Programa de intervenção práxico-produtivo para crianças com transtorno fonológico (2016)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, TAÍSA GIANNECCHINI GONÇALVES DE - FOB
- Unidade: FOB
- Sigla do Departamento: BAF
- Subjects: ESTUDOS DE INTERVENÇÃO; VOZ FALADA; HABILIDADES MOTORAS; MÚSCULOS; SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO; TRANSTORNOS DA ARTICULAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A fala é definida como a representação motora da Linguagem, a partir da coordenação de três processos neurológicos: organização de conceitos, formulação e expressão simbólica; programação do ato motor envolvido na produção da fala e a sua própria produção motora. O controle motor da fala, que ordena a contração muscular para a sua execução de praxias, inclui o planejamento, a preparação de movimentos e a execução de planos, com vistas a contrações musculares e deslocamentos de estruturas que culminarão na articulação da fala. Os trabalhos científicos nacionais e internacionais vislumbram um novo campo de atuação fonoaudiológica para o trabalho com a fala alterada, com a estimulação da praxias não verbais. Os objetivos deste trabalho centram-se na elaboração de um Programa de Intervenção Práxico-produtivo e aplicação em crianças com transtorno fonológico, para verificar sua aplicabilidade na clínica fonoaudiológica. O trabalho foi dividido em 2 etapas. A 1ª etapa contou com a revisão, na bibliografia nacional e internacional, do tratamento dado às praxias orais e não verbais e suas aplicações clínicas no âmbito fonoaudiológico, por meio de busca nas bases de dados PubMed, Lilacs e Scielo. Os artigos mostraram que a praxia não verbal pode ser estimulada para o trabalho clínico com a fala, no entanto, não há descrição do trabalho fonoaudiológico, tampouco um detalhamento de exercícios em sequência que poderiam ser usados. Nenhum artigo referiu o modo pelo qual as praxias não verbais deveriam ser trabalhadas, nem mesmo como se deve estimular a programação motora para a fala. Baseados nessa revisão, este estudo propôs um programa de estimulação das praxias não verbais de lábios e língua e dos aspectos fonológicos em 12 sessões pré-determinadas.Após elaboração do programa, aplicouse o material em 12 crianças, com idades entre 6 e 8 anos, com transtorno fonológico, que se enquadravam nos critérios de inclusão do estudo, para mostrar sua aplicabilidade na clínica. Os resultados apontaram melhora da realização da fala em todos os sujeitos, no tempo estipulado pelo instrumento, com escores superiores nas provas avaliativas de fonologia e praxias orais pós-intervenção, quando comparadas aos scores da pré-intervenção. O Programa de Intervenção Práxico-produtivo mostrou-se útil, simples, de fácil aplicação pelo fonoaudiólogo e de bom entendimento pelos participantes, com respostas favoráveis à aquisição dos fonemas.
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.12.2016
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ABNT
SOUZA, Taísa Giannecchini Gonçalves de. Programa de intervenção práxico-produtivo para crianças com transtorno fonológico. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-03052017-180117/. Acesso em: 04 jan. 2025. -
APA
Souza, T. G. G. de. (2016). Programa de intervenção práxico-produtivo para crianças com transtorno fonológico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-03052017-180117/ -
NLM
Souza TGG de. Programa de intervenção práxico-produtivo para crianças com transtorno fonológico [Internet]. 2016 ;[citado 2025 jan. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-03052017-180117/ -
Vancouver
Souza TGG de. Programa de intervenção práxico-produtivo para crianças com transtorno fonológico [Internet]. 2016 ;[citado 2025 jan. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-03052017-180117/
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