ref>{{Akademik dergi kaynağı|url=http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1028315307303544|başlık=To Rank or To Be Ranked: The Impact of Global Rankings in Higher Education|tarih=Eylül 2007|sayı=3-4|dil=İngilizce|sayfalar=306-329|çalışma=Journal of Studies in International Education|cilt=11|ad=Simon|soyadı=Marginson|issn=1028-3153|doi=10.1177/1028315307303544|ad2=Marijk|soyadı2=van der Wende|erişim-tarihi=6 Haziran 2024|arşivurl=https://web.archive.org/web/20230418000313/https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1028315307303544|arşivtarihi=18 Nisan 2023|ölüurl=hayır}}</ref><ref>{{Akademik dergi kaynağı|url=https://elephantinthelab.org/the-accuracy-of-university-rankings-in-a-international-perspective/|başlık=University Rankings: there is room for error and “malpractice”|tarih=13 Mart 2019|dil=en-US|ad=Ellen|soyadı=Hazelkorn|doi=10.5281/zenodo.2592196}}</ref> |
|||
Bununla birlikte, sorunlar anket metodolojisinin ötesine geçmektedir. QS Dünya Üniversite Sıralamaları, genel puanın %50’sini itibar üzerine kurarak çok fazla önem vermekle eleştirilmiştir. Bazı kişiler, akademik itibar anketinin nasıl yürütüldüğüne dair endişelerini dile getirmiştir.<ref>{{Web kaynağı|url=https://rankingwatch.blogspot.com/2006/09/so-thats-how-they-did-it-for-some-time.html|başlık=University Ranking Watch|erişimtarihi=6 Haziran 2024|dil=İngilizce|ad=Richard|soyadı=Holmes}}</ref> Auckland Üniversitesi’nden Peter Wills, bir raporda QS sıralamalarının üniversite personelinin kendi kurumlarını diğerlerinden daha yüksek derecelendirme eğiliminde olduğunu ve bu nedenle sonuçların şüpheli olduğunu yazmıştır.<ref>{{Dergi kaynağı|url=http://www.aus.ac.nz/branches/auckland/akld06/AUS-SP.pdf|başlık=|erişim-tarihi=6 Haziran 2024|arşivurl=https://wayback.archive-it.org/all/20080406192737/http://www.aus.ac.nz/branches/auckland/akld06/AUS-SP.pdf|arşivtarihi=6 Nisan 2008|ölüurl=evet}}</ref> |
|||
Birçok diğer uluslararası üniversite sıralaması gibi, QS de bazı göstergelerini hesaplamak için bir atıf veri tabanı kullanmaktadır. Bu atıf veri tabanlarının, beşeri bilimler ve sosyal bilimler araştırma çıktısını doğal bilimler, mühendislik ve tıp kadar kapsamaması eleştirilmiştir. |
|||
“Öğretim üyesi/öğrenci oranı” göstergesinin öğretime olan bağlılığı değil, araştırma yoğunluğunu ölçtüğü belirtilmiştir. QS’nin Times Higher Education’dan 2009’da ayrılmasından bu yana, QS’nin sıralama metodolojisiyle ilgili daha fazla endişe dile getirilmiştir.<ref>{{Dergi kaynağı|url=http://www.hepi.ac.uk/wp-content/uploads/2016/12/Hepi_International-university-rankings-For-good-or-for-ill-REPORT-89-10_12_16_Screen.pdf|başlık=|erişim-tarihi=6 Haziran 2024|arşivurl=https://web.archive.org/web/20170215055236/http://www.hepi.ac.uk/wp-content/uploads/2016/12/Hepi_International-university-rankings-For-good-or-for-ill-REPORT-89-10_12_16_Screen.pdf|arşivtarihi=15 Şubat 2017|ölüurl=hayır}}</ref> |
|||
2010 yılında Fred L. Bookstein, Horst Seidler, Martin Fieder ve Georg Winckler, QS yöntemlerinin güvenilmezliğini vurgulamıştır. 2011 yılında David Blanchflower, QS sıralamalarını “tamamen saçmalık” olarak nitelendirmiştir. QS’nin Konu Sıralamaları da güvenilmez olarak değerlendirilmiştir.<ref>{{Akademik dergi kaynağı|url=https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2927316/|başlık=Too much noise in the Times Higher Education rankings|tarih=2010|sayı=1|sayfalar=295-299|çalışma=Scientometrics|cilt=85|ad=Fred L.|soyadı=Bookstein|issn=0138-9130|pmc=2927316|pmid=20802837|doi=10.1007/s11192-010-0189-5|ad2=Horst|ad3=Martin|ad4=Georg|soyadı2=Seidler|soyadı3=Fieder|soyadı4=Winckler}}</ref> |
|||
2021 yılında, Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley’deki Yükseköğretim Çalışmaları Merkezi tarafından yayımlanan araştırma, QS’nin danışmanlık hizmetlerini kullanan kurumların daha iyi sıralamalar elde ettiğini öne sürmüştür. QS bunu reddetmiş ve çıkar çatışmalarını en aza indirmek için sıkı politikaları olduğunu belirtmiştir.<ref>{{Web kaynağı|url=https://www.insidehighered.com/admissions/article/2021/04/27/study-charges-qs-conflicts-interest-international-rankings|başlık=Buying Progress in Rankings?|erişimtarihi=6 Haziran 2024|dil=İngilizce|çalışma=Inside Higher Ed|ad=Scott|soyadı=Jaschik}}</ref> |
|||
Birleşmiş Milletler Üniversitesi Uluslararası Küresel Sağlık Enstitüsü’nün bağımsız raporu, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nın güvenilirliğini ve alaka düzeyini sorgulamış ve hükûmetleri bu sıralama sistemlerini politika ve karar almada kullanmamaya teşvik etmiştir.<ref>{{Web kaynağı|url=https://unu.edu/press-release/rethinking-quality-unu-convened-experts-challenge-harmful-influence-global-university|başlık=Rethinking Quality: UNU-convened Experts Challenge the Harmful Influence of Global University Rankings|erişimtarihi=6 Haziran 2024|dil=İngilizce|çalışma=United Nations University|arşivurl=https://web.archive.org/web/20240228125714/https://unu.edu/press-release/rethinking-quality-unu-convened-experts-challenge-harmful-influence-global-university|arşivtarihi=28 Şubat 2024|ölüurl=hayır}}</ref> |
|||
==Ayrıca bakınız== |
==Ayrıca bakınız== |
||
| 51. satır: | 69. satır: | ||
== Kaynakça == |
== Kaynakça == |
||
{{ |
{{Kaynakça}} |
||
[[Kategori:Üniversite sıralamaları]] |
[[Kategori:Üniversite sıralamaları]] |
||
11.50, 17 Haziran 2024 itibarı ile sayfanın şu anki hâli.
 | |
| Kategoriler | Eğitim |
|---|---|
| Sıklık | Yıllık |
| Yayımcı | Quacquarelli Symonds |
| İlk sayı | 2004 (Times Higher Education ile birlikte) 2010 (tek başına) |
| Ülke | Birleşik Krallık |
| Dil | İngilizce |
| Website | topuniversities.com qs.com |
QS Dünya Üniversite Sıralamaları, Quacquarelli Symonds şirketi tarafından çeşitli akademik kriterlere göre yapılan üniversite sıralamalarıdır. 2004-2009 yılları arası Times Higher Education ile ortak çalışmış ve THE–QS Dünya Üniversite Sıralamaları'nı yayınlamışlardır. QS, üniversiteleri bölüme ve fakülteye göre de değerlendirip sıralamalar yapmaktadır.
Yöntemi
[değiştir | kaynağı değiştir]| Kriter | Ağırlık | Ayrıntı |
|---|---|---|
| Akademik itibar |
|
Global bir ankete dayanmaktadır |
| Fakülte/öğrenci oranı |
|
QS tarafından kısıtlı bir ölçüt olarak kabul edilmiştir |
| Her fakülte için atıf alan akademik alıntı sayısı |
|
Araştırma etkisini ölçmek adına kullanılmaktadır |
| İşveren itibarı |
|
Mezun çalışanların işverenleri ile yapılan ankete dayanmaktadır |
| Uluslararasılaşma |
|
Uluslararası öğrenci ve çalışan oranı temel alınmaktadır |
Tepkiler
[değiştir | kaynağı değiştir]Eylül 2012’de, The Independent, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nın yüksek öğretim camiasında “en güvenilir uluslararası tablolar” olarak geniş çapta tanındığını belirtti.[2]
Eylül 2015’te, The Guardian, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’ndan “türlerinin en yetkilisi” olarak bahsetti.[3][4]
Eylül 2016’da, RMIT Üniversitesi’nde planlama ve araştırma baş danışmanı ve QS Danışma Kurulu üyesi olan Angel Calderon, “QS Latin Amerika Üniversite Sıralamaları, üniversitelerin bölgedeki göreli konumlarını belirlemek için kullandıkları yıllık uluslararası kıyaslama haline geldi” dedi. Ayrıca, bu sıralamanın 2016/17 edisyonunun istikrarının arttığını belirtti.[5]
Eleştiriler
[değiştir | kaynağı değiştir]QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nda kullanılan itibar anketleri ciddi eleştiriler almıştır. QS, anketin yanıt oranlarını açıklamamaktadır, ancak QS’ten gelen açıklamalar bu oranların çok düşük olduğunu (2-8%) ve sonuçların oldukça güvenilmez olduğunu göstermektedir. Diğer yorumcular, anketin geçerliliğinin düşük olduğunu, çünkü çok az kişinin kendi kurumları dışındaki öğretim ve araştırma kalitesi hakkında bilgi sahibi olduğunu belirtmiştir.[6][7]
Bununla birlikte, sorunlar anket metodolojisinin ötesine geçmektedir. QS Dünya Üniversite Sıralamaları, genel puanın %50’sini itibar üzerine kurarak çok fazla önem vermekle eleştirilmiştir. Bazı kişiler, akademik itibar anketinin nasıl yürütüldüğüne dair endişelerini dile getirmiştir.[8] Auckland Üniversitesi’nden Peter Wills, bir raporda QS sıralamalarının üniversite personelinin kendi kurumlarını diğerlerinden daha yüksek derecelendirme eğiliminde olduğunu ve bu nedenle sonuçların şüpheli olduğunu yazmıştır.[9]
Birçok diğer uluslararası üniversite sıralaması gibi, QS de bazı göstergelerini hesaplamak için bir atıf veri tabanı kullanmaktadır. Bu atıf veri tabanlarının, beşeri bilimler ve sosyal bilimler araştırma çıktısını doğal bilimler, mühendislik ve tıp kadar kapsamaması eleştirilmiştir.
“Öğretim üyesi/öğrenci oranı” göstergesinin öğretime olan bağlılığı değil, araştırma yoğunluğunu ölçtüğü belirtilmiştir. QS’nin Times Higher Education’dan 2009’da ayrılmasından bu yana, QS’nin sıralama metodolojisiyle ilgili daha fazla endişe dile getirilmiştir.[10]
2010 yılında Fred L. Bookstein, Horst Seidler, Martin Fieder ve Georg Winckler, QS yöntemlerinin güvenilmezliğini vurgulamıştır. 2011 yılında David Blanchflower, QS sıralamalarını “tamamen saçmalık” olarak nitelendirmiştir. QS’nin Konu Sıralamaları da güvenilmez olarak değerlendirilmiştir.[11]
2021 yılında, Kaliforniya Üniversitesi, Berkeley’deki Yükseköğretim Çalışmaları Merkezi tarafından yayımlanan araştırma, QS’nin danışmanlık hizmetlerini kullanan kurumların daha iyi sıralamalar elde ettiğini öne sürmüştür. QS bunu reddetmiş ve çıkar çatışmalarını en aza indirmek için sıkı politikaları olduğunu belirtmiştir.[12]
Birleşmiş Milletler Üniversitesi Uluslararası Küresel Sağlık Enstitüsü’nün bağımsız raporu, QS Dünya Üniversite Sıralamaları’nın güvenilirliğini ve alaka düzeyini sorgulamış ve hükûmetleri bu sıralama sistemlerini politika ve karar almada kullanmamaya teşvik etmiştir.[13]
Ayrıca bakınız
[değiştir | kaynağı değiştir]Kaynakça
[değiştir | kaynağı değiştir]- ^ "QS World University Rankings: Methodology". QS (Quacquarelli Symonds). 2014. 4 Mart 2016 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Nisan 2015.
- ^ Garner, Richard (11 Eylül 2012). "Cambridge loses top spot to Massachusetts Institute of Technology | The Independent". The Independent (İngilizce). 15 Eylül 2012 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ Weale, Sally; correspondent, Sally Weale Education (14 Eylül 2015). "British universities slip down in global rankings". The Guardian (İngilizce). ISSN 0261-3077. 10 Eylül 2016 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ Says, Martinkich (17 Eylül 2015). "U.S. Higher Education News for September 15, 2015". ACADEME BLOG (İngilizce). 22 Şubat 2016 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ "How to boost your university's ranking position". University World News (İngilizce). Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ Marginson, Simon; van der Wende, Marijk (Eylül 2007). "To Rank or To Be Ranked: The Impact of Global Rankings in Higher Education". Journal of Studies in International Education (İngilizce). 11 (3-4): 306-329. doi:10.1177/1028315307303544. ISSN 1028-3153. 18 Nisan 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ Hazelkorn, Ellen (13 Mart 2019). "University Rankings: there is room for error and "malpractice"" (İngilizce). doi:10.5281/zenodo.2592196.
- ^ Holmes, Richard. "University Ranking Watch" (İngilizce). Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ (PDF) https://wayback.archive-it.org/all/20080406192737/http://www.aus.ac.nz/branches/auckland/akld06/AUS-SP.pdf. 6 Nisan 2008 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024. Eksik ya da boş
|başlık=(yardım) - ^ (PDF) http://www.hepi.ac.uk/wp-content/uploads/2016/12/Hepi_International-university-rankings-For-good-or-for-ill-REPORT-89-10_12_16_Screen.pdf. 15 Şubat 2017 tarihinde kaynağından arşivlendi (PDF). Erişim tarihi: 6 Haziran 2024. Eksik ya da boş
|başlık=(yardım) - ^ Bookstein, Fred L.; Seidler, Horst; Fieder, Martin; Winckler, Georg (2010). "Too much noise in the Times Higher Education rankings". Scientometrics. 85 (1): 295-299. doi:10.1007/s11192-010-0189-5. ISSN 0138-9130. PMC 2927316 $2. PMID 20802837.
- ^ Jaschik, Scott. "Buying Progress in Rankings?". Inside Higher Ed (İngilizce). Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.
- ^ "Rethinking Quality: UNU-convened Experts Challenge the Harmful Influence of Global University Rankings". United Nations University (İngilizce). 28 Şubat 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 6 Haziran 2024.