Papers by Mateusz Marciniak
Wydział Studiów Edukacyjnych: Pracownia Pedagogiki SzkolnejPodstawowym celem rozprawy była weryfi... more Wydział Studiów Edukacyjnych: Pracownia Pedagogiki SzkolnejPodstawowym celem rozprawy była weryfikacja koncepcji „syndromu konsumpcyjnego” Zygmunta Baumana. Zgodnie z nią członkowie płynnonowoczesnego społeczeństwa konsumpcyjnego podporządkowują się „syndromowi konsumpcyjnemu”: traktują rzeczywistość (czas, przestrzeń, wartości, innych itd.) jak towar. Wykorzystałem wyniki badań prowadzonych w roku 2009 wśród studentów Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu (n=446) z użyciem kwestionariusza ankiety (badania prowadzone pod kierunkiem Profesor Marii Dudzikowej). Dokonałem pomiaru nasilenia „syndromu konsumpcyjnego” (orientacji konsumpcyjnej) z użyciem skali. Wyniki badań nie potwierdzają silnie koncepcji Zygmunta Baumana. Nasilenie syndromu konsumpcyjnego respondentów jest niewielkie a czynnikami najbardziej je różnicującymi są: płeć, wiara oraz udział w kulturze.The objective of my study was to validate Zygmunt Bauman’s theory of “consumer syndrome”. In his nomenclature, in the “...
Rocznik Pedagogiczny, 2011
Rocznik Pedagogiczny, 2020
Krauze-Sikorska, H., i Klichowski, M. (red.). (2020). Pedagogika dziecka. Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe UAM., 2020
Zagadnienie specjalnych potrzeb edukacyjnych na przestrzeni ostatnich czterdziestu lat nabrało is... more Zagadnienie specjalnych potrzeb edukacyjnych na przestrzeni ostatnich czterdziestu lat nabrało istotnego znaczenia zarówno w teorii wychowania, jak i praktyce edukacyjnej. Wpływa także na kształt codzienności (przed)szkolnej. W rozdziale przybliżono: sposoby definiowania i klasyfikowania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, systemowe rozwiązania ich edukacji, proces diagnozy i pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz bariery w procesie integracji i inkluzji tych uczniów. W opisie postrzegania i definiowania specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz klasyfikacji dzieci i uczniów z tymi potrzebami wykorzystano jednocześnie kryterium organiczne, psychologiczne oraz kategorię „ryzyka zaburzeń”. Przyjęto szeroką definicję zagadnienia. Kolejny podrozdział zarysowuje modele wsparcia i edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na świecie. Koncentruje się na ogólnych rozwiązaniach systemowych, ale odnosi się też do kilku bardziej szczegółowych propozycji (z wybranych krajów). Model kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zależy od możliwości ekonomicznych danego państwa, uwarunkowań kulturowych i społecznych, przyjmowanej definicji SPE oraz zastosowanych rozwiązań instytucjonalnych. Lokalne (polskie) rozwiązania są natomiast przedmiotem trzeciego podrozdziału, w którym organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi opisano na podstawie aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego. W podrozdziale scharakteryzowano przebieg procesu diagnozy dziecka (od rozpoznania trudności do postawienia formalnego orzeczenia/opinii) oraz formy pomocy i wsparcia na poziomie instytucjonalnym. Rozważania kończy analiza czynników spowalniających proces integracji i inkluzji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mimo podejmowania celowych i planowychdziałań (także w środowiskach edukacyjnych).
Redakcja naukowa: Jacek Pyżalski Autorzy rozdziałów: Zbyszko Melosik, Agnieszka Cybal-Michalska, ... more Redakcja naukowa: Jacek Pyżalski Autorzy rozdziałów: Zbyszko Melosik, Agnieszka Cybal-Michalska, Tomasz Gmerek, Agnieszka Gromkowska-Melosik, Michał Klichowski, Stanisław Dylak, Jakub Kołodziejczyk, Donata Honkowicz-Bukowska, Katarzyna Rabęda, Monika Sienkiewicz, Ewa Karmolińska-Jagodzik, Mateusz Marciniak, Mariusz Przybyła, Tomasz Przybyła, Sylwia Jaskulska, Wiesław Poleszak, Iwona Chrzanowska, Ewa Solarczyk-Ambrozik, Małgorzata Rosalska, Beata Jachimczak, Waldemar Segiet, Jacek Pyżalski
International Journal of Environmental Research and Public Health
The aim of this research was to recognize the relationship between well-being and civic engagemen... more The aim of this research was to recognize the relationship between well-being and civic engagement under the difficult circumstances of the COVID-19 pandemic amongst students from Poland, Lithuania and Croatia. Overall, 1362 academic students (Poland, n = 596, Croatia, n = 386, and Lithuania, n = 379) participated in the study. Mean rank differences in civic engagement level (overall CE) were analysed by levels of psychological well-being (overall PWB and its subscales) using the Kruskal–Wallis test (one-way ANOVA on ranks). We conducted post hoc analysis with Bonferroni tests to measure the significance of differences in CE between the detailed levels of PWB. To avoid biases due to interaction effects between dependent variables, the analysis of mean ranks was followed by a binomial logistic regression analysis model and subgroups analysis (by gender and by country). Results obtained showed that students with higher levels of psychological well-being have higher levels of civic eng...
Parezja Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
In the article, we make an attempt at discussing what it means that our reality is commodified, w... more In the article, we make an attempt at discussing what it means that our reality is commodified, what the consequences of this are, how we commodify our bodies and what role in this process is played by cyborgization, as well as what the relation between commodification and disembodiment is. These issues seem to be significant, because when the consumptionist and neoliberal discourse is reconstructed, the aspect of commodification of a human through cyborgization is omitted or marginalized. And such a context of commodification seems to be especially important, as it constitutes the idea of radical questioning of a biological body as a commodity of high market value. Thus, it constitutes the paradox of the commodification of body, i.e. a situation when the most attractive (from the consumer’s point view) body is a body that is disembodied to the maximum.
Celem tekstu jest analiza wzajemnych relacji między natężeniem oraz stylami aktywności medialnej ... more Celem tekstu jest analiza wzajemnych relacji między natężeniem oraz stylami aktywności medialnej młodzieży akademickiej a jej uczestnictwem w zaję-ciach na uczelni oraz poziomem osiągnięć akademickich. Dostrzega się potencjał mediów w edukacji i kształtowaniu relacji międzyludzkich; jednocześnie poddaje się krytyce treść ich przekazu. Jednym z przedmiotów krytyki jest podporządkowa-nie mediów kulturze popularnej i rozrywce, promowanie infantylizmu odbiorców (zwłaszcza młodzieży), a w konsekwencji ich wycofywanie ze sfery publicznej oraz osłabianie „etosu pracy”. Czy obserwacje te znajdują potwierdzenie empiryczne? Kwestię analizuję w oparciu o wyniki badań studentów UAM.The aim of this paper is to analyse the relation between media activity of university students and the quality of their participation in academic offer. The huge potential of media is noticed in field of education and how human relations are shaped. At the same time, they are criticized due to their content. In one o...
Tekst jest wspomnieniem pracowniczek i pracowników Zakładu Pedagogiki Szkolnej Wydziału Studiów E... more Tekst jest wspomnieniem pracowniczek i pracowników Zakładu Pedagogiki Szkolnej Wydziału Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu, napisanym po odejściu jego wieloletniej kierowniczki, Pani Profesor Marii Dudzikowej. Hasłami organizującymi wypowiedzi są kategorie obecne w naukowych dociekaniach Pani Profesor: doświadczenie, praca nad sobą, kapitał społeczny, metafora.The text is a memory of Professor Maria Dudzikowa, who was longtime head of the Department of School Pedagogy of the Faculty of Educational Studies Adam Mickiewicz University in Poznań, written by the employees of the Unit. The key words that organize the statements are the categories present in Professor’s scientific inquiries: experience, self-development, social capital, metaphor.Renata Wawrzyniak-Beszterda: [email protected] Dembiński: [email protected]żbieta Leszczyńska: [email protected] Bankiewicz: [email protected] Knasiecka-Falbierska: [email protected] Jaskulska: sylwia.jaskulska@amu....
The purpose of this paper is to analyze the relationship between the social capital and the devel... more The purpose of this paper is to analyze the relationship between the social capital and the development of the consumer society. The consumption is one of crucial contemporary analyti-cal categories. A number of social researchers claim, that we live in the consumer society. The phenomena specific to the consumer society such as commodification, consumerism or consum-erist culture are being considered as the threat to the social capital (the source of its erosion). The paper examines the relationships between consumer orientations of university students and chosen elements of their social capital: the social networks, the civic engagement and the generalized trust. The analyze is based on the findings of the research conducted in 2010’ among students of Adam Mickiewicz University (N = 446)
International Journal of Environmental Research and Public Health
This project aims to recognize the school experiences of Polish students during the COVID-19 outb... more This project aims to recognize the school experiences of Polish students during the COVID-19 outbreak; we focused on the area of assessment of physical well-being and leisure time. Nearly two thousand primary or secondary school students aged 9 to 20 participated in the survey. Running descriptive statistics, frequency analysis, and significant difference tests, we found that 45% of students thought their physical well-being during the COVID-19 outbreak worsened compared to pre-pandemic times. Boys declared they felt better in their physical well-being than girls (p < 0.001). Most students noticed changes in the quality of their leisure time activities; boys were happier than girls in their free time during the outbreak (p < 0.001). Learners’ ages also differentiated the assessment of their physical well-being (p < 0.001) and leisure time (p < 0.001). The youngest students more often assessed their experiences in the researched fields as good or increased, while the olde...
Edukacja Międzykulturowa
Our project was conducted during the COVID-19 pandemic. 1955 students from Polish schools partici... more Our project was conducted during the COVID-19 pandemic. 1955 students from Polish schools participated in the study. The aim was to detect school experiences of children, adolescents and young adults. The results show the lack of digital hygiene, but also the respondents’ general satisfaction with the distance learning and their including its elements in the vision of the school of the future. The differences in the experiences of boys and girls and of the learners in rural and urban areas are a premise for the interpretation of the obtained results in the direction of deepening the previously existing inequalities associated with distance learning.
Edukacja Międzykulturowa
Our project was conducted during the COVID-19 pandemic. 1955 students from Polish schools partici... more Our project was conducted during the COVID-19 pandemic. 1955 students from Polish schools participated in the study. The aim was to detect school experiences of children, adolescents and young adults. The results show the lack of digital hygiene, but also the respondents’ general satisfaction with the distance learning and their including its elements in the vision of the school of the future. The differences in the experiences of boys and girls and of the learners in rural and urban areas are a premise for the interpretation of the obtained results in the direction of deepening the previously existing inequalities associated with distance learning.
Horyzonty Wychowania, Mar 25, 2022
The aim of this paper is to analyse the relation between media activity of university students an... more The aim of this paper is to analyse the relation between media activity of university students and the quality of their participation in academic offer. The huge potential of media is noticed in field of education and how human relations are shaped. At the same time, they are criticized due to their content. In one of the irst places critics refer to the submission of media to popular culture and entertain-ment, promoting of immaturity of the recipients and in consequences withdrawn of adolescents from the public sphere and weakens their engagement into “work ethos”. To what extent are those observations empirically confirmed? I shall discuss this issue on the example of results of research among university students.
Uploads
Papers by Mateusz Marciniak