Publicação de Fundação Roberto Marinho

📚 Ao longo dos últimos anos, realizamos diversos projetos com foco na promoção do protagonismo das(os) jovens dentro e fora das salas de aula. ➡ Iniciativas como o Programa Solve For Tomorrow Brasil (https://lnkd.in/dea4m8ZV) e o Programa Jovens Urbanos (https://lnkd.in/dDymaEMX) são exemplos de como é possível transformar a escola e outros espaços educativos em ambientes que estimulam a criatividade, a participação, a inovação, o pertencimento, o respeito e a diversidade entre as(os) jovens. 🗣 Conversamos com educadoras(es) e especialistas para falar sobre este assunto, além de abordar como trabalhar o protagonismo juvenil na escola a partir dos diversos contextos e linguagens atuais das juventudes. Confira: https://lnkd.in/dZz6VJAA 💡 E se a sua organização deseja desenvolver projetos com foco nas juventudes, entre em contato com a gente. Vamos tirar as ideias do papel e transformar vida por meio da oferta de uma educação de qualidade, com equidade! 📨 www.cenpec.org.br/contato #Cenpec #Educação #Juventudes #ODS #ESG

A Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) marca um avanço essencial na construção de uma educação pública antirracista. ✊🏿 Estruturada em sete eixos de atuação, a política abrange ações que vão desde a formação de educadoras(es) até a construção de uma rede de governança e coordenação federativa para apoiar as redes de ensino na implementação de uma educação voltada às relações étnico-raciais. Esse esforço não só amplia o acesso a uma educação pública de qualidade, mas também fortalece uma cultura educacional comprometida com a equidade e o respeito à diversidade. Para gestoras(es) públicas(os), pesquisadoras(es) e organizações, a PNEERQ é uma oportunidade de promover transformações estruturais nas redes de ensino e contribuir para um sistema educacional que reflita e respeite a pluralidade da sociedade brasileira. . . . #EquidadeNaEducação #EducaçãoAntirracista #PolíticaPública #EducaçãoQuilombola #DiversidadeNaEscola #PNEERQ #Cenpec

Parte 4: Alguns dos resultados das ações de Educação para a Cidadania promovidas pelo OSBI Nas páginas 30 e 31: - Número de pessoas alcançadas por meio dos programas Relatórios completos disponíveis em: https://lnkd.in/dB9YWUiz (link disponível na bio e no story)

Ontem tive a honra de participar e mediar uma mesa no evento “Equidade Étnico-Racial na Educação Básica: Caminhos Possíveis”. Foram momentos formativos e de trocas de experiências muito valiosos. Quem acompanha nosso trabalho sabe que a equidade étnico-racial é tema caro à agenda do Todos Pela Educação. Expor as disparidades raciais na #Educação e cobrar por #políticas públicas efetivas que ataquem o problema de maneira consistente é pauta central em nossa atuação. O evento foi promovido pelo Banco Mundial e pela Mahin Consultoria Antirracista, com apoio do Todos Pela Educação. Estive lá na companhia dos meus colegas Priscilla Cabral, Juliana Silva Vianna, Tiemy Akamine e Jackson Almeida. A mesa que mediei mostrou experiências de secretarias de educação na pauta da Educação para as Relações Étnico-Raciais. Elas foram apresentadas por gestoras públicas muito comprometidas e competentes da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro, da Secretaria Municipal de Fortaleza e da Secretaria Estadual do Rio Grande do Sul. 3 mulheres negras, cabe destacar. Muito aprendizado… e a mensagem de que é possível sim fazermos muito mais! Os desafios desse tema são históricos e estruturais, mas podem ser superados com vontade política e políticas públicas educacionais qualificadas, promotoras da equidade, e pensadas para responder às #diversidades locais. Há caminhos e é dever dos gestores públicos desbravá-los para fortalecermos uma sociedade #antirracista desde a escola. Inclusive, realizamos, com a Mahin, o documento “Equidade Étnico-Racial na Educação”, que traz recomendações de políticas de #equidade étnico-racial para os governos. Recomendo muito a leitura para quem quer ter um panorama do histórico, dados e caminhos sobre a pauta: http://bit.ly/3jZ94b0

ODS 4 - EDUCAÇÃO DE QUALIDADE A ONU, em 2015, definiu metas específicas para atingir o ODS 4, que visa “assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade”. A sigla ODS quer dizer OBJETIVOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Essas metas, que precisam ser cumpridas até 2030 pelos países membros, são objetivos que envolvem 17 tópicos, sendo um deles o da Educação de forma global e também voltados à realidade do Brasil. Algumas metas são, por exemplo, que todos os meninos e meninas concluam o ensino fundamental e médio até 2030. Outros objetivos: - Assegurar a equidade de gênero na educação; - Aumentar o número de jovens e adultos com nível profissionalizante ou superior; - Ofertar infraestrutura física escolar adequada às necessidades da criança; - Até 2030, assegurar que todos os professores da educação básica tenham formação específica na área de conhecimento em que atuam. A MANOA se propõe a dar condições educacionais a crianças em vulnerabilidade social ou não, na cidade de Cujubim, Rondônia. Os projetos voltados à educação, lazer e cultura infantil são diversos, como o apoio à Creche Raio de Luz, Pastoral da Criança e APAE. Todos os anos, projetos, eventos e parcerias são desenvolvidas, visando a qualidade e a garantia de um melhor ensino e apoio às crianças. Gostou? Acompanhe por aqui todos os ODS que a Manoa faz parte, nos próximos posts. #ods #ods4 #florestamanoa #cujubim #educaçãoinfantil #educaçãobrasil #primeirainfância #apaerondonia #educaçãorondônia

https://lnkd.in/dHc4Jc2k Promover a equidade na educação é garantir que todos os alunos, independentemente de sua origem ou condição social, tenham acesso igualitário a oportunidades educacionais de qualidade. Buscar a equidade é primordial para que todos os alunos possam realizar o seu pleno potencial, e também pode trazer resultados para o seu município. A Condicionalidade 3 do VAAR exige a melhora nos indicadores de equidade racial e socioeconômica na educação, e ao cumpri-la (junto com as demais condicionalidades) o seu município pode receber orçamento complementar do Fundeb. 💡 Confira no blog da Leme como os municípios podem avançar na equidade, utilizando dados detalhados e estratégias com intencionalidade para reduzir desigualdades: https://lnkd.in/d-HsSXQs

📚 Prefeitura de Cordeirópolis (SP) implanta Plano de Educação Antirracista a partir de curso do DACOR e Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do IEARP USP 📚 "A gente pensava que fazia um bom trabalho e que não estava perpetuando o racismo... Foi só agora, ao escutar os educadores do curso, que eu percebi: estamos atrasados demais." 🎙️ Essas foram as palavras de Sandra Cristina André, Coordenadora de Projetos da Secretaria de Educação de Cordeirópolis, ao falar sobre a importância do curso oferecido pelo DACOR e a Cátedra Sérgio Henrique Ferreira da USP. 🚀 O resultado desse esforço? A criação de um Plano Municipal de Educação Antirracista, agora instituído como decreto municipal! Estudos e dados mostraram desigualdades educacionais marcantes no município: 📉 Apenas 42% dos jovens negros completam o ensino médio. 📊 Entre pessoas brancas de 18 a 29 anos, 60% têm 12 anos ou mais de estudo; enquanto 58% dos jovens negros dessa faixa etária não alcançam a mesma escolaridade. 💡 O plano propõe ações concretas para transformar essa realidade local: ✔️ Inclusão de conteúdos afro-brasileiros no currículo. ✔️ Substituição de materiais didáticos que reforcem estereótipos. ✔️ Redução de 50% nos casos de racismo nas escolas. ✔️ Formações continuadas para professores. ✔️ Workshops e conselhos escolares focados em diversidade e inclusão. 📢 "Agora não tem como não saber: é possível fazer com que todas as crianças e jovens tenham as mesmas oportunidades," reforça Sandra. “A versão final do plano de Cordeirópolis é bem fundamentada e organizada. Avançar para transformar esse material em uma política pública para a equidade racial é uma demonstração da necessidade concreta deste trabalho”, afirma Vidal Mota Jr, diretor do DACOR Saiba mais sobre a iniciativa na matéria completa feita pela Instituto de Estudos Avançados da USP polo Ribeirão Preto! https://lnkd.in/dQFkmnu6 ✊🏽✨ #EducaçãoAntirracista #Diversidade #Inclusão #IgualdadeNaEducação #Cordeirópolis

💡 Saúde, clima e equidade de gênero são temas de grande relevância social e merecem espaço na sala de aula. Por meio do ensino da democracia, cada um desses assuntos se fortalece quando amplamente discutido na escola. Educar para a cidadania é assegurar que os alunos aprendam a viver em sociedade. 🖐🏽 Conheça cinco professores do ensino médio que participaram do programa de mentorias promovido pelo Instituto Porvir e pela Fundação FHC e implementaram projetos para ampliar a participação cidadã de suas turmas. 🔗 Confira: #aprendizagembaseadaemprojetos #democracia #cidadania #educação

👉🏾 Apresentamos hoje mais uma das iniciativas que promovem ações positivas na sociedade, na editoria #CriandoPontes, na qual contamos sobre instituições, redes ou coletivos apoiados pela Fundação Tide Setubal. 🤝 Apoiada da vez: Escola Comum Um espaço dedicado a fortalecer a democracia, que impulsiona jovens líderes das periferias para uma participação política sensível às necessidades da comunidade. Está comprometido com a conscientização dos direitos e responsabilidades cívicas, defendem os valores democráticos e promovem uma cultura de justiça, liberdade e desenvolvimento sustentável. 🎯 Como se conecta à missão da Fundação Tide Setubal? Ao potencializar jovens lideranças das periferias para uma atuação política consciente, a Escola Comum contribui com o fortalecimento da democracia e amplia as oportunidades de participação cidadã. Assim, está alinhada à missão da Fundação Tide Setubal de promover o desenvolvimento humano e social nas periferias urbanas. Ambas as organizações estão comprometidas com a defesa dos valores democráticos para o desenvolvimento de comunidades mais inclusivas e justas.| Descrição da imagem: arte com fundo claro. Há formas circulares em verde. Ao lado, o logo da Escola Comum, com formas geométricas na cor verde. #Fomento #Causas #Política #JustiçaSocial #DesenvolvimentoSustentável #Democracia #JuventudeBrasileira #EducacaoPolitica

👉🏾Dados recentes da Pnad Contínua, divulgados pelo IBGE, indicam que mesmo com políticas de cotas e ações para ampliar o acesso e a permanência de estudantes pretas(os) e pardas(os) na trajetória escolar, o modelo da educação brasileira permanece excludente. As escolas continuam reproduzindo desigualdades, marcando o presente e o futuro de pessoas negras (pretas e pardas). 👊🏾Nós acreditamos que podemos contribuir para a transformação desse cenário. Para isso, assumimos o compromisso de produzir mudanças de padrão, comportamento e tendências com a oferta de formação pessoal e técnica às lideranças educacionais. Ou seja, nosso foco de atuação são secretárias(os) de educação, suas equipes e gestoras(es) de escolas. 💪🏾Temos trabalhado para apoiar mudanças estruturais de redes de educação com o fortalecimento de políticas e diretrizes com base em critérios técnicos e de equidade. Sabemos, no entanto, que é preciso instrumentalizar as lideranças com protocolos, soluções e práticas bem-sucedidas, a fim de que possam tomar decisões mais assertivas. É por isso que produzimos e fomentamos a pesquisa aplicada. 🤔Mas talvez você esteja se perguntando: por que o Centro Lemann decidiu focar suas ações nessas lideranças? Porque elas representam o segundo fator intraescolar que mais impacta a aprendizagem de estudantes, influenciando positivamente os resultados educacionais. Também são elas que apoiam a atuação de docentes para que a sala de aula seja acolhedora e equânime. Uma gestão eficiente aumenta a frequência, reduz o abandono, a reprovação e a distorção idade-série. Ou seja, é um ponto central para que avancemos na promoção da equidade nas redes e comunidades escolares, afinal, não existem boas escolas e bons sistemas educacionais sem boas lideranças. Esta é a nossa crença e nossa motivação para seguir em frente! 👉🏾Clique no link e siga o nosso canal no WhatsApp para ficar por dentro de nossas ações. https://lnkd.in/dUe7S6mi #Desigualdades #DesigualdadesEducacionais #RaçaCor #Raça #Cor #Educação #EducaçãoDeQualidade #EducaçãoIntegral #EducaçãoPública #EducaçãoBásica #Equidade #LiderançaEducacional #LiderançaEscolar #Escola #IBGE #PnadEducação