SOSYAL BİLGİLER 6 VE 7. SINIF DERS KİTAPLARINDA ÇEVRESEL DETERMİNİZM, 0
One of the important ideas proposed to explain human-environment relationships igeography is envi... more One of the important ideas proposed to explain human-environment relationships igeography is environmental determinism. The aim of the research was to determine whether elements of environmental determinism are present in Social Studies textbooks. The data for the study, which focuses on the 6th and 7th grade Social Studies textbooks, were collected using the document analysis technique, one of the qualitative research designs. As a result of the research, it was found that in the 6th grade textbook's "Life on Earth" unit, there are statements indicating that geography affects not only natural conditions but also human activities such as industry and trade. In the 7th grade textbook, it was observed that information regarding population and settlement, which fall under human activities, are shaped by the determinism of natural events. Finally, the research includes recommendations for aligning the textbooks with contemporary developments in science and technology by eliminating elements related to environmental determinism
SOSYAL BİLGİLER 7. SINIF DERS KİTABININ AVRUPA MERKEZCİ SÖYLEM AÇISINDAN İNCELENMESİ: YENİLEŞME OLGUSU ÖRNEĞİ , 2024
This research involves the analysis of the language and expressions used in the narrative of the ... more This research involves the analysis of the language and expressions used in the narrative of the modernization phenomenon in the 7th-grade Social Studies textbook, by examining them in terms of background and context information. In this regard, the research aims to reveal from what perspective the narrative of the modernization
phenomenon is constructed by analyzing the microstructures such as words and sentences that constitute the narrative. In this context, the research aims to analyze the implicit or explicit relations of hegemony and domination that may arise from the language used in the narrative of modernization in the textbook. The findings
of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to modernization in the 7th-grade Social Studies textbook, in terms of background and contextual information. The findings of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to
modernization in the 7th-grade Social Studies textbook. However, it has been determined that a Eurocentric narrative of history emerges, in which the contributions of earlier civilizations to Europe’s rise are not mentioned.
1967 ve 2015 Yıllarında Türkiye'deki Vatandaşlık Ders Kitaplarının Çeşitli Açılardan Karşılaştırılması015, 2021
Bu araştırmada 1960’lı yıllar ve 2010’lu yıllarda Türkiye’deki vatandaşlık ders kitaplarının dil,... more Bu araştırmada 1960’lı yıllar ve 2010’lu yıllarda Türkiye’deki vatandaşlık ders kitaplarının dil, anlatım, görsel ve içerik gibi çeşitli açılardan karşılaştırılarak son elli yılda Türkiye’de vatandaşlık eğitiminde yaşanan değişim ve gelişmeleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri içinde yer alan konuyla ilgili yazılı kaynakların incelendiği tarihsel araştırmaya dayalı doküman incelemesi tekniği kullanılacak ve doküman analizinden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına göre 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı dil ve anlatım, fiziksel ve görsel unsurlarındaki farklılıklar açısından çağdaş pedagojik ilkelere daha uygun olduğu görülmüştür. 1967 yılında okutulan vatandaşlık kitabı toplumdan çocuğa göre bir yönde iken 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı çocukların gelişim özelliklerine göre hikayelerle desteklenerek bireyden topluma doğru bir anlayış üzerine inşa edilmiştir. Araştırmadan elde edilen edilen bulgular neticesinde bizim konu ile ilgili önerilerimiz öncelikle Türkiye’de 1960’lı yıllardan 2010’lu yıllara kadar vatandaşlık eğitiminde kat edilen bu mesafe ve ortaya çıkan gelişmelerin devam ettirilmesi gerekmektedir. İkinci olarak vatandaş yetiştirmede çağdaş standartlara katkı sağlayacak değerlerin vatandaşlık eğitiminde yakalanarak ülkemizin insanlığın evrensel ortak değerlerine ve mirasına yapılacak akademik çalışmalar neticesinde katkı sağlamasının yolları aranmalıdır.
ANTİK VE SKOLASTİK DÖNEMLERDEN MODERNİZME BATIDA BELİRLENİMCİLİK, DEĞİŞİM VE SÜREKLİLİK ÜZERİNE TARİHSEL BİR ARAŞTIRMA, 2023
Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bi... more Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bir düalist bir problem olarak varlığını sürdürmüştür. Özellikle Pre-Sokratik dönem filozoflarından Parmedines ve Herakleitos’tan itibaren felsefi tartışmaların odağında bulunan bu olgular, nihayet 19. asırda Karl Marx ile doğal olayların yanı sıra beşerî olguların en genel varoluş biçimi olarak bilimsel bir hüviyete kavuşmuştur. Bu çalışmada belirlenimcilik, değişim ve süreklilik olgularının Batı uygarlığının Antik, Skolastik ve modern çağlar özelinde siyasal, sosyal ve iktisadi yansımaları bağlamında bir süreklilik ihtiva edip etmediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışmada Skolastik dönemdeki siyasi, iktisadi ve toplumsal düzeni belirleyen feodal sistemin Antik Çağ Yunan sitelerindeki sınıfsallığın belirlenimci yapısı ile benzerlikleri ortaya konulurken Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi neticesinde ortaya çıkan modernite sürecinde toplumsal yaşamı yeni baştan düzenlemek için ortaya çıkan bürokratik yapı, kurumsallık, mesleki iş bölümü içindeki rollerin nedenselci ve belirlenimci yapısı açıklanmaya çalışılmıştır. Son tahlilde Antik ve Skolastik dönemlerde Batıda dikey toplumsal hiyerarşik yapıda kendini gösteren belirlenimci ve nedenselci düşüncenin modern çağda değişik pratikler içerisinde bu defa yatay bir düzlemde farklı tarihsel görüngü biçimleri şeklinde devam ettiği sonucuna ulaşılmıştır.
Hakikate Dair Bir Deneme: imkan Kategori ve Sınırlılıklar, 2021
Felsefi soruşturmaya dayalı her yazı, düşünülenleri tarihsel bir görüngü biçimine kavuşturturmak ... more Felsefi soruşturmaya dayalı her yazı, düşünülenleri tarihsel bir görüngü biçimine kavuşturturmak için bir yönteme ihtiyaç duyar. Doğruluğun taşıyıcısı olarak dil ve ifade biçimleri de bu sürecin başat unsurlarını teşkil eder. Bu yazıda İhlas Suresinde Tanrının, kendi zatına dair "değilleme" yoluyla ne olmadığını açıklamasını tarihsel bir görüngü biçimi dolayısıyla bir yöntem olarak metine uygulayıp hakikat meselesini açımlamaya çalıştık. Böylelikle analitik dil felsefesi ve mantıksal pozitivizmin dile yüklediği sınırlarla felsefeyi varlığın neligi hususundaki tartışmalardan tecrit edişini, "mantıksal bir yargıda yüklemin özneye olan ilişkisini olumsuzluk bağıntısı içinde kurgulamak ve varlığı, yaşam-ölüm muttasılığı baglamında bir ontolojik telakki ile bütünleştirmek marifetiyle aşmayı denedik. Yazıda modern Batı felsefesinin skolastik felsefeden devraldığı bir tös üç kişilik ve ilk günah kavramlarının neden olduğu makûl olmayan Tanrı-evren ve insan sorunsalının, modern felsefe açısından neden olduğu apiorik kabuller, tatili muhakeme olarak kendi tarihsel parantezinde bırakılarak hakikat kavramı, bi'lfiil muhakemeyi esas almak sureti ile açımlanmıştır.
Bu çalışma Osmanlı tarihinin yorumlanmasına dair 19. asırda ortaya çıkan oryantalist tarih görüşü... more Bu çalışma Osmanlı tarihinin yorumlanmasına dair 19. asırda ortaya çıkan oryantalist tarih görüşü ile 20. asır tarih yazımında büyük etkileri olan Annales Okulunun sosyal ve ekonomik tarih anlayışının dışında bir imkân arayışını kapsamaktadır. Bunun ile birlikte çalışma, Türkiye’de, bu görüşlerin karşısındaki geleneksel tarih anlatısından da bir kopuşu temsil etmektedir. Bu meyanda çalışmada Osmanlı tarihinin, genel Türk tarihi ile içlem-kaplam ilişkisi ve 16. asır Akdeniz dünyasındaki merkezi yeri ve başat önemi bağlamında kendi iç dinamikleri özelinde açıklanması amaçlanmıştır. Çalışma başlıca Giriş, Tarihe Bakışımız Nasıl Olmalıdır, Türkiye ve Türk Tarihi İçinde Osmanlıların İşgal Ettiği Yer, Osmanlı İktidarının Kaynağı: Türkler, Devşirmeler ve Diğer Unsurlar, Osmanlıların Yükselişine Bakışımız Nasıl Olmalıdır, Osmanlı Devleti’nin Çözülme Nedenlerini Nerede Aramalıyız, Osmanlı Maliye Sisteminin Yapısal Özelliklerinin Çözülüşü, Yeniçağın İlk Asrında Osmanlı ve Avrupa, Hanedanın İç Koşullarındaki Değişimin Çözülmeye Etkisi, Gaza İdeolojisi ve Roma Diplomasisi Bir Çelişki mi ve Sonuç-Tartışma başlıklarından oluşmaktadır. Çalışmanın bütününde ve münferiden her başlığın içeriği oluşturulurken disiplinler arası bakış açısı ile metinlerarasılık ve tarih metafiziği birer yöntem olarak kullanılmıştır. Bu kapsamda çalışmanın genel olarak Türk özel olarak Osmanlı devlet ve siyaset felsefesi alanında önemli bir eksikliği dolduracağı düşünülmektedir.
Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bi... more Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bir düalist bir problem olarak varlığını sürdürmüştür. Özellikle Pre-Sokratik dönem filozoflarından Parmedines ve Herakleitos’tan itibaren felsefi tartışmaların odağında bulunan bu olgular, nihayet 19. asırda Karl Marx ile doğal olayların yanı sıra beşerî olguların en genel varoluş biçimi olarak bilimsel bir hüviyete kavuşmuştur. Bu çalışmada belirlenimcilik, değişim ve süreklilik olgularının Batı uygarlığının Antik, Skolastik ve modern çağlar özelinde siyasal, sosyal ve iktisadi yansımaları bağlamında bir süreklilik ihtiva edip etmediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışmada Skolastik dönemdeki siyasi, iktisadi ve toplumsal düzeni belirleyen feodal sistemin Antik çağ Yunan sitelerindeki sınıfsallığın belirlenimci yapısı ile benzerlikleri ortaya konulurken Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi neticesinde ortaya çıkan modernite sürecinde toplumsal yaşamı yeni baştan düzenlemek için ortaya ç...
Depuis une dizaine d’années en France, de nouvelles formes d’installations collectives émergent e... more Depuis une dizaine d’années en France, de nouvelles formes d’installations collectives émergent et semblent motivées par la réalisation d’un projet de vie associé à l’exercice du métier d’agriculteur. Encore peu documentées, ces formes d’exploitations collectives pourraient cependant favoriser la conduite de systèmes plus diversifiés, dont la gestion plus complexe serait permise par la diversité des acteurs impliqués dans le processus de production. Pour appréhender les interactions entre l’organisation collective et la combinaison d’activités caractérisant l’exploitation agricole, nous proposons un cadre générique permettant d’analyser et de comparer différentes stratégies organisationnelles. Considérant une combinaison de données récoltées sur treize fermes collectives, nous proposons un cadre conceptuel générique basé sur le formalisme AGR (Agent-Groupe-Rôle) issu du domaine de la recherche en informatique. Sa déclinaison en un cadre d’analyse appliqué à trois cas d’étude contras...
Ortacagda ve Yenicagin ilk yuzyilinda bircok Avrupali gezgin Turk ulkelerini ziyaret etmistir. Bu... more Ortacagda ve Yenicagin ilk yuzyilinda bircok Avrupali gezgin Turk ulkelerini ziyaret etmistir. Bu ziyaretler, siyasi ve ekonomik basta olmak uzere cesitli gerekcelerle yapilmistir. Anadolu ve Iran’a yapilan bu gezilerin tarihi derinliginin 14. Yuzyila, Emir Timur Gurgan donemlerine kadar uzandigi bilinmektedir. Turk ulkelerine farkli milletlere mensup insanlar tarafindan gerceklestirilen bu geziler sonrasinda
SOSYAL BİLGİLER 6 VE 7. SINIF DERS KİTAPLARINDA ÇEVRESEL DETERMİNİZM, 0
One of the important ideas proposed to explain human-environment relationships igeography is envi... more One of the important ideas proposed to explain human-environment relationships igeography is environmental determinism. The aim of the research was to determine whether elements of environmental determinism are present in Social Studies textbooks. The data for the study, which focuses on the 6th and 7th grade Social Studies textbooks, were collected using the document analysis technique, one of the qualitative research designs. As a result of the research, it was found that in the 6th grade textbook's "Life on Earth" unit, there are statements indicating that geography affects not only natural conditions but also human activities such as industry and trade. In the 7th grade textbook, it was observed that information regarding population and settlement, which fall under human activities, are shaped by the determinism of natural events. Finally, the research includes recommendations for aligning the textbooks with contemporary developments in science and technology by eliminating elements related to environmental determinism
SOSYAL BİLGİLER 7. SINIF DERS KİTABININ AVRUPA MERKEZCİ SÖYLEM AÇISINDAN İNCELENMESİ: YENİLEŞME OLGUSU ÖRNEĞİ , 2024
This research involves the analysis of the language and expressions used in the narrative of the ... more This research involves the analysis of the language and expressions used in the narrative of the modernization phenomenon in the 7th-grade Social Studies textbook, by examining them in terms of background and context information. In this regard, the research aims to reveal from what perspective the narrative of the modernization
phenomenon is constructed by analyzing the microstructures such as words and sentences that constitute the narrative. In this context, the research aims to analyze the implicit or explicit relations of hegemony and domination that may arise from the language used in the narrative of modernization in the textbook. The findings
of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to modernization in the 7th-grade Social Studies textbook, in terms of background and contextual information. The findings of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to
modernization in the 7th-grade Social Studies textbook. However, it has been determined that a Eurocentric narrative of history emerges, in which the contributions of earlier civilizations to Europe’s rise are not mentioned.
1967 ve 2015 Yıllarında Türkiye'deki Vatandaşlık Ders Kitaplarının Çeşitli Açılardan Karşılaştırılması015, 2021
Bu araştırmada 1960’lı yıllar ve 2010’lu yıllarda Türkiye’deki vatandaşlık ders kitaplarının dil,... more Bu araştırmada 1960’lı yıllar ve 2010’lu yıllarda Türkiye’deki vatandaşlık ders kitaplarının dil, anlatım, görsel ve içerik gibi çeşitli açılardan karşılaştırılarak son elli yılda Türkiye’de vatandaşlık eğitiminde yaşanan değişim ve gelişmeleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri içinde yer alan konuyla ilgili yazılı kaynakların incelendiği tarihsel araştırmaya dayalı doküman incelemesi tekniği kullanılacak ve doküman analizinden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına göre 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı dil ve anlatım, fiziksel ve görsel unsurlarındaki farklılıklar açısından çağdaş pedagojik ilkelere daha uygun olduğu görülmüştür. 1967 yılında okutulan vatandaşlık kitabı toplumdan çocuğa göre bir yönde iken 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı çocukların gelişim özelliklerine göre hikayelerle desteklenerek bireyden topluma doğru bir anlayış üzerine inşa edilmiştir. Araştırmadan elde edilen edilen bulgular neticesinde bizim konu ile ilgili önerilerimiz öncelikle Türkiye’de 1960’lı yıllardan 2010’lu yıllara kadar vatandaşlık eğitiminde kat edilen bu mesafe ve ortaya çıkan gelişmelerin devam ettirilmesi gerekmektedir. İkinci olarak vatandaş yetiştirmede çağdaş standartlara katkı sağlayacak değerlerin vatandaşlık eğitiminde yakalanarak ülkemizin insanlığın evrensel ortak değerlerine ve mirasına yapılacak akademik çalışmalar neticesinde katkı sağlamasının yolları aranmalıdır.
ANTİK VE SKOLASTİK DÖNEMLERDEN MODERNİZME BATIDA BELİRLENİMCİLİK, DEĞİŞİM VE SÜREKLİLİK ÜZERİNE TARİHSEL BİR ARAŞTIRMA, 2023
Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bi... more Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bir düalist bir problem olarak varlığını sürdürmüştür. Özellikle Pre-Sokratik dönem filozoflarından Parmedines ve Herakleitos’tan itibaren felsefi tartışmaların odağında bulunan bu olgular, nihayet 19. asırda Karl Marx ile doğal olayların yanı sıra beşerî olguların en genel varoluş biçimi olarak bilimsel bir hüviyete kavuşmuştur. Bu çalışmada belirlenimcilik, değişim ve süreklilik olgularının Batı uygarlığının Antik, Skolastik ve modern çağlar özelinde siyasal, sosyal ve iktisadi yansımaları bağlamında bir süreklilik ihtiva edip etmediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışmada Skolastik dönemdeki siyasi, iktisadi ve toplumsal düzeni belirleyen feodal sistemin Antik Çağ Yunan sitelerindeki sınıfsallığın belirlenimci yapısı ile benzerlikleri ortaya konulurken Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi neticesinde ortaya çıkan modernite sürecinde toplumsal yaşamı yeni baştan düzenlemek için ortaya çıkan bürokratik yapı, kurumsallık, mesleki iş bölümü içindeki rollerin nedenselci ve belirlenimci yapısı açıklanmaya çalışılmıştır. Son tahlilde Antik ve Skolastik dönemlerde Batıda dikey toplumsal hiyerarşik yapıda kendini gösteren belirlenimci ve nedenselci düşüncenin modern çağda değişik pratikler içerisinde bu defa yatay bir düzlemde farklı tarihsel görüngü biçimleri şeklinde devam ettiği sonucuna ulaşılmıştır.
Hakikate Dair Bir Deneme: imkan Kategori ve Sınırlılıklar, 2021
Felsefi soruşturmaya dayalı her yazı, düşünülenleri tarihsel bir görüngü biçimine kavuşturturmak ... more Felsefi soruşturmaya dayalı her yazı, düşünülenleri tarihsel bir görüngü biçimine kavuşturturmak için bir yönteme ihtiyaç duyar. Doğruluğun taşıyıcısı olarak dil ve ifade biçimleri de bu sürecin başat unsurlarını teşkil eder. Bu yazıda İhlas Suresinde Tanrının, kendi zatına dair "değilleme" yoluyla ne olmadığını açıklamasını tarihsel bir görüngü biçimi dolayısıyla bir yöntem olarak metine uygulayıp hakikat meselesini açımlamaya çalıştık. Böylelikle analitik dil felsefesi ve mantıksal pozitivizmin dile yüklediği sınırlarla felsefeyi varlığın neligi hususundaki tartışmalardan tecrit edişini, "mantıksal bir yargıda yüklemin özneye olan ilişkisini olumsuzluk bağıntısı içinde kurgulamak ve varlığı, yaşam-ölüm muttasılığı baglamında bir ontolojik telakki ile bütünleştirmek marifetiyle aşmayı denedik. Yazıda modern Batı felsefesinin skolastik felsefeden devraldığı bir tös üç kişilik ve ilk günah kavramlarının neden olduğu makûl olmayan Tanrı-evren ve insan sorunsalının, modern felsefe açısından neden olduğu apiorik kabuller, tatili muhakeme olarak kendi tarihsel parantezinde bırakılarak hakikat kavramı, bi'lfiil muhakemeyi esas almak sureti ile açımlanmıştır.
Bu çalışma Osmanlı tarihinin yorumlanmasına dair 19. asırda ortaya çıkan oryantalist tarih görüşü... more Bu çalışma Osmanlı tarihinin yorumlanmasına dair 19. asırda ortaya çıkan oryantalist tarih görüşü ile 20. asır tarih yazımında büyük etkileri olan Annales Okulunun sosyal ve ekonomik tarih anlayışının dışında bir imkân arayışını kapsamaktadır. Bunun ile birlikte çalışma, Türkiye’de, bu görüşlerin karşısındaki geleneksel tarih anlatısından da bir kopuşu temsil etmektedir. Bu meyanda çalışmada Osmanlı tarihinin, genel Türk tarihi ile içlem-kaplam ilişkisi ve 16. asır Akdeniz dünyasındaki merkezi yeri ve başat önemi bağlamında kendi iç dinamikleri özelinde açıklanması amaçlanmıştır. Çalışma başlıca Giriş, Tarihe Bakışımız Nasıl Olmalıdır, Türkiye ve Türk Tarihi İçinde Osmanlıların İşgal Ettiği Yer, Osmanlı İktidarının Kaynağı: Türkler, Devşirmeler ve Diğer Unsurlar, Osmanlıların Yükselişine Bakışımız Nasıl Olmalıdır, Osmanlı Devleti’nin Çözülme Nedenlerini Nerede Aramalıyız, Osmanlı Maliye Sisteminin Yapısal Özelliklerinin Çözülüşü, Yeniçağın İlk Asrında Osmanlı ve Avrupa, Hanedanın İç Koşullarındaki Değişimin Çözülmeye Etkisi, Gaza İdeolojisi ve Roma Diplomasisi Bir Çelişki mi ve Sonuç-Tartışma başlıklarından oluşmaktadır. Çalışmanın bütününde ve münferiden her başlığın içeriği oluşturulurken disiplinler arası bakış açısı ile metinlerarasılık ve tarih metafiziği birer yöntem olarak kullanılmıştır. Bu kapsamda çalışmanın genel olarak Türk özel olarak Osmanlı devlet ve siyaset felsefesi alanında önemli bir eksikliği dolduracağı düşünülmektedir.
Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bi... more Değişim ve süreklilik konusu düşünce tarihi boyunca doğa ve insan toplumuna özgü tartışmalarda bir düalist bir problem olarak varlığını sürdürmüştür. Özellikle Pre-Sokratik dönem filozoflarından Parmedines ve Herakleitos’tan itibaren felsefi tartışmaların odağında bulunan bu olgular, nihayet 19. asırda Karl Marx ile doğal olayların yanı sıra beşerî olguların en genel varoluş biçimi olarak bilimsel bir hüviyete kavuşmuştur. Bu çalışmada belirlenimcilik, değişim ve süreklilik olgularının Batı uygarlığının Antik, Skolastik ve modern çağlar özelinde siyasal, sosyal ve iktisadi yansımaları bağlamında bir süreklilik ihtiva edip etmediğini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışmada Skolastik dönemdeki siyasi, iktisadi ve toplumsal düzeni belirleyen feodal sistemin Antik çağ Yunan sitelerindeki sınıfsallığın belirlenimci yapısı ile benzerlikleri ortaya konulurken Fransız İhtilali ve Sanayi Devrimi neticesinde ortaya çıkan modernite sürecinde toplumsal yaşamı yeni baştan düzenlemek için ortaya ç...
Depuis une dizaine d’années en France, de nouvelles formes d’installations collectives émergent e... more Depuis une dizaine d’années en France, de nouvelles formes d’installations collectives émergent et semblent motivées par la réalisation d’un projet de vie associé à l’exercice du métier d’agriculteur. Encore peu documentées, ces formes d’exploitations collectives pourraient cependant favoriser la conduite de systèmes plus diversifiés, dont la gestion plus complexe serait permise par la diversité des acteurs impliqués dans le processus de production. Pour appréhender les interactions entre l’organisation collective et la combinaison d’activités caractérisant l’exploitation agricole, nous proposons un cadre générique permettant d’analyser et de comparer différentes stratégies organisationnelles. Considérant une combinaison de données récoltées sur treize fermes collectives, nous proposons un cadre conceptuel générique basé sur le formalisme AGR (Agent-Groupe-Rôle) issu du domaine de la recherche en informatique. Sa déclinaison en un cadre d’analyse appliqué à trois cas d’étude contras...
Ortacagda ve Yenicagin ilk yuzyilinda bircok Avrupali gezgin Turk ulkelerini ziyaret etmistir. Bu... more Ortacagda ve Yenicagin ilk yuzyilinda bircok Avrupali gezgin Turk ulkelerini ziyaret etmistir. Bu ziyaretler, siyasi ve ekonomik basta olmak uzere cesitli gerekcelerle yapilmistir. Anadolu ve Iran’a yapilan bu gezilerin tarihi derinliginin 14. Yuzyila, Emir Timur Gurgan donemlerine kadar uzandigi bilinmektedir. Turk ulkelerine farkli milletlere mensup insanlar tarafindan gerceklestirilen bu geziler sonrasinda
Uploads
Papers by Gökhan Abanoz
study, which focuses on the 6th and 7th grade Social Studies
textbooks, were collected using the document analysis technique, one of the qualitative research designs. As a result of the research, it was found that in the 6th grade textbook's "Life on Earth" unit, there are statements indicating that geography affects not only natural conditions but also human activities such as industry and trade. In the 7th grade
textbook, it was observed that information regarding population and settlement, which fall under human activities, are shaped by the determinism of natural events. Finally, the research includes recommendations for aligning the textbooks with contemporary developments in science and technology by eliminating elements related to environmental determinism
phenomenon is constructed by analyzing the microstructures such as words and sentences that constitute the narrative. In this context, the research aims to analyze the implicit or explicit relations of hegemony and domination that may arise from the language used in the narrative of modernization in the textbook. The findings
of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to modernization in the 7th-grade Social Studies textbook, in terms of background and contextual information. The findings of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to
modernization in the 7th-grade Social Studies textbook. However, it has been determined that a Eurocentric narrative of history emerges, in which the contributions of earlier civilizations to Europe’s rise are not mentioned.
ve içerik gibi çeşitli açılardan karşılaştırılarak son elli yılda Türkiye’de vatandaşlık eğitiminde yaşanan değişim
ve gelişmeleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri içinde yer alan konuyla
ilgili yazılı kaynakların incelendiği tarihsel araştırmaya dayalı doküman incelemesi tekniği kullanılacak ve
doküman analizinden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına
göre 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı dil ve anlatım, fiziksel ve görsel unsurlarındaki farklılıklar
açısından çağdaş pedagojik ilkelere daha uygun olduğu görülmüştür. 1967 yılında okutulan vatandaşlık kitabı
toplumdan çocuğa göre bir yönde iken 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı çocukların gelişim özelliklerine
göre hikayelerle desteklenerek bireyden topluma doğru bir anlayış üzerine inşa edilmiştir. Araştırmadan elde
edilen edilen bulgular neticesinde bizim konu ile ilgili önerilerimiz öncelikle Türkiye’de 1960’lı yıllardan
2010’lu yıllara kadar vatandaşlık eğitiminde kat edilen bu mesafe ve ortaya çıkan gelişmelerin devam ettirilmesi
gerekmektedir. İkinci olarak vatandaş yetiştirmede çağdaş standartlara katkı sağlayacak değerlerin vatandaşlık
eğitiminde yakalanarak ülkemizin insanlığın evrensel ortak değerlerine ve mirasına yapılacak akademik
çalışmalar neticesinde katkı sağlamasının yolları aranmalıdır.
study, which focuses on the 6th and 7th grade Social Studies
textbooks, were collected using the document analysis technique, one of the qualitative research designs. As a result of the research, it was found that in the 6th grade textbook's "Life on Earth" unit, there are statements indicating that geography affects not only natural conditions but also human activities such as industry and trade. In the 7th grade
textbook, it was observed that information regarding population and settlement, which fall under human activities, are shaped by the determinism of natural events. Finally, the research includes recommendations for aligning the textbooks with contemporary developments in science and technology by eliminating elements related to environmental determinism
phenomenon is constructed by analyzing the microstructures such as words and sentences that constitute the narrative. In this context, the research aims to analyze the implicit or explicit relations of hegemony and domination that may arise from the language used in the narrative of modernization in the textbook. The findings
of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to modernization in the 7th-grade Social Studies textbook, in terms of background and contextual information. The findings of the research were obtained through the analysis of the data presented under the topics related to
modernization in the 7th-grade Social Studies textbook. However, it has been determined that a Eurocentric narrative of history emerges, in which the contributions of earlier civilizations to Europe’s rise are not mentioned.
ve içerik gibi çeşitli açılardan karşılaştırılarak son elli yılda Türkiye’de vatandaşlık eğitiminde yaşanan değişim
ve gelişmeleri ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemleri içinde yer alan konuyla
ilgili yazılı kaynakların incelendiği tarihsel araştırmaya dayalı doküman incelemesi tekniği kullanılacak ve
doküman analizinden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına
göre 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı dil ve anlatım, fiziksel ve görsel unsurlarındaki farklılıklar
açısından çağdaş pedagojik ilkelere daha uygun olduğu görülmüştür. 1967 yılında okutulan vatandaşlık kitabı
toplumdan çocuğa göre bir yönde iken 2015 yılında okutulan vatandaşlık kitabı çocukların gelişim özelliklerine
göre hikayelerle desteklenerek bireyden topluma doğru bir anlayış üzerine inşa edilmiştir. Araştırmadan elde
edilen edilen bulgular neticesinde bizim konu ile ilgili önerilerimiz öncelikle Türkiye’de 1960’lı yıllardan
2010’lu yıllara kadar vatandaşlık eğitiminde kat edilen bu mesafe ve ortaya çıkan gelişmelerin devam ettirilmesi
gerekmektedir. İkinci olarak vatandaş yetiştirmede çağdaş standartlara katkı sağlayacak değerlerin vatandaşlık
eğitiminde yakalanarak ülkemizin insanlığın evrensel ortak değerlerine ve mirasına yapılacak akademik
çalışmalar neticesinde katkı sağlamasının yolları aranmalıdır.