Teaching Documents by Shinta Fendika
this is a teaching material in the form of a math module.
the mathematical module of the equation... more this is a teaching material in the form of a math module.
the mathematical module of the equation and the absolute value inequality is linear one variable based on the scientific approach
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Papers by Shinta Fendika
Jurnal Desain Modul Matematika Berbasis Pendekatan Scientific Kelas X Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel, 2019
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul berbasis pendekatan scientifik yang v... more Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul berbasis pendekatan scientifik yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (desseminate). Pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Untuk mengetahui validitas dan praktikalitas Modul digunakan instrumen berupa (1) lembar validasi, (2) angket praktikalitas, dan (3) pedoman wawancara. Berdasarkan analisis data validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata validasi modul sebesar 3,24 dan dikategorikan valid untuk digunakan. Berdasarkan angket kepraktisan dari guru mempunyai praktikalitas 84 % dengan kategori sangat praktis. Hasil angket kepraktisan dari siswa mempunyai praktikalitas 85 % dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa desain modul matematika berbasis pendekatan scientific kelas X pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel sudah valid dan praktis dalam pembelajaran matematika di kelas.
Abstract
This research aims to develop modules based on valid and practical scientific approaches. This type of research is development using the 4D model which consists of define, design, develop, and disseminate. In this study only carried out until the development stage. To fined out the validity and practicalityof the module, instruments in the form of (1) validation sheet, (2) practicality questionnaires, and (3) interview guidelines. Based on data analysis validation by the validator obtained an average value of validation of 3,24 and categorized as valid for use. Based on the practicality questionnaire from the teacher has 84% practicality with a very practical category. Practicality questionnaire results from students have 85% practicality with a very practical category. Based on the results of the analysis above it can be conclude that the design of mathematics module. Based on the class X scientific approach to the material equation and inequlatiy of the liner of zone variable is valid and practical in learned mathematics in class.
Keywords : Mathematical Module Design Based on a Scientific approach, scientific approach, absolute value equality and inequality.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Books by Shinta Fendika
shinta fendika, 2020
modul pembelajaran matematika ini telah disesuaikan dengan kurikulum 2013 dan menggunakan metode ... more modul pembelajaran matematika ini telah disesuaikan dengan kurikulum 2013 dan menggunakan metode pendekatan saintifik.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Teaching Documents by Shinta Fendika
the mathematical module of the equation and the absolute value inequality is linear one variable based on the scientific approach
Papers by Shinta Fendika
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul berbasis pendekatan scientifik yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (desseminate). Pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Untuk mengetahui validitas dan praktikalitas Modul digunakan instrumen berupa (1) lembar validasi, (2) angket praktikalitas, dan (3) pedoman wawancara. Berdasarkan analisis data validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata validasi modul sebesar 3,24 dan dikategorikan valid untuk digunakan. Berdasarkan angket kepraktisan dari guru mempunyai praktikalitas 84 % dengan kategori sangat praktis. Hasil angket kepraktisan dari siswa mempunyai praktikalitas 85 % dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa desain modul matematika berbasis pendekatan scientific kelas X pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel sudah valid dan praktis dalam pembelajaran matematika di kelas.
Abstract
This research aims to develop modules based on valid and practical scientific approaches. This type of research is development using the 4D model which consists of define, design, develop, and disseminate. In this study only carried out until the development stage. To fined out the validity and practicalityof the module, instruments in the form of (1) validation sheet, (2) practicality questionnaires, and (3) interview guidelines. Based on data analysis validation by the validator obtained an average value of validation of 3,24 and categorized as valid for use. Based on the practicality questionnaire from the teacher has 84% practicality with a very practical category. Practicality questionnaire results from students have 85% practicality with a very practical category. Based on the results of the analysis above it can be conclude that the design of mathematics module. Based on the class X scientific approach to the material equation and inequlatiy of the liner of zone variable is valid and practical in learned mathematics in class.
Keywords : Mathematical Module Design Based on a Scientific approach, scientific approach, absolute value equality and inequality.
Books by Shinta Fendika
the mathematical module of the equation and the absolute value inequality is linear one variable based on the scientific approach
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul berbasis pendekatan scientifik yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (desseminate). Pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Untuk mengetahui validitas dan praktikalitas Modul digunakan instrumen berupa (1) lembar validasi, (2) angket praktikalitas, dan (3) pedoman wawancara. Berdasarkan analisis data validasi oleh validator diperoleh nilai rata-rata validasi modul sebesar 3,24 dan dikategorikan valid untuk digunakan. Berdasarkan angket kepraktisan dari guru mempunyai praktikalitas 84 % dengan kategori sangat praktis. Hasil angket kepraktisan dari siswa mempunyai praktikalitas 85 % dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa desain modul matematika berbasis pendekatan scientific kelas X pada materi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel sudah valid dan praktis dalam pembelajaran matematika di kelas.
Abstract
This research aims to develop modules based on valid and practical scientific approaches. This type of research is development using the 4D model which consists of define, design, develop, and disseminate. In this study only carried out until the development stage. To fined out the validity and practicalityof the module, instruments in the form of (1) validation sheet, (2) practicality questionnaires, and (3) interview guidelines. Based on data analysis validation by the validator obtained an average value of validation of 3,24 and categorized as valid for use. Based on the practicality questionnaire from the teacher has 84% practicality with a very practical category. Practicality questionnaire results from students have 85% practicality with a very practical category. Based on the results of the analysis above it can be conclude that the design of mathematics module. Based on the class X scientific approach to the material equation and inequlatiy of the liner of zone variable is valid and practical in learned mathematics in class.
Keywords : Mathematical Module Design Based on a Scientific approach, scientific approach, absolute value equality and inequality.