Papers by DIOGO B E L O N E M E L O Canto
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM, 2024
Este trabalho teve como objetivo geral investigar o uso da gamificação digital no ensino-aprendiz... more Este trabalho teve como objetivo geral investigar o uso da gamificação digital no ensino-aprendizagem de inglês em uma escola pública em Manaus (AM) e, como específico, refletir sobre o uso da gamificação digital no ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio dessa escola. O referencial teórico se constituiu de questões que permeiam o uso da gamificação digital no ensino-aprendizagem de inglês, baseado em Alexandre (2020), Cruz e Lima (2021), Gandin e Porto (2021), Leffa (2020), McGonigal (2011) e Tomceac e Almeida (2021), e ainda, das leis que norteiam a educação e o ensino-aprendizagem de inglês no Ensino Médio como a Constituição Federal do Brasil (BRASIL, 1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996), Base Nacional Curricular Comum (BRASIL, 2017) e nos Referenciais Curriculares Amazonenses (AMAZONAS, 2022). Esta foi uma pesquisa de natureza qualitativa (PAIVA, 2009; FLICK 2007) e utilizou o estudo de caso como metodologia (GIL, 1989; GOLDENBERG, 2004). O contexto de realização da pesquisa foi a Escola Estadual Tiradentes em Manaus (AM) e teve como participantes os professores de inglês do Ensino Médio. Os instrumentos de geração de dados para a pesquisa foram dois Questionários, um de Perfil e um Investigativo. A respeito dos procedimentos de análise de dados, foi utilizado a teoria de Análise de Conteúdo (CHIZZOTTI, 2006; BARDIN, 2016). Em face do contextualizado, os resultados evidenciaram que os professores sentem a necessidade da inclusão da gamificação digital no contexto escolar público. Indicou-se, também, que há a necessidade de uma formação continuada pautada no uso das TDICs. Ao final do trabalho, são sugeridas possíveis aplicações pedagógicas provenientes desta pesquisa e sugestões de trabalhos futuros sobre o tema.
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