Die Studierenden kennen die verschiedenen Forschungsdesigns sowie deren Stellenwert (Evidenz-Hierarchie) und verfügen über ein grundlegendes Verständnis des Forschungsprozesses. Sie sind in der Lage, beantwortbare Fragestellungen herzuleiten, eine empirische Studie sinnvoll zu planen und ausgewählte qualitative bzw. quantitative Forschungsmethoden (wie z.B. Fragebogen, Interview, Beobachtung) zur Beantwortung ihrer Ziel- und Fragestellung auf Basis forschungsethischer Prinzipien anzuwenden. Die Fähigkeit zur kritischen Reflexion der Limitationen unterschiedlicher Forschungsdesigns und Methoden ist vorhanden. Sie können ihre Kenntnisse der Statistik zur Analyse quantitativer Verfahren einsetzen. Sie sind in der Lage, praxis- und forschungsrelevante Fragestellungen aus dem berufsspezifischen Bereich zu formulieren, geeignete und relevante wissenschaftliche Forschungsmethoden auszuwählen und entsprechend forschungsethischer Prinzipien einzusetzen und anzuwenden und die gewonnen Daten zur Beantwortung der Fragestellungen aufzubereiten.

MEDG-1, WA-1, PSHEB-1 (B3.06690.10.060), WA-2

Begriffe, Aufgaben und Regeln empirischer Forschung, Forschungsethik
Methoden und Auswertung von Daten im Bereich der quantitativen und qualitativen medizinischen bzw. Hebammenforschung
Ablauf des Forschungsprozesses, Planung empirischer Studien (Exposé)
Designs: experimentelle, quasi-experimentelle und Ex-post-facto Pläne wie Längsschnitt, Querschnitt.
Evidenzhierachie und Auswahl passender Designs.
Stichprobenziehung.
Vorstellung ausgewählter Methoden der Datenerhebung: Befragung, Beobachtung.
Gütekriterien beider Forschungsansätze.
Recherche und Auswahl geeigneter Erhebungsinstrumente einschl. kritischer Prüfung der Passung für die eigene Untersuchung.
Überblick über ausgewählte qualitative Auswertungsmethoden. Kritische Auseinandersetzung mit den Stärken und Schwächen verschiedener Designs und Methoden.

vgl. FH-Heb-AV StF: BGBl. II Nr. 1/2006 (Fassung 2016). Mindestinhalte der Hebammenausbildung. Anlage 4
angewandte Forschung und Entwicklung

Bortz, Jürgen & Döring, Nicola (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (4. Auflage). Heidelberg: Springer.
Flick, Uwe (2011). Introducing Research Methodology. A Beginner's Guide to Doing a Research Project. London: Sage.
Flick, Uwe (2009). Sozialforschung. Methoden und Anwendungen. Ein Überblick für die BA-Studiengänge. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
LoBiondo-Wood, Geri & und Haber, Judith (2005). Pflegeforschung: Methoden, kritische Einschätzung und Anwendung (2. Auflage). München:Urban & Fischer/Elsevier.
Mayer, Hanna (2011). Pflegeforschung anwenden: Elemente und Basiswissen für Studium und Weiterbildung (3. Auflage). Wien: Facultas Universitätsverlag.
Schnell, Rainer, Hill, B, Paul, Esser, Elke (2013). Methoden der empirischen Sozialforschung (11. überarb. Auflage). München: R. Oldenbourg.
Mayring, Philipp. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken (11. Auflage). Weinheim: Beltz.

Vortrag, Gruppenübungen, Reflexion, Diskussion

LV-abschließende Einzelprüfung