Fraunhofer Academy

#Wasserstoff #Wissen #Kompakt Welche Rolle spielt Wasserstoff im #Energiesystem der Zukunft – und der Gegenwart? Kann die Energiewende ohne Wasserstoff gelingen? Antworten darauf gibt es im Online-#Seminar »Wasserstoff im Energiesystem« mit Expertinnen und Experten des Fraunhofer IFAM - 27. August 2024 (9-12 Uhr). - Fachlicher Input, Einblick in neueste Forschungserkenntnisse und Diskussion mit Expertinnen und Experten. - Nutzen Sie die Sommerpause, um Ihr Wissen aufzufrischen und melden Sie sich jetzt an: https://s.fhg.de/xXri Das Seminar bietet praxisnahes und theoretisch fundierte Wissen Wissensvermittlung. Alle Inhalte werden in interaktiven Online-Vorträgen vermittelt. Sie benötigen lediglich einen Internetfähiges Gerät Nehmen Sie bequem von Ihrem Büro oder Home-Office aus teil! Fragen zum Seminar gerne hier stellen oder direkt an Anja-Christina Greppmair und Stefan Sündermann.

Inhalte sind wichtiger als Zertifikate 😉 Oder? Aber ein #Zertifikat am Ende einer #Schulung ist ja schon schön und ein Zeugnis fürs das Gelernte und fürs erworbene Wissen. Für unsere Weiterbildungen zu #Batterie in Zusammenarbeit mit der Fraunhofer-Einrichtung Forschungsfertigung Batteriezelle FFB möchten wir wissen... Wie wichtig sind Teilnahmezertifikate für Sie? https://lnkd.in/dxspVg7S 7 Fragen in 3 Minuten. Aber sehr wertvoll für uns, um Weiterbildungen zu entwickeln, die optimal auf die Bedürfnisse der Teilnehmenden abgestimmt sind. Vielen Dank im Voraus

🦄 Lernmythos 55: Irrtum Lernpyramide  Merken wir uns 5% von einem Vortrag 10% vom Gelesenen 20% vom Gehörten 50% vom Gesehenen + Gehörten 70% was wir sagen + schreiben 90% was wir selbst tun oder anderen erklären? 💣 Der Haken Die Prozentzahlen sind Fiktion. Es gibt keine Studie, die diese bestätigen 🔍 Der Ursprung vermutlich 1937 das Buch „Visualizing the Curriculum“ 1946 entwickelte Edgar Dale den Cone of Experience, ein theoretisches Modell. Es bildet jedoch nicht Lernverhalten oder Gedächtnisleistung ab. Im Laufe der Zeit wurde das Modell falsch interpretiert, verändert + mit Prozentangaben ausgeschmückt. 📚 Die Fakten 1️⃣ Die Lernpyramide steht weit oben auf der Beliebtheitsskala der Lernweisheiten & wird gerne Konfuzius zugeschrieben 2️⃣ Lernen wird von vielen Parametern beeinflusst z.B. Vorwissen, individuelle Präferenzen, Lernthemen, Setting, Kontext. 3️⃣ Die Einteilung in passives und aktives Lernen stimmt so nicht. z.B. Lesen ist nicht passiv. Wir reflektieren dabei, verknüpfen mit Vorwissen etc. 4️⃣ Beispiel "Stille Post": Habe ich es falsch verstanden - erkläre ich es falsch = 2 Personen machen es am Ende falsch 5️⃣ Aktivität im Verhalten ist nicht automatisch kognitive Aktivität = z.B. etwas stumpf nachmachen, ohne es verstanden zu haben 6️⃣ Viel hilft nicht immer viel! Ein multimodales Feuerwerk zünden kann zu Cognitive Overload führen. 🥑 Der wahre Kern Lernen als aktiven Prozess begreifen. 🚀 Was stattdessen funktioniert 1️⃣ Methode passend zu Kontext, Inhalt, Lernziel & Vorwissen Lernender wählen 2️⃣ aktive kognitive Auseinandersetzung mit dem Inhalt anregen:  z.B. gut durchdachte Aufgaben 2️⃣ Relevanz: z.B. Use Cases, die an die Lebenswelt der Zielgruppe anknüpfen 3️⃣ Lernmedien nach wissenschaftlichen Prinzipien für erfolgreiches multimediales Lernen gestalten 🎯 Fazit Hooray for Science! Tauchen plakative Zahlenreihen auf oder kommt Konfuzius ins Spiel = Lernmythenverdacht! Keine Methode funktioniert universell – auch nicht "selbst tun oder anderen erklären" – siehe „Stille Post“ Zielführender 📌 aktive kognitive Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt anregen 📌 Relevanz in den Augen der Lernenden schaffen 📌 Methode auf Kontext, Thema + Lernende abstimmen Welchen Lernmythos soll ich als nächstes entzaubern? 🔔 Willst du keinen Lernmythos verpassen? Drück die Glocke! ➡ Mehr Lernmythen entzaubern? 📅 den nächsten Lernmythen-Kurs gibt es am 25.9 👉 Info +Anmeldung im Profil. 📩 oder schreibe mir #CorporateLearning #LearningMyths #Lernmythendebunker #Lernmythos #Lernpyramide #educationmatters

#Geothermie ist eine #Zukunftsenergie, so sehen es nicht nur wir, sondern auch das BMBF, weshalb das #Wissenschaftsjahr2025 sich auch mit diesem Thema beschäftigt. Wer in dieser Branche als Einzelperson qualifizieren möchte oder als Unternehmen Kompetenzen aufbauen möchte, ist bei #Fraunhofer richtig. Mit dieser #Weiterbildung 👇 vom Fraunhofer IEG geht das.

🤷♂️ Am heutigen #worldemojiday wäre es naheliegend, hier mit über 50 Emojis auf jede 🎓 #Weiterbildung hinzuweisen, die wir bei #Fraunhofer im Programm haben. Aber es gibt nicht für jede #Schulung ein eindeutiges Emoji 😕 Daher ganz ohne bunte Piktogramme www.academy.fraunhofer.de Oder habt Ihr Ideen für Emojis für Kurse wie z.B. - Zertifikatskurs "Masterin Digital Twins" oder "Product Lifecycle Management" übrigens beides vom Fraunhofer-Institut für Produktionsanlagen und Konstruktionstechnik IPK? - oder unsere Wasserstoffweiterbildungen? - oder "Smart Production Professional" vom Fraunhofer IWU - oder "Chief Technology Manager"? - ode roder oder... Die Reduktion auf ein Emoji ist halt nicht immer sinnvoll. 😉

Studieren mit Fraunhofer? -Ja, das geht. Exzellent! Und zwar in den Bereichen #Wind, #Solar, #Logistik und vieles mehr online, zeit- und ortsunabhängig und mit qualifizierter Betreuung. Ein berufsbegleitendes #Studium ermöglicht es, die beruflichen Fähigkeiten zu erweitern und sich als wertvolle Fachkraft im Unternehmen zu etablieren – das Unternehmen damit voranzubringen. Es ist somit eine Investition in die eigene Zukunft und die des Unternehmens, die sich langfristig auszahlt.

Sind sie fit für #CSRD? Nein? Dann schnell noch für das kostenlose Webinar des Fraunhofer-Verbund Produktion anmelden! Die Expertinnen und Experten von Fraunhofer-Institut für Produktionsanlagen und Konstruktionstechnik IPK, Fraunhofer IPA und Fraunhofer IST machen Sie fit für die #Nachhaltigkeitsberichterstattung

🤔 Wie viel wissen Sie über Batterien? Testen Sie sich selbst! 🎮   Unter der Leitung der Fraunhofer Academy und in enger Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer Institute for Systems and Innovation Research ISI ist ein interaktives Batteriespiel für das Europäische Lernlabor Batteriezelle #ELLB entstanden. Das spaßige und spannende Spiel vermittelt Grundlagenwissen zur Batteriewertschöpfungskette – von den Rohstoffen bis zum Recycling.   Das erwartet Sie: 🎮 Ein spaßiges, browserbasiertes Jump and Run-Spiel entlang der Wertschöpfungskette 🎮 Fünf freischaltbare interaktive Einzelspiele zu den Themen Rohstoffe, Zellaufbau, Zellfertigung, Batterienutzung und Recycling 🎮 Faszinierende Augmented Reality (AR)-Elemente, die den Aufbau einer Batterie und ihre verschiedenen Anwendungen anschaulich darstellen (erst in der mobilen Version erhältlich)   Für wen ist das Spiel geeignet? 👥 Das Batteriespiel richtet sich an Interessierte jeden Alters. Besonders geeignet ist es für Personen mit keinem oder wenig Vorwissen, die ein grundlegendes Wissen zum Thema Batterie entlang der Wertschöpfungskette gewinnen wollen.   🌟 Lust bekommen, selbst loszusprinten? Let's go: https://lnkd.in/eX8fb25n #Batterietechnologie #Batterie #LernenDurchSpielen #AR #Bildung #Nachhaltigkeit ➡ Die mobile App-Version erscheint bald. 📱

Wir können mehr als nur #Wasserstoff... ...zum Beispiel umweltgerechtes #Bauen. Das kann man bei uns berufsbegleitend studieren. Möglich machen es die Universität Stuttgart und das Fraunhofer-Institut für Bauphysik IBP mit dem #Masterstudiengang Bauphysik. 🏗 📅 Am 19. Juli findet ein Schnupperstudientag für alle Interessierten statt. Anmeldungen https://lnkd.in/dNdutWYe Es gibt eine Besichtigung der Laborräume sowie einer neuartigen, biodiversitätsfördernden Grünfassade. Weiterführend gibt die Veranstaltung einen Einblick in die Lehrformen und Lehrinhalte des Studiengangs. 🎓 ❓ Fragen zum Schnuppertag und zum Studiengang beantwortet Holger Röseler

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