Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi dergisi, Jan 31, 2018
Hemsirelik egitimi surecinin temel bileseni olan ogrencilerin ogrenme sureclerinin gerceklestiril... more Hemsirelik egitimi surecinin temel bileseni olan ogrencilerin ogrenme sureclerinin gerceklestirilmesinde ogretim elemanlari onemli rol oynamaktadir. Genel olarak hemsire egitimcinin; ogrenenlerin duygu, dusunce ve davranislarina yonelik olarak kalici izli degisim/gelisimler yaratmalari beklenmektedir. Egitimcinin bu rolunu en etkin duzeyde gerceklestirebilmesi icin lider bir egitimci olma rolune hazir olmasi ve ayni zamanda surekli olarak kendini gelistirmesi gerekmektedir. Egitimcilik rolunu yerine getirirken kendisine rehberlik edecek en onemli kavram kanita dayali egitimdir. Kanita dayali egitim koklerini tip, hemsirelik, psikoloji ve sosyal hizmet alanlarindan almakta olup, literaturde kanita dayali uygulamalarin artik kanita dayali egitime dogru evrildigi gorulmektedir. Bu derlemenin amaci da, hemsirelik ve hemsirelik egitiminde kullanilan kanita dayali egitim uygulamalarini irdelemek ve egitim surecinde yararlanilabilecek bazi kanitlari sunmaktir.
This study aimed to determine nurses' tendency toward medical errors and identify the types o... more This study aimed to determine nurses' tendency toward medical errors and identify the types of medical errors made. This article examined medical error trends of nurses with a survey. It is recommended that medical errors be recorded, various training activities be offered, and standards regarding nursing care and patient safety be determined.
Nursing has been a dynamic process since the existence of humanity on Earth. As a part of this pr... more Nursing has been a dynamic process since the existence of humanity on Earth. As a part of this process, whether nursing is an occupation or a profession has been a long-lasting question. There exist different sets of criteria and schemes of classification that are used to define professions. In this article the authors inquire into the professionalism of nursing in Turkey in view of the criteria for nursing professionalism first set by B. K. Miller et al. (1993).
Bu araştırma, Eric BERNE’nin “Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı”na dayanmaktadır. Çalışma;bir Ana... more Bu araştırma, Eric BERNE’nin “Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı”na dayanmaktadır. Çalışma;bir Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde, bireysel çalgı derslerindeki öğretmen-öğrenci iletişimindekullanılan “ego durumlarını” ve “transaksiyonları” belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmagrubu, araştırmanın yapıldığı lisede görev yapan çalgı öğretmenleri (N15) ile öğrencilerin(N83) tümünü kapsamaktadır. Araştırma verileri, Arı (1989) tarafından geliştirilen “Ben DurumlarıÖlçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin “Koruyucu Ebeveyn”ve “Yetişkin” ego durumlarını ağırlıklı olarak kullandıkları saptanmıştır. Öğrenciler kendilerinegöre “Koruyucu Ebeveyn”, öğretmenlerine göre ise “Uygulu Çocuk” ego durumlarını ağırlıklıolarak kullanmaktadır. Her iki taraf da en az “Eleştirel Ebeveyn” ego durumunu kullanmaktadır.Öğretmen ve öğrenci iletişiminde, “tamamlayıcı transaksiyon” gerçekleştiği saptanmıştırThis research is based on Eric BERNE’s “Transactional Analysis (TA) Theory”. T...
Background: Self-regulation related to cognition and behaviour is an important factor in learning... more Background: Self-regulation related to cognition and behaviour is an important factor in learning and academic achievement. Self-regulated learning is defined as the process of learning in which students activate and develop their own cognition, motivation and behaviour through self-regulatory processes.Objectives: The aim of this study was to determine the self-regulation skills of nursing students on a health education course in a state university in Turkey.Methods: The study sample consisted of 110 students who attended the class on the day of the survey and agreed to participate in the study. Data were collected with the Turkish version of the ‘Motivated Strategies for Learning Questionnaire’, which was adapted by Büyüköztürk et al. (2004). Data were analyzed using descriptive statistics such as frequency, percentage and mean, as well as the Mann–Whitney U test, t-test and analysis of variance (ANOVA).Results: The results showed that the participants were motivated by external f...
Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2019
Amaç: Bu çalışma, 2015 yılında Chen tarafından geliştirilen “Gebelik Stresi Değerlendirme Ölçeği ... more Amaç: Bu çalışma, 2015 yılında Chen tarafından geliştirilen “Gebelik Stresi Değerlendirme Ölçeği (GSDÖ)”ni Türkçe’ye uyarlamak ve faktör yapısını incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Metodolojik tipte olan bu çalışmada örneklemi bir üniversite hastanesi Kadın-Doğum Polikliniğine başvuran ve araştırmaya katılmayı kabul eden 607 gebe oluşturmuştur. GSDÖ’nin toplam 36 maddesi bulunmaktadır. Ölçeğin dil uyarlaması ve içerik geçerlik incelemesinin değerlendirilmesinden sonra veriler, “Gebe Tanıtım Formu” ve GSDÖ ile toplanmıştır. Kapsam geçerlilik çalışması için uzmanlar arası uyum geçerliliği (CVI) yapılmıştır. Yapı geçerliliği için açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır. Güvenirlik çalışmasında madde-toplam ölçek çözümlemesi, Cronbach alfa katsayısı belirleme ve test yarılama analizleri yapılmıştır. Bulgular: Ölçekte yer alan maddelere ilişkin uzman görüşleri arasında uyum olduğu belirlenmiştir. Yapı geçerliği için açıklayıcı faktör analizi yapılmış olup, tüm maddelerin faktör y...
... Öğretim elemanı ve öğrenci arasındaki iletişimi engelleyen faktörler incelendiğinde sınıf mev... more ... Öğretim elemanı ve öğrenci arasındaki iletişimi engelleyen faktörler incelendiğinde sınıf mevcudunun kalabalık olması, öğretim elemanının demokratik davranmaması (Derya-kulu, 1992;Çakmak, 1995), öğretim elemanı ve öğrencilerin bazı kişilik özellikleri (Deryakulu, 1992 ...
Background Most of the research on physical restraint is focused on determining patients’ experie... more Background Most of the research on physical restraint is focused on determining patients’ experiences of restraint, the consequences of restraint, and healthcare professionals’ perceptions and attitudes. The aim of this study was to determine the opinions of the relatives of patients, who are a critical component of care, about physical restraint. The study used the mixed methods research approach, which combines quantitative and qualitative data collection methods. Method The study population consisted of 984 relatives of patients hospitalized in units where physical restraint was commonly applied between January 2018 and December 2018, and the sample consisted of 277 relatives of patients. The qualitative sample of the study consisted of 22 patient's relatives who were interviewed using the maximum diversity sampling method, a purposive sampling method. The quantitative data were analyzed using frequency, percentage, Chi Square (X2-Chi Square) test, and the qualitative data we...
AIM The study aims to determine nursing and medical students' preferences for assessment in e... more AIM The study aims to determine nursing and medical students' preferences for assessment in education and factors affecting their preferences for assessment. BACKGROUND It is crucial to design the evaluation and evaluation processes in education to develop desired behaviours in education and to determine whether the intended goals in education have been achieved. In earlier studies on assessment practices affecting student learning and academic achievement, it has been emphasized that students' preferences for assessment and different practices in assessment have a significant effect on their academic performance. DESIGN This research was designed as nonexperimental and quantitative research of correlational design with linear regression statistical analyses approach. METHODS The participants consisted of 641 students (including 169 medical students with 472 nursing students), who were volunteered to participate in the study and reached with the method of convenience sampling. The 'Assessment Preferences Inventory' adapted to Turkish by Gulbahar and Buyukozturk (2008) was used as a data collection tool. To analyze the data, descriptive statistics, the Mann-Whitney-U test, the Kruskal-Wallis test and logistic regression with Bonferroni correction to control the type I error were applied. RESULTS In the study, it was found that male students preferred alternative assessment methods and complex/constructive assessment more than female students and male students expected more questions assessing cognitive processes while female students needed more preparations for assessment. In addition, it was determined that medical students preferred complex/constructive assessment more; on the other hand, nursing students preferred simple-multiple choice assessment more and had the need for pre-assessment preparations more. Besides, it was detected that the variables of the students' grade level had an impact on their assessment preferences and that there was a minimal relationship between the students' age and academic achievement with their assessment preferences. CONCLUSIONS This study showed that the department, gender and grade level were effective on assessment preferences.
Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi dergisi, Jan 31, 2018
Hemsirelik egitimi surecinin temel bileseni olan ogrencilerin ogrenme sureclerinin gerceklestiril... more Hemsirelik egitimi surecinin temel bileseni olan ogrencilerin ogrenme sureclerinin gerceklestirilmesinde ogretim elemanlari onemli rol oynamaktadir. Genel olarak hemsire egitimcinin; ogrenenlerin duygu, dusunce ve davranislarina yonelik olarak kalici izli degisim/gelisimler yaratmalari beklenmektedir. Egitimcinin bu rolunu en etkin duzeyde gerceklestirebilmesi icin lider bir egitimci olma rolune hazir olmasi ve ayni zamanda surekli olarak kendini gelistirmesi gerekmektedir. Egitimcilik rolunu yerine getirirken kendisine rehberlik edecek en onemli kavram kanita dayali egitimdir. Kanita dayali egitim koklerini tip, hemsirelik, psikoloji ve sosyal hizmet alanlarindan almakta olup, literaturde kanita dayali uygulamalarin artik kanita dayali egitime dogru evrildigi gorulmektedir. Bu derlemenin amaci da, hemsirelik ve hemsirelik egitiminde kullanilan kanita dayali egitim uygulamalarini irdelemek ve egitim surecinde yararlanilabilecek bazi kanitlari sunmaktir.
This study aimed to determine nurses' tendency toward medical errors and identify the types o... more This study aimed to determine nurses' tendency toward medical errors and identify the types of medical errors made. This article examined medical error trends of nurses with a survey. It is recommended that medical errors be recorded, various training activities be offered, and standards regarding nursing care and patient safety be determined.
Nursing has been a dynamic process since the existence of humanity on Earth. As a part of this pr... more Nursing has been a dynamic process since the existence of humanity on Earth. As a part of this process, whether nursing is an occupation or a profession has been a long-lasting question. There exist different sets of criteria and schemes of classification that are used to define professions. In this article the authors inquire into the professionalism of nursing in Turkey in view of the criteria for nursing professionalism first set by B. K. Miller et al. (1993).
Bu araştırma, Eric BERNE’nin “Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı”na dayanmaktadır. Çalışma;bir Ana... more Bu araştırma, Eric BERNE’nin “Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı”na dayanmaktadır. Çalışma;bir Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde, bireysel çalgı derslerindeki öğretmen-öğrenci iletişimindekullanılan “ego durumlarını” ve “transaksiyonları” belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmagrubu, araştırmanın yapıldığı lisede görev yapan çalgı öğretmenleri (N15) ile öğrencilerin(N83) tümünü kapsamaktadır. Araştırma verileri, Arı (1989) tarafından geliştirilen “Ben DurumlarıÖlçeği” kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin “Koruyucu Ebeveyn”ve “Yetişkin” ego durumlarını ağırlıklı olarak kullandıkları saptanmıştır. Öğrenciler kendilerinegöre “Koruyucu Ebeveyn”, öğretmenlerine göre ise “Uygulu Çocuk” ego durumlarını ağırlıklıolarak kullanmaktadır. Her iki taraf da en az “Eleştirel Ebeveyn” ego durumunu kullanmaktadır.Öğretmen ve öğrenci iletişiminde, “tamamlayıcı transaksiyon” gerçekleştiği saptanmıştırThis research is based on Eric BERNE’s “Transactional Analysis (TA) Theory”. T...
Background: Self-regulation related to cognition and behaviour is an important factor in learning... more Background: Self-regulation related to cognition and behaviour is an important factor in learning and academic achievement. Self-regulated learning is defined as the process of learning in which students activate and develop their own cognition, motivation and behaviour through self-regulatory processes.Objectives: The aim of this study was to determine the self-regulation skills of nursing students on a health education course in a state university in Turkey.Methods: The study sample consisted of 110 students who attended the class on the day of the survey and agreed to participate in the study. Data were collected with the Turkish version of the ‘Motivated Strategies for Learning Questionnaire’, which was adapted by Büyüköztürk et al. (2004). Data were analyzed using descriptive statistics such as frequency, percentage and mean, as well as the Mann–Whitney U test, t-test and analysis of variance (ANOVA).Results: The results showed that the participants were motivated by external f...
Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2019
Amaç: Bu çalışma, 2015 yılında Chen tarafından geliştirilen “Gebelik Stresi Değerlendirme Ölçeği ... more Amaç: Bu çalışma, 2015 yılında Chen tarafından geliştirilen “Gebelik Stresi Değerlendirme Ölçeği (GSDÖ)”ni Türkçe’ye uyarlamak ve faktör yapısını incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Metodolojik tipte olan bu çalışmada örneklemi bir üniversite hastanesi Kadın-Doğum Polikliniğine başvuran ve araştırmaya katılmayı kabul eden 607 gebe oluşturmuştur. GSDÖ’nin toplam 36 maddesi bulunmaktadır. Ölçeğin dil uyarlaması ve içerik geçerlik incelemesinin değerlendirilmesinden sonra veriler, “Gebe Tanıtım Formu” ve GSDÖ ile toplanmıştır. Kapsam geçerlilik çalışması için uzmanlar arası uyum geçerliliği (CVI) yapılmıştır. Yapı geçerliliği için açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır. Güvenirlik çalışmasında madde-toplam ölçek çözümlemesi, Cronbach alfa katsayısı belirleme ve test yarılama analizleri yapılmıştır. Bulgular: Ölçekte yer alan maddelere ilişkin uzman görüşleri arasında uyum olduğu belirlenmiştir. Yapı geçerliği için açıklayıcı faktör analizi yapılmış olup, tüm maddelerin faktör y...
... Öğretim elemanı ve öğrenci arasındaki iletişimi engelleyen faktörler incelendiğinde sınıf mev... more ... Öğretim elemanı ve öğrenci arasındaki iletişimi engelleyen faktörler incelendiğinde sınıf mevcudunun kalabalık olması, öğretim elemanının demokratik davranmaması (Derya-kulu, 1992;Çakmak, 1995), öğretim elemanı ve öğrencilerin bazı kişilik özellikleri (Deryakulu, 1992 ...
Background Most of the research on physical restraint is focused on determining patients’ experie... more Background Most of the research on physical restraint is focused on determining patients’ experiences of restraint, the consequences of restraint, and healthcare professionals’ perceptions and attitudes. The aim of this study was to determine the opinions of the relatives of patients, who are a critical component of care, about physical restraint. The study used the mixed methods research approach, which combines quantitative and qualitative data collection methods. Method The study population consisted of 984 relatives of patients hospitalized in units where physical restraint was commonly applied between January 2018 and December 2018, and the sample consisted of 277 relatives of patients. The qualitative sample of the study consisted of 22 patient's relatives who were interviewed using the maximum diversity sampling method, a purposive sampling method. The quantitative data were analyzed using frequency, percentage, Chi Square (X2-Chi Square) test, and the qualitative data we...
AIM The study aims to determine nursing and medical students' preferences for assessment in e... more AIM The study aims to determine nursing and medical students' preferences for assessment in education and factors affecting their preferences for assessment. BACKGROUND It is crucial to design the evaluation and evaluation processes in education to develop desired behaviours in education and to determine whether the intended goals in education have been achieved. In earlier studies on assessment practices affecting student learning and academic achievement, it has been emphasized that students' preferences for assessment and different practices in assessment have a significant effect on their academic performance. DESIGN This research was designed as nonexperimental and quantitative research of correlational design with linear regression statistical analyses approach. METHODS The participants consisted of 641 students (including 169 medical students with 472 nursing students), who were volunteered to participate in the study and reached with the method of convenience sampling. The 'Assessment Preferences Inventory' adapted to Turkish by Gulbahar and Buyukozturk (2008) was used as a data collection tool. To analyze the data, descriptive statistics, the Mann-Whitney-U test, the Kruskal-Wallis test and logistic regression with Bonferroni correction to control the type I error were applied. RESULTS In the study, it was found that male students preferred alternative assessment methods and complex/constructive assessment more than female students and male students expected more questions assessing cognitive processes while female students needed more preparations for assessment. In addition, it was determined that medical students preferred complex/constructive assessment more; on the other hand, nursing students preferred simple-multiple choice assessment more and had the need for pre-assessment preparations more. Besides, it was detected that the variables of the students' grade level had an impact on their assessment preferences and that there was a minimal relationship between the students' age and academic achievement with their assessment preferences. CONCLUSIONS This study showed that the department, gender and grade level were effective on assessment preferences.
Uploads
Papers by Ayla Kececi