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[[Imagem:Auguste Rodin - Grubleren 2005-02.jpg|right|thumb|200px| [[O Pensador]] de [[Auguste Rodin]].]]
Em seu sentido mais comum, os termos '''pensamento''' e '''pensar''' referem-se a processos [[Cognição|cognitivos]] [[Consciência|conscientes]] que podem acontecer independentemente da estimulação sensorial. Suas formas mais paradigmáticas são o juízo, o raciocínio, a formação de conceitos, a resolução de problemas e a deliberação. Mas outros processos mentais, como considerar uma [[ideia]], memória ou imaginação, também são frequentemente incluídos. Estes processos podem acontecer internamente independentemente dos [[órgãos sensoriais]], ao contrário da percepção. Mas quando entendido no sentido mais amplo, qualquer [[evento mental]] pode ser entendido como uma forma de pensamento, incluindo a percepção e os processos mentais inconscientes. Em um sentido ligeiramente diferente, o termo ''pensamento'' não se refere aos processos mentais em si, mas aos estados mentais ou sistemas de ideias provocados por esses processos.

Várias teorias de pensamento foram propostas. Eles visam captar os traços característicos do pensamento. Os ''[[Platonismo|platonistas]]'' sustentam que o pensamento consiste em discernir e inspecionar as formas platônicas e suas inter-relações. Envolve a habilidade de discriminar entre as formas platônicas puras e as meras imitações encontradas no mundo sensorial. De acordo com o ''[[aristotelismo]]'', pensar em algo é instanciar na mente a [[essência]] universal do objeto do pensamento. Estes universais são abstraídos da experiência sensorial e não são entendidos como existentes em um mundo inteligível imutável, em contraste com o platonismo. O ''[[conceitualismo]]'' está intimamente relacionado ao aristotelismo: identifica o pensamento com a evocação mental de conceitos, em vez de instanciar essências. As ''teorias de fala interna'' afirmam que o pensamento é uma forma de [[fala interna]] na qual as palavras são silenciosamente expressas na mente do pensador. De acordo com alguns relatos, isto acontece em uma língua regular, como inglês ou francês. A ''[[Linguagem do pensamento|hipótese da linguagem do pensamento]]'', por outro lado, sustenta que isto acontece no meio de uma linguagem mental única chamada ''mentalês''. Central para essa ideia é que os sistemas de representação linguística são construídos a partir de representações atômicas e compostas, e que esta estrutura também é encontrada no pensamento. Os ''[[Associacionismo|associacionistas]]'' entendem o pensamento como a sucessão de ideias ou imagens. Eles estão particularmente interessados nas leis de associação que governam como o [[trem de pensamento]] se desenvolve. Os ''[[behavioristas]]'', por outro lado, identificam o pensamento com as disposições comportamentais para se engajar em comportamentos inteligentes públicos como uma reação a [[Estímulo (psicologia)|estímulos]] externos particulares. O ''[[Teoria computacional da mente|computacionalismo]]'' é a mais recente destas teorias. Ele vê o pensamento em analogia a como os computadores funcionam em termos de armazenamento, transmissão e processamento de informações.

Vários tipos de pensamento são discutidos na literatura acadêmica. Um ''juízo'' é uma operação mental na qual uma [[proposição]] é evocada e depois afirmada ou negada. O ''[[raciocínio]]'', por outro lado, é o processo de tirar conclusões a partir de premissas ou evidências. Tanto o juízo quanto o raciocínio dependem da possessão dos conceitos relevantes, que são adquiridos no processo de ''[[formação de conceitos]]''. No caso da ''resolução de problemas'', o pensamento visa alcançar um objetivo predefinido, superando certos obstáculos. A ''deliberação'' é uma forma importante de pensamento prático que consiste em formular possíveis cursos de ação e avaliar as razões a favor e contra eles. Isto pode levar a uma decisão, escolhendo a opção mais favorável. Tanto a ''[[memória episódica]]'' quanto a ''[[imaginação]]'' apresentam objetos e situações internamente, na tentativa de reproduzir com precisão o que foi experimentado anteriormente ou como um rearranjo livre, respectivamente. O ''pensamento [[inconsciente]]'' é o pensamento que acontece sem ser experimentado diretamente. Às vezes é postulado para explicar como os problemas difíceis são resolvidos em casos onde não foi empregado o pensamento consciente.

O pensamento é discutido em várias disciplinas acadêmicas. A ''[[fenomenologia]]'' está interessada na experiência de pensar. Uma questão importante neste campo diz respeito ao caráter experiencial do pensamento e até que ponto este caráter pode ser explicado em termos de experiência sensorial. A ''[[metafísica]]'' está, entre outras coisas, interessada na relação entre a [[mente]] e a [[matéria]]. Isto diz respeito à questão de como o pensamento pode se encaixar no mundo material, como descrito pelas [[ciências naturais]]. A ''[[psicologia cognitiva]]'' tem como objetivo entender o pensamento como uma forma de processamento de informações. A ''[[psicologia do desenvolvimento]]'', por outro lado, investiga o desenvolvimento do pensamento desde o nascimento até a maturidade e pergunta de quais fatores este desenvolvimento depende. A ''[[psicanálise]]'' enfatiza o papel do [[inconsciente]] na vida mental. Outros campos relacionados ao pensamento incluem [[linguística]], [[neurociência]], [[inteligência artificial]], [[biologia]] e [[sociologia]]. Vários conceitos e teorias estão intimamente relacionados com o tema do pensamento. O termo ''"[[Leis do pensamento|lei do pensamento]]"'' se refere a três leis fundamentais da lógica: o [[princípio da não-contradição]], o [[princípio do terceiro excluído]] e o [[princípio da identidade]]. O ''pensamento [[contrafactual]]'' envolve representações mentais de situações e eventos não reais nos quais o pensador tenta avaliar o que seria o caso se as coisas tivessem sido diferentes. Os ''[[Experimento mental|experimentos mentais]]'' frequentemente empregam o pensamento contrafactual para ilustrar teorias ou para testar sua plausibilidade. O ''[[pensamento crítico]]'' é uma forma de pensamento que é razoável, reflexiva e focada em determinar o que acreditar ou como agir. O ''[[pensamento positivo]]'' envolve focar a atenção nos aspectos positivos da própria situação e está intimamente relacionado ao [[otimismo]].

== Definição ==
Os termos "pensamento" e "pensar" referem-se a uma ampla variedade de atividades psicológicas.<ref name="BritannicaThought"/><ref>Random House Webster's Unabridged Dictionary, Second Edition, 2001, Published by Random House, Inc., {{ISBN|978-0-375-42599-8}}, p. 1975</ref><ref>Webster's II New College Dictionary, Webster Staff, Webster, Houghton Mifflin Company, Edition: 2, illustrated, revised Published by Houghton Mifflin Harcourt, 1999, {{ISBN|978-0-395-96214-5}}, p. 1147</ref> Em seu sentido mais comum, são entendidos como processos conscientes que podem acontecer independentemente da estimulação sensorial.<ref name="Breyer"/><ref name="Nida-rümelin"/> Isto inclui vários processos mentais diferentes, como considerar uma ideia ou proposição, ou julgá-la como verdadeira. Neste sentido, a memória e a imaginação são formas de pensamento, mas a percepção não é.<ref name="Crowell">{{citar livro |último1=Crowell |primeiro1=Steven |título=Phenomenology of Thinking |data=2015 |publicado=Routledge |isbn=978-1-315-69773-4 |url=https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781315697734-14/think-steven-crowell |capítulo=What Is It to Think?|páginas=189–212 |doi=10.4324/9781315697734-14 }}</ref> Em um sentido mais restrito, apenas os casos mais paradigmáticos são considerados pensamento. Estes envolvem processos conscientes que são conceituais ou linguísticos e suficientemente abstratos, como julgar, inferir, resolver problemas e deliberar.<ref name="BritannicaThought">{{citar web |título=Thought |url=https://www.britannica.com/topic/thought |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-14 |língua=en}}</ref><ref name="Mole">{{citar web |último1=Mole |primeiro1=Christopher |título=Attention: 2.3 Coherence Theories |url=https://plato.stanford.edu/entries/attention/#CohThe |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-21 |data=2021}}</ref><ref name="Katsafanas">{{citar periódico |último1=Katsafanas |primeiro1=Paul |título=Nietzsche on the Nature of the Unconscious |periódico=Inquiry: An Interdisciplinary Journal of Philosophy |data=2015 |volume=58 |número=3 |páginas=327–352 |doi=10.1080/0020174X.2013.855658 |s2cid=38776513 |url=https://philpapers.org/rec/KATNOT}}</ref> Às vezes os termos "pensamento" e "pensar" são entendidos em um sentido muito amplo como referindo-se a qualquer forma de processo mental, consciente ou inconsciente.<ref name="Garrison"/><ref name="Dijksterhuis"/> Neste sentido, pode ser usado como sinônimo do termo "mente". Este uso é encontrado, por exemplo, na [[Descartes|tradição cartesiana]], onde as mentes são entendidas como coisas pensantes, e nas [[ciências cognitivas]].<ref name="Crowell"/><ref>{{citar web |último1=Skirry |primeiro1=Justin |título=Descartes, Rene: Mind-Body Distinction |url=https://iep.utm.edu/descmind/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-17}}</ref><ref>{{citar web |último1=Smith |primeiro1=Kurt |título=Descartes' Theory of Ideas: 1. Ideas Understood as Modes of Thinking |url=https://plato.stanford.edu/entries/descartes-ideas/#thoughts |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-21 |data=2021}}</ref><ref name="Baum"/> Mas este sentido pode incluir a restrição de que tais processos têm que levar a um comportamento inteligente para ser considerado pensamento.<ref>{{citar periódico |último1=Block |primeiro1=Ned |título=Psychologism and Behaviorism |periódico=Philosophical Review |data=1981 |volume=90 |número=1 |páginas=5–43 |doi=10.2307/2184371 |jstor=2184371 |url=https://philpapers.org/rec/BLOPAB}}</ref> Um contraste às vezes encontrado na literatura acadêmica é o que existe entre pensar e [[Sentimento|sentir]]. Neste contexto, o pensamento está associado a uma abordagem sóbria, desapaixonada e [[Racionalidade|racional]] de seu tema, enquanto o sentimento implica um envolvimento [[emocional]] direto.<ref>{{citar periódico |último1=Romer |primeiro1=Paul M. |título=Thinking and Feeling |periódico=American Economic Review |data=2000 |volume=90 |número=2 |páginas=439–443 |doi=10.1257/aer.90.2.439 |url=https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.90.2.439 |língua=en |issn=0002-8282}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Planalp |primeiro1=Sally |último2=Fitness |primeiro2=Julie |título=Thinking/Feeling about Social and Personal Relationships |periódico=Journal of Social and Personal Relationships |data=1999-12-1 |volume=16 |número=6 |páginas=731–750 |doi=10.1177/0265407599166004 |s2cid=145750153 |url=https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0265407599166004 |língua=en |issn=0265-4075}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Phelan |primeiro1=Mark |último2=Arico |primeiro2=Adam |último3=Nichols |primeiro3=Shaun |título=Thinking Things and Feeling Things: On an Alleged Discontinuity in Folk Metaphysics of Mind |periódico=Phenomenology and the Cognitive Sciences |data=2013 |volume=12 |número=4 |páginas=703–725 |doi=10.1007/s11097-012-9278-7 |s2cid=15856600 |url=https://philpapers.org/rec/PHETTA}}</ref>

Os termos "pensamento" e "pensar" também podem ser usados para se referir não aos processos mentais em si, mas aos estados mentais ou sistemas de ideias provocados por esses processos.<ref>{{citar web |publicado=Houghton Mifflin Harcourt Publishing |título=The American Heritage Dictionary entry: thought |url=https://www.ahdictionary.com/word/search.html?q=thought |website=www.ahdictionary.com |acessodata=2021-10-23}}</ref> Neste sentido, muitas vezes são sinônimos do termo "crença" e seus cognatos e podem se referir aos estados mentais que pertencem a um indivíduo ou são comuns entre um certo grupo de pessoas.<ref name="Mandelbaum2">{{citar periódico |último1=Mandelbaum |primeiro1=Eric |título=Thinking is Believing |periódico=Inquiry: An Interdisciplinary Journal of Philosophy |data=2014 |volume=57 |número=1 |páginas=55–96 |doi=10.1080/0020174X.2014.858417 |s2cid=52968342 |url=https://philpapers.org/rec/MANTIB-2}}</ref><ref name="DictThink">{{citar web |publicado=Houghton Mifflin Harcourt Publishing |título=The American Heritage Dictionary entry: think |url=https://www.ahdictionary.com/word/search.html?q=think |website=www.ahdictionary.com |acessodata=2021-10-23}}</ref> As discussões de pensamento na literatura acadêmica muitas vezes deixam implícito qual sentido do termo eles têm em mente.

== Teorias do pensamento ==
Várias teorias do pensamento foram propostas.<ref name="BorchertThinking"/> Visam captar os traços característicos do pensamento. As teorias listadas aqui não são exclusivas: pode ser possível combinar algumas sem levar a uma contradição.

=== Platonismo ===
De acordo com o [[platonismo]], o pensamento é uma atividade espiritual na qual as [[Teoria das ideias|formas platônicas]] e suas inter-relações são discernidas e inspecionadas.<ref name="BorchertThinking"/><ref name="Woolf"/> Essa atividade é entendida como uma forma de fala interna silenciosa na qual a alma fala consigo mesma.<ref name="Langland-Hassan"/> As formas platônicas são vistas como universais que existem em um âmbito de realidade imutável, diferente do mundo sensível. Exemplos incluem as formas de bondade, beleza, unidade e igualdade.<ref>{{citar web |último1=Kraut |primeiro1=Richard |título=Plato |url=https://plato.stanford.edu/entries/plato/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-4-24 |data=2017}}</ref><ref>{{citar web |último1=Brickhouse |primeiro1=Thomas |último2=Smith |primeiro2=Nicholas D. |título=Plato: 6b. The Theory of Forms |url=https://iep.utm.edu/plato/#SH6b |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-4-24}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Nehamas |primeiro1=Alexander |título=Plato on the Imperfection of the Sensible World |periódico=American Philosophical Quarterly |data=1975 |volume=12 |número=2 |páginas=105–117 |jstor=20009565 |url=https://www.jstor.org/stable/20009565 |issn=0003-0481}}</ref> Nesta visão, a dificuldade de pensar consiste em ser capaz de captar as formas platônicas e distingui-las como originais das meras imitações encontradas no mundo sensorial. Isto significa, por exemplo, distinguir a beleza em si mesma das imagens derivadas da beleza.<ref name="Woolf"/> Um problema para esta visão é explicar como os humanos podem aprender e pensar sobre as formas platônicas pertencentes a um âmbito de realidade diferente.<ref name="BorchertThinking"/> O próprio Platão tenta resolver este problema através de sua teoria da reminiscência, segundo a qual a alma já estava em contato com as formas platônicas antes e, portanto, é capaz de lembrar como elas são.<ref name="Woolf">{{citar periódico |último1=Woolf |primeiro1=Raphael |título=Plato and the Norms of Thought |periódico=Mind |data=2013-1-1 |volume=122 |número=485 |páginas=171–216 |doi=10.1093/mind/fzt012 |url=https://academic.oup.com/mind/article/122/485/171/961176 |issn=0026-4423}}</ref> Mas esta explicação depende de várias suposições geralmente não aceitas no pensamento contemporâneo.<ref name="Woolf"/>

=== Aristotelismo e conceitualismo ===
Os [[aristotelismo|aristotélicos]] sustentam que a mente é capaz de pensar em algo instanciando a essência do objeto do pensamento.<ref name="BorchertThinking"/> Assim, enquanto pensa em árvores, a mente instancia a arvoridade. Esta instanciação não acontece na matéria como é o caso das árvores reais, mas na mente, embora a essência universal instanciada em ambos os casos é a mesma.<ref name="BorchertThinking"/> Em contraste com o platonismo, estes universais não são entendidos como formas platônicas existentes em um mundo inteligível imutável.<ref name="Sellars"/> Em vez disso, eles só existem na medida em que são instanciados. A mente aprende a discriminar universais através da abstração da experiência.<ref>{{citar web |último1=Klima |primeiro1=Gyula |título=The Medieval Problem of Universals: 1. Introduction |url=https://plato.stanford.edu/entries/universals-medieval/#Intr |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-21 |data=2017}}</ref> Esta explicação evita várias das objeções levantadas contra o platonismo.<ref name="Sellars">{{citar livro |último1=Sellars |primeiro1=Wilfrid |título=Philosophy for The Future, The Quest of Modern Materialism |data=1949 |url=http://www.ditext.com/sellars/apm.html |capítulo=Aristotelian Philosophies of Mind}}</ref>

O conceitualismo está intimamente relacionado com o aristotelismo. Sustenta que o pensamento consiste em evocar conceitos mentalmente. Alguns destes conceitos podem ser inatos, mas a maioria tem que ser aprendida através da abstração da experiência sensorial antes de poder ser usada no pensamento.<ref name="BorchertThinking"/>

Foi argumentado contra estes pontos de vista que têm problemas em explicar a forma lógica do pensamento. Por exemplo, para pensar que vai chover ou nevar, não é suficiente instanciar as essências da chuva e da neve ou evocar os conceitos correspondentes. A razão disto é que a [[Ou exclusivo|relação disjuntiva]] entre a chuva e a neve não é captada desta maneira.<ref name="BorchertThinking"/> Outro problema compartilhado por essas posições é a dificuldade de dar uma explicação satisfatória de como essências ou conceitos são aprendidos pela mente através da abstração.<ref name="BorchertThinking"/>

=== Teoria de fala interna ===
As teorias de fala interna afirmam que o pensamento é uma forma de fala interna.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Crowell"/><ref name="Langland-Hassan">{{citar livro |último1=Langland-Hassan |primeiro1=Peter |último2=Vicente |primeiro2=Agustin |título=Inner Speech: New Voices |data=2018 |publicado=Oxford: Oxford University Press |url=https://philpapers.org/rec/LANISN |capítulo=Introduction}}</ref><ref name="Harman4"/> Esta visão é às vezes chamada de ''nominalismo psicológico''.<ref name="BorchertThinking"/> Afirma que pensar envolve evocar palavras silenciosamente e conectá-las para formar sentenças mentais. O conhecimento que uma pessoa tem de seus pensamentos pode ser explicado como uma forma de ouvir o próprio monólogo silencioso.<ref>{{citar periódico |último1=Roessler |primeiro1=Johannes |título=Thinking, Inner Speech, and Self-Awareness |periódico=Review of Philosophy and Psychology |data=2016 |volume=7 |número=3 |páginas=541–557 |doi=10.1007/s13164-015-0267-y |s2cid=15028459 |url=https://philpapers.org/rec/ROETIS-2}}</ref> Três aspectos centrais são frequentemente atribuídos à fala interna: é semelhante a ouvir sons em um sentido importante, envolve o uso da linguagem e constitui um plano motor que poderia ser usado para a fala real.<ref name="Langland-Hassan"/> Essa conexão com a linguagem é apoiada pelo fato de que o pensamento é frequentemente acompanhado por atividade muscular nos órgãos da fala. Esta atividade pode facilitar o pensamento em certos casos, mas não é necessária para ele em geral.<ref name="BritannicaThought"/> De acordo com alguns relatos, o pensamento não acontece em uma língua comum, como inglês ou francês, mas tem seu próprio tipo de linguagem com os símbolos e sintaxe correspondentes. Esta teoria é conhecida como a [[Linguagem do pensamento|hipótese da linguagem do pensamento]].<ref name="Harman4">{{citar livro |último1=Harman |primeiro1=Gilbert |título=Thought |data=1973 |publicado=Princeton University Press |url=https://philpapers.org/rec/HART |capítulo=4. Thought and meaning}}</ref><ref name="RescorlaLOTH">{{citar web |último1=Rescorla |primeiro1=Michael |título=The Language of Thought Hypothesis |url=https://plato.stanford.edu/entries/language-thought/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-18 |data=2019}}</ref>

A teoria de fala interna tem uma forte plausibilidade inicial, já que a introspecção sugere que, de fato, muitos pensamentos são acompanhados pela fala interna. Mas seus oponentes geralmente afirmam que isto não é verdade para todos os tipos de pensamento.<ref name="Nida-rümelin">{{citar periódico |último1=Nida-rümelin |primeiro1=Martine |título=Thinking Without Language. A Phenomenological Argument for Its Possibility and Existence |periódico=Grazer Philosophische Studien |data=2010 |volume=81 |número=1 |páginas=55–75 |doi=10.1163/9789042030190_005 |url=https://philpapers.org/rec/NIDTWL}}</ref><ref name="BorchertThinking"/><ref name="Bermudez">{{citar livro |último1=Bermudez |primeiro1=Jose Luis |título=Thinking Without Words |data=2003 |publicado=Oxford University Press USA |url=https://philpapers.org/rec/LUITWW}}</ref> Argumentou-se, por exemplo, que as formas de sonhar acordado constituem pensamento não linguístico.<ref>{{citar periódico |último1=Lohmar |primeiro1=Dieter |editor-nome1=Dan |editor-sobrenome1=Zahavi |título=Language and non-linguistic thinking |periódico=The Oxford Handbook of Contemporary Phenomenology |data=2012-12-13 |doi=10.1093/oxfordhb/9780199594900.001.0001 |isbn=978-0-19-959490-0 |url=https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199594900.001.0001/oxfordhb-9780199594900-e-19 |língua=en}}</ref> Este assunto é relevante para a questão de saber se os animais têm a capacidade de pensar. Se o pensamento está necessariamente ligado à linguagem, isto sugeriria que há uma lacuna importante entre humanos e animais, já que apenas os humanos têm uma linguagem suficientemente complexa. Mas a existência de pensamentos não linguísticos sugere que esta lacuna pode não ser tão grande e que alguns animais realmente pensam.<ref name="Bermudez"/><ref>{{citar web |último1=Andrews |primeiro1=Kristin |último2=Monsó |primeiro2=Susana |título=Animal Cognition: 3.4 Thought |url=https://plato.stanford.edu/entries/cognition-animal/#Thou |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-25 |data=2021}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Premack |primeiro1=David |título=Human and animal cognition: Continuity and discontinuity |periódico=Proceedings of the National Academy of Sciences |data=2007-8-28 |volume=104 |número=35 |páginas=13861–13867 |doi=10.1073/pnas.0706147104 |pmid=17717081 |pmc=1955772 |bibcode=2007PNAS..10413861P |língua=en |issn=0027-8424|doi-access=free }}</ref>

==== Hipótese da linguagem do pensamento ====
Existem várias teorias sobre a relação entre linguagem e pensamento. Uma versão proeminente na filosofia contemporânea é chamada de [[Linguagem do pensamento|hipótese da linguagem do pensamento]].<ref name="Harman4"/><ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz">{{citar web |último1=Katz |primeiro1=Matthew |título=Language of Thought Hypothesis |url=https://iep.utm.edu/lot-hypo/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-27}}</ref><ref name="Aydede">{{citar web |último1=Aydede |primeiro1=Murat |título=Oxford Bibliographies: Language of Thought |url=https://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780195396577/obo-9780195396577-0151.xml |acessodata=2021-10-27 |língua=en}}</ref><ref>{{citar livro |último1=Fodor |primeiro1=Jerry A. |título=Lot 2: The Language of Thought Revisited |data=2008 |publicado=Oxford University Press |url=https://philpapers.org/rec/FODLT}}</ref> Afirma que o pensamento acontece no meio de uma linguagem mental. Esta linguagem, muitas vezes referida como ''mentalês'', é semelhante às linguagens regulares em vários aspectos: é composta de palavras que estão ligadas umas às outras de maneira sintática para formar sentenças.<ref name="Harman4"/><ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="Aydede"/> Esta afirmação não se baseia apenas em uma analogia intuitiva entre linguagem e pensamento. Em vez disso, fornece uma definição clara das características que um sistema representacional deve incorporar para ter uma estrutura linguística.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="Aydede"/> No nível da sintaxe, o sistema representacional tem que possuir dois tipos de representações: representações atômicas e compostas. As representações atômicas são básicas, enquanto as representações compostas são constituídas ou por outras representações compostas, ou por representações atômicas.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="Aydede"/> No nível da semântica, o conteúdo semântico ou o significado das representações compostas deve depender do conteúdo semântico dos seus constituintes. Um sistema representacional é estruturado linguisticamente se cumprir estes dois requisitos.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="Aydede"/>

A hipótese da linguagem do pensamento afirma que o mesmo é verdade para o pensamento em geral. Isto significaria que o pensamento é composto por certos constituintes representacionais atômicos que podem ser combinados como descrito acima.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="BorchertLanguageOfThought">{{citar livro |último1=Borchert |primeiro1=Donald |título=Macmillan Encyclopedia of Philosophy, 2nd Edition |data=2006 |publicado=Macmillan |url=https://www.encyclopedia.com/humanities/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/language-thought |capítulo=Language of thought}}</ref> Além desta caracterização abstrata, nenhuma outra afirmação concreta é feita sobre como o pensamento humano é implementado pelo cérebro ou quais outras semelhanças com a linguagem natural ele tem.<ref name="Katz"/> A hipótese da linguagem do pensamento foi introduzida pela primeira vez por [[Jerry Fodor]].<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/> Ele argumenta a favor desta afirmação ao sustentar que ela constitui a melhor explicação dos traços característicos do pensamento. Uma dessas características é a ''produtividade'': um sistema de representações é ''produtivo'' se puder gerar um número infinito de representações únicas com base em um baixo número de representações atômicas.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="BorchertLanguageOfThought"/> Isto se aplica ao pensamento, já que seres humanos são capazes de entreter um número infinito de pensamentos distintos, apesar de suas capacidades mentais serem bastante limitadas. Outros traços característicos do pensamento incluem a ''sistematicidade'' e a ''coerência inferencial''.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="BorchertLanguageOfThought"/> Fodor argumenta que a hipótese da linguagem do pensamento é verdadeira porque explica como o pensamento pode ter essas características e porque não há uma boa explicação alternativa.<ref name="Katz"/> Alguns argumentos contra a hipótese da linguagem do pensamento são baseados em redes neurais, que são capazes de produzir comportamento inteligente sem depender de sistemas representacionais. Outras objeções concentram-se na ideia de que algumas representações mentais acontecem de forma não linguística, por exemplo, na forma de mapas ou imagens.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/>

Os computacionalistas estão especialmente interessados na hipótese da linguagem do pensamento, pois fornece formas de preencher a lacuna entre o pensamento no cérebro humano e os processos computacionais implementados pelos computadores.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/><ref name="Milkowski"/> A razão disto é que processos sobre representações que respeitam a sintaxe e a semântica, como [[inferência]]s segundo o [[modus ponens]], podem ser implementados por sistemas físicos usando relações causais. Os mesmos sistemas linguísticos podem ser implementados através de diferentes sistemas materiais, como cérebros ou computadores. Desta forma, os computadores podem ''pensar''.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="Katz"/>

=== Associacionismo ===
Uma visão importante na tradição empirista é o [[associacionismo]], a visão de que o pensamento consiste na sucessão de ideias ou imagens.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Doorey">{{citar livro |último1=Doorey |primeiro1=Marie |título=The Gale Encyclopedia of Science |url=https://www.encyclopedia.com/medicine/psychology/psychology-and-psychiatry/conditioning |capítulo=Conditioning}}</ref><ref name="Veldt">{{citar livro |último1=Van der Veldt |primeiro1=J. H. |título=New Catholic Encyclopedia |url=https://www.encyclopedia.com/medicine/psychology/psychology-and-psychiatry/associationism |capítulo=Associationism}}</ref> Esta sucessão é vista como sendo governada por leis de associação, que determinam como a linha do pensamento se desenrola.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Mandelbaum"/> Estas leis são diferentes das relações lógicas entre os conteúdos dos pensamentos, que são encontradas no caso de tirar inferências ao passar do pensamento das premissas para o pensamento da conclusão.<ref name="Mandelbaum"/> Várias leis de associação foram sugeridas. De acordo com as leis de semelhança e contraste, as ideias tendem a evocar outras ideias que são muito semelhantes a elas ou seu oposto. A lei da contiguidade, por outro lado, afirma que se duas ideias foram frequentemente experimentadas juntas, então a experiência de uma tende a causar a experiência da outra.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Doorey"/> Neste sentido, a história da experiência de um organismo determina quais pensamentos o organismo tem e como estes pensamentos se desenvolvem.<ref name="Mandelbaum">{{citar web |último1=Mandelbaum |primeiro1=Eric |título=Associationist Theories of Thought |url=https://plato.stanford.edu/entries/associationist-thought/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-23 |data=2020}}</ref> Mas tal associação não garante que a conexão seja significativa ou racional. Por exemplo, devido à associação entre os termos "frio" e "Idaho", o pensamento "este café é frio" pode levar ao pensamento "a Rússia deve anexar Idaho".<ref name="Mandelbaum"/>

Uma forma de associacionismo é o imagismo. Afirma que pensar envolve entreter uma sequência de imagens em que imagens anteriores evocam imagens posteriores com base nas leis da associação.<ref name="BorchertThinking"/> Um problema com esta visão é que podemos pensar em coisas que não podemos imaginar. Isto é especialmente relevante quando o pensamento envolve objetos muito complexos ou infinitos, o que é comum, por exemplo, no pensamento matemático.<ref name="BorchertThinking"/> Uma crítica dirigida ao associacionismo em geral é que sua afirmação é abrangente demais. Há um amplo consenso de que os processos associativos estudados pelos associacionistas desempenham algum papel na forma como o pensamento se desenrola. Mas a alegação de que este mecanismo é suficiente para compreender todo pensamento ou todos os processos mentais geralmente não é aceita.<ref name="Veldt"/><ref name="Mandelbaum"/>

=== Behaviorismo ===
De acordo com o [[behaviorismo]], o pensamento consiste em disposições comportamentais para se envolver em certos comportamentos publicamente observáveis como reação a estímulos externos particulares.<ref name="RescorlaComputationalism"/><ref>{{citar periódico |último1=Lazzeri |primeiro1=Filipe |título=O que é Behaviorismo sobre a mente? |periódico=Principia|data=2019-08-16 |volume=23 |número=2 |páginas=249–277 |doi=10.5007/1808-1711.2019v23n2p249 |s2cid=212888121 |url=https://periodicos.ufsc.br/index.php/principia/article/view/1808-1711.2019v23n2p249 |língua=pt |issn=1808-1711}}</ref><ref name="Graham">{{citar web |último1=Graham |primeiro1=George |título=Behaviorism |url=https://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-5-31 |data=2019}}</ref> Nesta visão, ter um pensamento particular é o mesmo que ter uma disposição para se comportar de uma certa maneira. Esta visão é frequentemente motivada por considerações empíricas: é muito difícil estudar o pensamento como um processo mental privado, mas é muito mais fácil estudar como os organismos reagem a uma certa situação com um determinado comportamento.<ref name="Graham"/> Neste sentido, a capacidade de resolver problemas não através dos hábitos existentes, mas através de novas abordagens criativas é particularmente relevante.<ref>{{citar periódico |último1=Audet |primeiro1=Jean-Nicolas |último2=Lefebvre |primeiro2=Louis |título=What's flexible in behavioral flexibility? |periódico=Behavioral Ecology |data=2017-2-18 |volume=28 |número=4 |páginas=943–947 |doi=10.1093/beheco/arx007 |url=https://academic.oup.com/beheco/article/28/4/943/3003315 |issn=1045-2249}}</ref> O termo "behaviorismo" às vezes também é usado em um sentido ligeiramente diferente quando aplicado ao pensamento para se referir a uma forma específica de teoria de fala interna.<ref name="Reese">{{citar periódico |último1=Reese |primeiro1=Hayne W. |título=Thinking as the Behaviorist Views It |periódico=Behavioral Development Bulletin |data=2000 |volume=9 |número=1 |páginas=10–12 |doi=10.1037/h0100531 |url=https://psycnet.apa.org/fulltext/2014-55592-003.html |língua=en}}</ref> Esta visão se concentra na ideia de que a fala interna relevante é uma forma derivada da fala externa regular.<ref name="BritannicaThought"/> Este sentido se sobrepõe a como o behaviorismo é entendido mais comumente na filosofia da mente, já que estes atos de fala interna não são observados pelo pesquisador, mas meramente inferidos a partir do comportamento inteligente do sujeito.<ref name="Reese"/> Isto permanece fiel ao princípio behaviorista geral de que a evidência comportamental é necessária para qualquer hipótese psicológica.<ref name="Graham"/>

Um problema para o behaviorismo é que a mesma entidade muitas vezes se comporta de maneira diferente, apesar de estar na mesma situação de antes.<ref>{{citar livro |último1=Mele |primeiro1=Alfred R. |título=Motivation and Agency |data=2003 |publicado=Oxford University Press |url=https://philpapers.org/rec/MELMAA-2 |capítulo=Introduction}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Mele |primeiro1=Alfred R. |título=Motivation: Essentially Motivation-Constituting Attitudes |periódico=Philosophical Review |data=1995 |volume=104 |número=3 |páginas=387–423 |doi=10.2307/2185634 |jstor=2185634 |url=https://philpapers.org/rec/MELMEM}}</ref> Este problema consiste no fato de que pensamentos individuais ou estados mentais geralmente não correspondem a um comportamento particular. Assim, pensar que a torta é saborosa não leva automaticamente a comê-la, já que vários outros estados mentais ainda podem inibir este comportamento, por exemplo, a crença de que seria indelicado fazê-lo ou que a torta está envenenada.<ref>{{citar web |último1=Schwitzgebel |primeiro1=Eric |título=Belief |url=https://plato.stanford.edu/entries/belief/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |data=2019 |acessodata=2020-6-22 |arquivodata=2019-11-15 |arquivourl=https://web.archive.org/web/20191115080001/https://plato.stanford.edu/entries/belief/ }}</ref><ref>{{citar livro |último1=Borchert |primeiro1=Donald |título=Macmillan Encyclopedia of Philosophy, 2nd Edition |data=2006 |publicado=Macmillan |url=https://philpapers.org/rec/BORMEO |capítulo=Belief |acessodata=2021-4-2 |arquivodata=2021-1-12 |arquivourl=https://web.archive.org/web/20210112065913/https://philpapers.org/rec/BORMEO }}</ref>

=== Computacionalismo ===
As teorias [[Teoria computacional da mente|computacionalista]] do pensamento, frequentemente encontradas nas ciências cognitivas, entendem o pensamento como uma forma de processamento de informações.<ref name="Milkowski">{{citar web |último1=Milkowski |primeiro1=Marcin |título=Computational Theory of Mind |url=https://iep.utm.edu/compmind/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-21}}</ref><ref name="RescorlaComputationalism"/><ref name="BritannicaComputationalism">{{citar web |título=Philosophy of mind - The computational-representational theory of thought (CRTT) |url=https://www.britannica.com/topic/philosophy-of-mind/The-computational-representational-theory-of-thought-CRTT |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-21 |língua=en}}</ref> Estas visões se desenvolveram com o surgimento dos computadores na segunda parte do século XX, quando vários teóricos viram o pensamento em analogia com as operações dos computadores.<ref name="BritannicaComputationalism"/> Em tais pontos de vista, as informações podem ser codificadas de forma diferente no cérebro, mas, em princípio, as mesmas operações ocorrem lá também, correspondendo ao armazenamento, transmissão e processamento de informações.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Baum">{{citar livro |último1=Baum |primeiro1=Eric B. |título=What Is Thought? |data=2004 |publicado=Cambridge MA: Bradford Book/MIT Press |url=https://philpapers.org/rec/BAUWIT |capítulo=1. Introduction}}</ref> Mas, embora esta analogia tem alguma atração intuitiva, os teóricos lutam para dar uma explicação mais explícita do que é a computação. Outro problema consiste em explicar o sentido em que o pensamento é uma forma de computação.<ref name="RescorlaComputationalism">{{citar web |último1=Rescorla |primeiro1=Michael |título=The Computational Theory of Mind |url=https://plato.stanford.edu/entries/computational-mind/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-22 |data=2020}}</ref> A visão tradicionalmente dominante define a computação em termos de [[máquinas de Turing]], embora os relatos contemporâneos muitas vezes se concentrem em [[redes neurais]] para suas analogias.<ref name="Milkowski"/> Uma máquina de Turing é capaz de executar qualquer algoritmo baseando-se em alguns princípios muito básicos, tais como ler um símbolo de uma célula, escrever um símbolo em uma célula e executar instruções com base nos símbolos lidos.<ref name="Milkowski"/> Desta maneira, é possível realizar o raciocínio dedutivo seguindo as [[regras de inferência]] da [[lógica formal]], além de simular muitas outras funções da mente, como processamento da linguagem, tomada de decisões e controle motor.<ref name="RescorlaComputationalism"/><ref name="BritannicaComputationalism"/> Mas o computacionalismo não afirma apenas que o pensamento é, em algum sentido, semelhante à computação. Em vez disso, afirma que pensar é apenas uma forma de computação ou que a mente é uma máquina de Turing.<ref name="RescorlaComputationalism"/>

As teorias computacionalistas do pensamento são às vezes divididas em abordagens funcionalistas e representacionalistas.<ref name="RescorlaComputationalism"/> As abordagens funcionalistas definem os estados mentais através de seus papéis causais, mas permitem tanto eventos externos quanto internos em sua rede causal.<ref name="Polger">{{citar web |último1=Polger |primeiro1=Thomas W. |título=Functionalism |url=https://iep.utm.edu/functism/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-5-31}}</ref><ref>{{citar web |último1=Gulick |primeiro1=Robert Van |editor-nome1=Ansgar |editor-sobrenome1=Beckermann |editor-nome2=Brian P |editor-sobrenome2=McLaughlin |editor-nome3=Sven |editor-sobrenome3=Walter |título=Functionalism |url=https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780199262618.001.0001/oxfordhb-9780199262618-e-8 |website=The Oxford Handbook of Philosophy of Mind |língua=en |doi=10.1093/oxfordhb/9780199262618.001.0001 |data=2009-01-15|isbn=978-0-19-926261-8 }}</ref><ref>{{citar livro |último1=Honderich |primeiro1=Ted |título=The Oxford Companion to Philosophy |data=2005 |publicado=Oxford University Press |url=https://philpapers.org/rec/HONTOC-2 |capítulo=Mind}}</ref> O pensamento pode ser visto como uma forma de programa que pode ser executado da mesma maneira por muitos sistemas diferentes, incluindo humanos, animais e até robôs. De acordo com uma dessas visões, se algo é um pensamento depende apenas de seu papel "na produção de mais estados internos e saídas verbais".<ref name="Polger"/><ref>{{citar web |último1=Levin |primeiro1=Janet |título=Functionalism: 2.2 Thinking Machines and the "Turing Test" |url=https://plato.stanford.edu/entries/functionalism/#ThiMacTurTes |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-22 |data=2021}}</ref> O representacionalismo, por outro lado, enfoca as características representacionais dos estados mentais e define os pensamentos como sequências de estados mentais intencionais.<ref name="RescorlaComputationalism"/><ref>{{citar web |último1=Pitt |primeiro1=David |título=Mental Representation: 1. The Representational Theory of Mind |url=https://plato.stanford.edu/entries/mental-representation/#Representational |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-22 |data=2020}}</ref> Neste sentido, o computacionalismo é frequentemente combinado com a hipótese da linguagem do pensamento ao interpretar estas sequências como símbolos cuja ordem é regida por regras sintáticas.<ref name="RescorlaLOTH"/><ref name="RescorlaComputationalism"/>

Vários argumentos foram levantados contra o computacionalismo. Em um sentido, parece trivial, já que quase qualquer sistema físico pode ser descrito como executando computações e, portanto, como pensando. Por exemplo, foi argumentado que os movimentos moleculares em uma parede regular podem ser entendidos como a computação de um algoritmo, já que são "isomórficos à estrutura formal do programa" em questão sob a interpretação correta.<ref name="RescorlaComputationalism"/> Isto levaria à conclusão implausível de que a parede está pensando. Outra objeção se concentra na ideia de que o computacionalismo capta apenas alguns aspectos do pensamento, mas é incapaz de explicar outros aspectos cruciais da cognição humana.<ref name="RescorlaComputationalism"/><ref name="BritannicaComputationalism"/>

== Tipos de pensamento ==
Uma grande variedade de tipos de pensamento é discutida na literatura acadêmica. Uma abordagem comum os divide naquelas formas que visam a criação de conhecimento teórico e naquelas que visam a produção de ações ou decisões corretas.<ref name="BorchertThinking">{{citar livro |último1=Borchert |primeiro1=Donald |título=Macmillan Encyclopedia of Philosophy, 2nd Edition |data=2006 |publicado=Macmillan |url=https://philpapers.org/rec/BORMEO |capítulo=Thinking}}</ref> Mas não existe uma taxonomia universalmente aceita que resuma todos esses tipos. Em alguns casos, o mesmo pensamento particular pode pertencer a diferentes categorias ao mesmo tempo. Também pode depender da definição de pensamento se alguns dos tipos listados aqui realmente se qualificam como ''pensamento''.

=== Entreter, julgar e raciocinar ===
Pensar é muitas vezes identificado com o ato de [[Juízo|julgar]]. Um juízo é uma operação mental na qual uma proposição é evocada e depois afirmada ou negada.<ref name="Crowell"/><ref name="Schmidt">{{citar livro |último1=Schmidt |primeiro1=R. W. |título=New Catholic Encyclopedia |url=https://www.encyclopedia.com/social-sciences-and-law/law/law/judgment |capítulo=Judgment}}</ref> Envolve decidir em que acreditar e visa determinar se a proposição julgada é verdadeira ou falsa.<ref>{{citar periódico |último1=Sgarbi |primeiro1=Marco |título=Theories of Judgment. Historical and Theoretical Perspectives |periódico=Quaestio |data=2006 |volume=6 |número=1 |páginas=589–592 |doi=10.1484/J.QUAESTIO.2.302491 |url=https://philpapers.org/rec/SGATOJ}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Robins |primeiro1=E. P. |título=Modern Theories of Judgment |periódico=Philosophical Review |data=1898 |volume=7 |número=6 |páginas=583–603 |doi=10.2307/2176171 |jstor=2176171 |url=https://philpapers.org/rec/ROBMTO}}</ref> Várias teorias de juízo foram propostas. A abordagem tradicionalmente dominante é a teoria da combinação. Afirma que os juízos consistem na combinação de conceitos.<ref name="Rojszczak">{{citar periódico |último1=Rojszczak |primeiro1=Artur |último2=Smith |primeiro2=Barry |título=Theories of Judgment |periódico=The Cambridge History of Philosophy 1870-1945 |data=2003 |páginas=157–173 |url=https://philpapers.org/rec/ROJTOJ |publicado=Cambridge University Press|doi=10.1017/CHOL9780521591041.013 |isbn=9780521591041 }}</ref> Nesta visão, julgar que "todos os homens são mortais" é combinar os conceitos "homem" e "mortal". Os mesmos conceitos podem ser combinados de diferentes maneiras, correspondendo a diferentes formas de juízo, por exemplo, como "alguns homens são mortais" ou "nenhum homem é mortal".<ref>{{citar web |último1=Hanna |primeiro1=Robert |título=Kant's Theory of Judgment |url=https://plato.stanford.edu/entries/kant-judgment/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-24 |data=2018}}</ref>

Outras teorias do juízo se concentram mais na relação entre a proposição julgada e a realidade. Segundo [[Franz Brentano]], um juízo é uma crença ou uma descrença na existência de alguma entidade.<ref name="Rojszczak"/><ref name="Brandl">{{citar web |último1=Brandl |primeiro1=Johannes L. |último2=Textor |primeiro2=Mark |título=Brentano's Theory of Judgement |url=https://plato.stanford.edu/entries/brentano-judgement/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-24 |data=2020}}</ref> Neste sentido, existem apenas duas formas fundamentais de juízo: "A existe" e "A não existe". Quando aplicada à frase "todos os homens são mortais", a entidade em questão é "homens imortais", dos quais se diz que não existem.<ref name="Rojszczak"/><ref name="Brandl"/> Importante para Brentano é a distinção entre a mera representação do conteúdo do juízo e a afirmação ou a negação do conteúdo.<ref name="Rojszczak"/><ref name="Brandl"/> A mera representação de uma proposição é muitas vezes referida como "entreter uma proposição". Este é o caso, por exemplo, quando se considera uma proposição, mas ainda não se decidiu se é verdadeira ou falsa.<ref name="Rojszczak"/><ref name="Brandl"/> O termo "pensar" pode se referir tanto a julgar como a mero entreter. Esta diferença é muitas vezes explícita na forma como o pensamento é expresso: "pensar que" geralmente envolve um juízo, enquanto "pensar em" refere-se à representação neutra de uma proposição sem uma crença associada. Neste caso, a proposição é meramente ''entretida'', mas ainda não ''julgada''.<ref name="Mandelbaum2"/> Algumas formas de pensamento podem envolver a representação de objetos sem qualquer proposição, como quando alguém está pensando em sua avó.<ref name="Crowell"/>

O raciocínio é uma das formas mais paradigmáticas do pensamento. É o processo de tirar conclusões a partir de premissas ou evidências. Os tipos de raciocínio podem ser divididos em raciocínio dedutivo e não dedutivo. O [[raciocínio dedutivo]] é governado por certas [[regras de inferência]], que garantem a verdade da conclusão se as premissas são verdadeiras.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Vinacke">{{citar livro |último1=Vinacke |primeiro1=W. Edgar |título=International Encyclopedia of the Social Sciences |url=https://www.encyclopedia.com/social-sciences-and-law/sociology-and-social-reform/sociology-general-terms-and-concepts/thinking |capítulo=Thought}}</ref> Por exemplo, dadas as premissas "todos os homens são mortais" e "Sócrates é um homem", segue-se dedutivamente que "Sócrates é mortal". O raciocínio não dedutivo, também conhecido como [[Raciocínio revogável|raciocínio derrotável]] ou [[Lógica não monotônica|raciocínio não monotônico]], ainda é racionalmente convincente, mas a verdade da conclusão não é garantida pela verdade das premissas.<ref>{{citar periódico |último1=Pollock |primeiro1=John L. |título=Defeasible Reasoning |periódico=Cognitive Science |data=1987 |volume=11 |número=4 |páginas=481–518 |doi=10.1207/s15516709cog1104_4 |url=https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1207/s15516709cog1104_4}}</ref> A [[Indução (Lógica)|indução]] é uma forma de raciocínio não dedutivo, por exemplo, quando se conclui que "o sol nascerá amanhã" com base nas experiências de todos os dias anteriores. Outras formas de raciocínio não dedutivo incluem a [[Abdução (lógica filosófica)|inferência à melhor explicação]] e o [[Analogia|raciocínio analógico]].<ref>{{citar web |último1=Koons |primeiro1=Robert |título=Defeasible Reasoning |url=https://plato.stanford.edu/entries/reasoning-defeasible/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-16 |data=2021}}</ref>

As [[falácias]] são formas defeituosas de pensamento que vão contra as normas de raciocínio correto. As falácias formais dizem respeito a inferências defeituosas encontradas no raciocínio dedutivo.<ref name="HansenFallacy">{{citar web |último1=Hansen |primeiro1=Hans |título=Fallacies |url=https://plato.stanford.edu/entries/fallacies/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-3-18 |data=2020}}</ref><ref>{{citar livro |último1=Vleet |primeiro1=Van Jacob E. |título=Informal Logical Fallacies: A Brief Guide |data=2010 |publicado=Upa |url=https://philpapers.org/rec/VLEILF |capítulo=Introduction}}</ref> [[Negação do antecedente|Negar o antecedente]] é um tipo de falácia formal, por exemplo: "Se Otelo é solteiro, então ele é homem. Otelo não é solteiro. Portanto, Otelo não é homem".<ref name="BritannicaThought"/><ref>{{citar periódico |último1=Stone |primeiro1=Mark A. |título=Denying the Antecedent: Its Effective Use in Argumentation |periódico=Informal Logic |data=2012 |volume=32 |número=3 |páginas=327–356 |doi=10.22329/il.v32i3.3681 |url=https://philpapers.org/rec/STODTA}}</ref> As [[Falácia informal|falácias informais]], por outro lado, aplicam-se a todos os tipos de raciocínio. A fonte de sua falha se encontra no ''conteúdo'' ou no ''contexto'' do argumento.<ref name="HansenFallacy"/><ref>{{citar web |último1=Dowden |primeiro1=Bradley |título=Fallacies |url=https://iep.utm.edu/fallacy/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-3-19}}</ref><ref name="Não_nomeado-yB17-1">{{citar livro |último1=Walton |primeiro1=Douglas N. |título=Informal Fallacies: Towards a Theory of Argument Criticisms |data=1987 |publicado=John Benjamins |url=https://philpapers.org/rec/WALIFT |capítulo=1. A new model of argument}}</ref> Isto é muitas vezes causado por expressões ambíguas ou vagas na [[linguagem natural]],<ref name="Não_nomeado-yB17-2">{{citar livro |último1=Engel |primeiro1=S. Morris |título=With Good Reason an Introduction to Informal Fallacies |data=1982 |url=https://philpapers.org/rec/ENGWGR |capítulo=2. The medium of language}}</ref> como em "Os veleiros usam velas. As velas são feitas de cera. Portanto, os veleiros usam cera." Um aspecto importante das falácias é que elas parecem ser racionalmente convincentes à primeira vista e, assim, seduzem as pessoas a aceitá-las e cometê-las.<ref name="HansenFallacy"/> Se um ato de raciocínio constitui uma falácia não depende de se as premissas são verdadeiras ou falsas, mas de sua relação com a conclusão e, em alguns casos, do contexto.<ref name="BritannicaThought"/>

=== Formação de conceitos ===
[[Conceito]]s são noções gerais que constituem os elementos fundamentais do pensamento.<ref name="Margolis">{{citar web |último1=Margolis |primeiro1=Eric |último2=Laurence |primeiro2=Stephen |título=Concepts |url=https://plato.stanford.edu/entries/concepts/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-9-28 |data=2021}}</ref><ref name="BritannicaThoughtsAndAttitudes">{{citar web |título=Philosophy of mind - Thoughts and attitudes |url=https://www.britannica.com/topic/philosophy-of-mind/Thoughts-and-attitudes |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-16 |língua=en}}</ref> São regras que governam como os objetos são ordenados em diferentes classes.<ref name="BritannicaConceptFormation">{{citar web |título=Concept formation |url=https://www.britannica.com/topic/concept-formation |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-16 |língua=en}}</ref><ref name="Kazdin"/> Uma pessoa só pode pensar em uma proposição se possuir os conceitos envolvidos nesta proposição.<ref name="Fodor">{{citar periódico |último1=Fodor |primeiro1=Jerry |título=Having Concepts: A Brief Refutation of the Twentieth Century |periódico=Mind and Language |data=2004 |volume=19 |número=1 |páginas=29–47 |doi=10.1111/j.1468-0017.2004.00245.x |url=https://philpapers.org/rec/FODHCA}}</ref> Por exemplo, a proposição "[[vombate]]s são animais" envolve os conceitos "vombate" e "animal". Alguém que não possui o conceito "vombate" ainda pode ser capaz de ler a frase, mas não pode entreter a proposição correspondente. A formação de conceitos é uma forma de pensar na qual novos conceitos são adquiridos.<ref name="Kazdin">{{citar livro |editor-sobrenome1=Kazdin |editor-nome1=Alan E. |título=Encyclopedia of Psychology |data=2000 |publicado=American Psychological Association |isbn=978-1-55798-187-5 |url=https://www.apa.org/pubs/books/4600100 |capítulo=Thinking: An Overview}}</ref> Envolve familiarizar-se com os traços característicos compartilhados por todas as instâncias do tipo de entidade correspondente e desenvolver a capacidade de identificar casos positivos e negativos. Este processo geralmente corresponde ao aprendizado do significado da palavra associada ao tipo em questão.<ref name="BritannicaConceptFormation"/><ref name="Kazdin"/> Existem várias teorias sobre como os conceitos e a possessão de conceitos devem ser entendidos.<ref name="Margolis"/>

De acordo com uma visão popular, os conceitos devem ser entendidos em termos de [[Habilidade#Conceitos e possessão de conceitos|habilidades]]. Nesta visão, dois aspectos centrais caracterizam a possessão de conceitos: a habilidade de discriminar entre casos positivos e negativos, e a habilidade de tirar inferências deste conceito a conceitos relacionados. A formação de conceitos corresponde à aquisição dessas habilidades.<ref name="Margolis"/><ref name="Fodor"/><ref name="Weiskopf">{{citar periódico |último1=Weiskopf |primeiro1=Daniel A. |último2=Bechtel |primeiro2=William |título=Remarks on Fodor on Having Concepts |periódico=Mind and Language |data=2004 |volume=19 |número=1 |páginas=48–56 |doi=10.1111/j.1468-0017.2004.00246.x |url=https://philpapers.org/rec/WEIROF}}</ref> Foi sugerido que os animais também são capazes de aprender conceitos em certa medida. Isto se deve à sua capacidade de discriminar entre diferentes tipos de situações e ajustar seu comportamento de acordo.<ref name="BritannicaConceptFormation"/><ref>{{citar web |título=Learning theory |url=https://www.britannica.com/science/learning-theory |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-16 |língua=en}}</ref>

=== Resolução de problemas ===
No caso da [[resolução de problemas]], o pensamento visa alcançar um objetivo predefinido, superando certos obstáculos.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Mole"/><ref name="Kazdin"/> Este processo muitas vezes envolve duas formas diferentes de pensamento. Por um lado, o ''pensamento divergente'' visa encontrar tantas soluções alternativas quanto possível. Por outro lado, o ''pensamento convergente'' tenta reduzir o leque de alternativas aos candidatos mais promissores.<ref name="BritannicaThought"/><ref>{{citar livro |último1=Kim |primeiro1=Kyung Hee |último2=Pierce |primeiro2=Robert A. |título=Convergent Versus Divergent Thinking |url=https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-1-4614-3858-8_22 |website=Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship |publicado=Springer |acessodata=2021-10-24 |páginas=245–250 |língua=en |doi=10.1007/978-1-4614-3858-8_22 |data=2013|isbn=978-1-4614-3857-1 }}</ref><ref>{{citar livro |último1=Razumnikova |primeiro1=Olga M. |título=Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship |capítulo=Divergent Versus Convergent Thinking |capítulourl=https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-1-4614-3858-8_362 |website=Encyclopedia of Creativity, Invention, Innovation and Entrepreneurship |publicado=Springer |acessodata=2021-10-24 |páginas=546–552 |língua=en |doi=10.1007/978-1-4614-3858-8_362 |data=2013|isbn=978-1-4614-3857-1 }}</ref> Alguns pesquisadores identificam várias etapas no processo de resolução de problemas. Estes passos incluem reconhecer o problema, tentar entender sua natureza, identificar critérios gerais que a solução deve e cumprir, decidir como esses critérios devem ser priorizados, monitorar o progresso e avaliar os resultados.<ref name="BritannicaThought"/>

Uma distinção importante diz respeito ao tipo de problema que é enfrentado. Para ''problemas bem estruturados'', é fácil determinar quais passos devem ser tomados para resolvê-los, mas executar esses passos ainda pode ser difícil.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Reed"/> Para problemas mal estruturados, por outro lado, não está claro quais passos devem ser tomados, ou seja, não há uma fórmula clara que conduza ao sucesso se seguida corretamente. Neste caso, a solução às vezes vir em um lampejo de inspiração em que o problema é visto de repente sob uma nova luz.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Reed">{{citar periódico |último1=Reed |primeiro1=Stephen K. |título=The Structure of Ill-Structured (and Well-Structured) Problems Revisited |periódico=Educational Psychology Review |data=2016-12-1 |volume=28 |número=4 |páginas=691–716 |doi=10.1007/s10648-015-9343-1 |s2cid=146496245 |url=https://link.springer.com/article/10.1007/s10648-015-9343-1 |língua=en |issn=1573-336X}}</ref> Outra maneira de categorizar diferentes formas de resolução de problemas é distinguir entre [[algoritmo]]s e [[heurística]]s.<ref name="Kazdin"/> Um algoritmo é um procedimento formal no qual cada passo é claramente definido. Garante o sucesso se aplicado corretamente.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Kazdin"/> A multiplicação longa geralmente ensinada na escola é um exemplo de um algoritmo para resolver o problema de multiplicar números grandes. As heurísticas, por outro lado, são procedimentos informais. São regras gerais grosseiras que tendem a aproximar o pensador da solução, mas o sucesso não é garantido em todos os casos, mesmo se seguidas corretamente.<ref name="BritannicaThought"/><ref name="Kazdin"/> Exemplos de heurísticas são trabalhar para frente e trabalhar para trás. Estas abordagens envolvem planejar um passo de cada vez, seja começando no início e avançando ou começando no final e retrocedendo. Assim, ao planejar uma viagem, pode-se planejar as diferentes etapas da viagem da origem ao destino na ordem cronológica de como a viagem será realizada, ou na ordem inversa.<ref name="BritannicaThought"/>

Obstáculos à resolução de problemas podem surgir da falha do pensador em levar em conta certas possibilidades, fixando-se em uma linha de ação específica.<ref name="BritannicaThought"/> Há diferenças importantes entre como os novatos e os especialistas resolvem problemas. Por exemplo, os especialistas tendem a alocar mais tempo para conceituar o problema e trabalhar com representações mais complexas, enquanto os novatos tendem a dedicar mais tempo à execução de soluções putativas.<ref name="BritannicaThought"/>

=== Deliberação e decisão ===
A deliberação é uma forma importante de pensamento prático. Visa formular possíveis cursos de ação e avaliar seu valor considerando as razões a favor e contra eles.<ref>{{citar periódico |último1=Arpaly |primeiro1=N. |último2=Schroeder |primeiro2=T. |título=Deliberation and Acting for Reasons |periódico=Philosophical Review |data=2012 |volume=121 |número=2 |páginas=209–239 |doi=10.1215/00318108-1539089 |url=https://philpapers.org/rec/ARPDAA}}</ref> Isso envolve previsão para antecipar o que pode acontecer. Com base nesta previsão, diferentes cursos de ação podem ser formulados para influenciar o que vai acontecer. As decisões são uma parte importante da deliberação. Trata-se de comparar cursos de ação alternativos e escolher o mais favorável.<ref name="BorchertThinking"/><ref name="Vinacke"/> A [[teoria da decisão]] é um modelo formal de como os agentes racionais ideais tomariam decisões.<ref name="Kazdin"/><ref name="Steele">{{citar web |último1=Steele |primeiro1=Katie |último2=Stefánsson |primeiro2=H. Orri |título=Decision Theory |url=https://plato.stanford.edu/entries/decision-theory/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-24 |data=2020}}</ref><ref name="Buchak">{{citar livro |último1=Buchak |primeiro1=Lara |título=The Oxford Handbook of Probability and Philosophy |data=2016 |publicado=Oxford University Press |url=https://philpapers.org/rec/BUCDT |capítulo=Decision Theory}}</ref> Baseia-se na ideia de que devem sempre escolher a alternativa com o maior valor esperado. Cada alternativa pode levar a vários resultados possíveis, cada um dos quais tem um valor diferente. O valor esperado de uma alternativa consiste na soma dos valores de cada resultado associado a ela multiplicado pela probabilidade de que este resultado ocorra.<ref name="Steele"/><ref name="Buchak"/> De acordo com a teoria da decisão, uma decisão é racional se o agente escolhe a alternativa associada ao maior valor esperado, avaliada a partir da perspectiva do próprio agente.<ref name="Steele"/><ref name="Buchak"/>

Vários teóricos enfatizam a natureza prática do pensamento, ou seja, que o pensamento é normalmente guiado por algum tipo de tarefa que visa resolver. Neste sentido, o pensamento tem sido comparado ao método de tentativa e erro que se observa no comportamento animal quando confrontado com um novo problema. Nesta visão, a diferença importante é que este processo acontece internamente como uma forma de simulação.<ref name="BritannicaThought"/> Este processo é normalmente muito mais eficiente, pois uma vez que a solução é encontrada no pensamento, apenas o comportamento correspondente à solução encontrada deve ser realizado externamente e não todos os outros.<ref name="BritannicaThought"/>

=== Memória episódica e imaginação ===
Quando o pensamento é entendido em um sentido amplo, inclui tanto a [[memória episódica]] quanto a [[imaginação]].<ref name="DictThink"/> Na memória episódica, eventos experimentados no passado são revividos.<ref name="Perrin">{{citar periódico |último1=Perrin |primeiro1=Denis |último2=Michaelian |primeiro2=Kourken |último3=Sant’Anna |primeiro3=André |título=The Phenomenology of Remembering Is an Epistemic Feeling |periódico=Frontiers in Psychology |data=2020 |volume=11 |páginas=1531 |doi=10.3389/fpsyg.2020.01531 |pmid=32719642 |pmc=7350950 |issn=1664-1078|doi-access=free }}</ref><ref name="Gardiner">{{citar periódico |último1=Gardiner |primeiro1=J. M. |título=Episodic memory and autonoetic consciousness: a first-person approach |periódico=Philosophical Transactions of the Royal Society of London. Series B, Biological Sciences |data=2001-9-29 |volume=356 |número=1413 |páginas=1351–1361 |doi=10.1098/rstb.2001.0955 |pmid=11571027 |pmc=1088519 |issn=0962-8436}}</ref><ref name="Michaelian3">{{citar web |último1=Michaelian |primeiro1=Kourken |último2=Sutton |primeiro2=John |título=Memory: 3. Episodicity |url=https://plato.stanford.edu/entries/memory/#Epis |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-2 |data=2017}}</ref> É uma forma de viagem mental no tempo na qual a experiência passada é reexperimentada.<ref name="Michaelian3"/><ref>{{citar web |último1=Tulving |primeiro1=Endel |título=Learning and Memory: Episodic Memory |url=https://www.encyclopedia.com/psychology/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/episodic-memory}}</ref> Mas isto não constitui uma cópia exata da experiência original, pois a memória episódica envolve aspectos e informações adicionais não presentes na experiência original. Isto inclui tanto um sentimento de familiaridade quanto informações cronológicas sobre o evento passado em relação ao presente.<ref name="Perrin"/><ref name="Michaelian3"/> A memória visa representar como as coisas realmente foram no passado, em contraste com a imaginação, que apresenta objetos sem o objetivo de mostrar como as coisas realmente são ou foram.<ref>{{citar web |último1=Michaelian |primeiro1=Kourken |último2=Sutton |primeiro2=John |título=Memory: 4. Mnemicity |url=https://plato.stanford.edu/entries/memory/#Mnem |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-2 |data=2017}}</ref> Devido a este elo perdido com a realidade, mais liberdade está envolvida na maioria das formas de imaginação: seu conteúdo pode ser livremente variado, alterado e recombinado para criar novos arranjos nunca antes experimentados.<ref name="Manser"/> A memória episódica e a imaginação têm em comum com outras formas de pensamento que podem surgir internamente sem qualquer estimulação dos órgãos sensoriais.<ref name="Manser">{{citar web |último1=Manser |primeiro1=A. R. |título=Encyclopedia of Philosophy: Imagination |url=https://www.encyclopedia.com/medicine/psychology/psychology-and-psychiatry/imagination |acessodata=2021-10-3}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Russell |primeiro1=Bertrand |título=Sensation and Imagination |periódico=The Monist |data=1915 |volume=25 |número=1 |páginas=28–44 |doi=10.5840/monist191525136 |url=https://philpapers.org/rec/RUSSAI}}</ref> Mas ainda estão mais próximas da sensação que formas de pensamento mais abstratas, pois apresentam conteúdos sensoriais que, pelo menos em princípio, também poderiam ser percebidos.

=== Pensamento inconsciente ===
O pensamento [[consciente]] é a forma paradigmática de pensar e é muitas vezes o foco da pesquisa correspondente. Mas foi argumentado que algumas formas de pensamento também acontecem no nível [[inconsciente]].<ref name="Breyer">{{citar livro |último1=Breyer |primeiro1=Thiemo |último2=Gutland |primeiro2=Christopher |título=Phenomenology of Thinking: Philosophical Investigations into the Character of Cognitive Experiences |data=2015 |páginas=1–24 |url=https://philpapers.org/rec/BREI-15 |capítulo=Introduction}}</ref><ref name="Nida-rümelin"/><ref name="Garrison">{{citar periódico |último1=Garrison |primeiro1=Katie E. |último2=Handley |primeiro2=Ian M. |título=Not Merely Experiential: Unconscious Thought Can Be Rational |periódico=Frontiers in Psychology |data=2017 |volume=8 |páginas=1096 |doi=10.3389/fpsyg.2017.01096 |pmid=28729844 |pmc=5498519 |issn=1664-1078|doi-access=free }}</ref><ref name="Dijksterhuis">{{citar periódico |último1=Dijksterhuis |primeiro1=Ap |último2=Nordgren |primeiro2=Loran F. |título=A Theory of Unconscious Thought |periódico=Perspectives on Psychological Science |data=2006-6-1 |volume=1 |número=2 |páginas=95–109 |doi=10.1111/j.1745-6916.2006.00007.x |pmid=26151465 |s2cid=7875280 |url=https://journals.sagepub.com/doi/10.1111/j.1745-6916.2006.00007.x |língua=en |issn=1745-6916}}</ref> O pensamento inconsciente é o pensamento que acontece em segundo plano sem ser experimentado. Portanto, não é observado diretamente. Em vez disso, sua existência é geralmente inferida por outros meios.<ref name="Dijksterhuis"/> Por exemplo, quando alguém é confrontado com uma decisão importante ou um problema difícil, pode não ser capaz de resolvê-lo de imediato. Mas então, mais tarde, a solução pode aparecer de repente diante da pessoa, embora nenhum passo consciente de pensamento tenha sido dado em direção a esta solução nesse ínterim.<ref name="Garrison"/><ref name="Dijksterhuis"/> Em tais casos, o trabalho cognitivo necessário para chegar a uma solução é muitas vezes explicado em termos de pensamentos inconscientes. A ideia central é que uma transição cognitiva aconteceu e precisamos postular pensamentos inconscientes para poder explicar como aconteceu.<ref name="Garrison"/><ref name="Dijksterhuis"/>

Foi argumentado que os pensamentos conscientes e inconscientes diferem não apenas em sua relação com a experiência, mas também em suas capacidades. De acordo com os teóricos do pensamento inconsciente, por exemplo, o pensamento consciente se destaca em problemas simples com poucas variáveis, mas é superado pelo pensamento inconsciente quando problemas complexos com muitas variáveis estão envolvidos.<ref name="Garrison"/><ref name="Dijksterhuis"/> Isto às vezes é explicado através da afirmação de que o número de itens em que se pode pensar conscientemente ao mesmo tempo é bastante limitado, enquanto o pensamento inconsciente carece de tais limitações.<ref name="Dijksterhuis"/> Mas outros pesquisadores rejeitaram a afirmação de que o pensamento inconsciente é muitas vezes superior ao pensamento consciente.<ref>{{citar periódico |último1=Abbott |primeiro1=Alison |título=Unconscious thought not so smart after all |periódico=Nature |data=2015-1-1 |volume=517 |número=7536 |páginas=537–538 |doi=10.1038/517537a |pmid=25631423 |bibcode=2015Natur.517..537A |url=https://www.nature.com/articles/517537a |língua=en |issn=1476-4687}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Mealor |primeiro1=Andy David |último2=Dienes |primeiro2=Zoltan |título=Conscious and Unconscious Thought in Artificial Grammar Learning |periódico=Consciousness and Cognition |data=2012 |volume=21 |número=2 |páginas=865–874 |doi=10.1016/j.concog.2012.03.001 |pmid=22472202 |s2cid=40114660 |url=https://philpapers.org/rec/MEACAU}}</ref> Outras sugestões para a diferença entre as duas formas de pensamento incluem que o pensamento consciente tende a seguir leis lógicas formais, enquanto o pensamento inconsciente depende mais do processamento associativo, e que apenas o pensamento consciente é conceitualmente articulado e acontece através do meio da linguagem.<ref name="Dijksterhuis"/><ref>{{citar periódico |último1=Fowles |primeiro1=Christopher |título=Nietzsche on conscious and unconscious thought |periódico=Inquiry |data=2019-1-2 |volume=62 |número=1 |páginas=1–22 |doi=10.1080/0020174X.2019.1527537 |s2cid=171812391 |url=https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0020174X.2019.1527537?journalCode=sinq20 |issn=0020-174X}}</ref>

== Em várias disciplinas ==

=== Biologia ===

{{Artigo principal|[[Neurônio]]}}

Um '''[[neurônio]]''' (também chamado de célula nervosa) é uma [[célula]] excitável no [[sistema nervoso]] que processa e transmite informação por [[sinal (biologia)|sinais]] [[eletroquímico]]s. Neurônios são o componente principal do [[cérebro]], a [[medula espinhal]] dos [[vertebrado]]s, ''Ventral nerve cord''<!-- A TRADUZIR --> nos [[invertebrado]]s, e os [[Sistema nervoso periférico|nervos periféricos]]. Existem vários tipos de neurônios especializados: neurônios sensoriais respondem ao toque, som, luz e outros numerosos estímulos que afetam as células dos [[sentido|órgãos sensoriais]] que então envia sinais para a medula espinhal e cérebro. Os neurônios motores recebem sinais do cérebro e da medula espinhal e causam a [[contração muscular]] e afetam [[glândula]]s. [[Interneurônio]]s conectam neurônios a outros neurônios dentro do cérebro e medula espinhal. Neurônios respondem a [[estímulo]]s, e comunicam a presença do estímulo para o [[sistema nervoso central]], que processa a informação e envia uma resposta a outra parte do corpo para ação. Neurônios não passam por [[mitose]], e usualmente não podem ser substituídos depois de destruídos, apesar de [[astrócito]]s terem sido observados se transformando em neurônios já que eles algumas vezes são [[pluripotência|pluripotentes]].

=== Psicologia ===

{{Artigo principal|[[Psicologia cognitiva]]}}

Psicólogos têm se concentrado no ''pensar'' como uma manifestação [[intelectual]] com objetivo de responder a uma questão ou a solução de um problema prático. Para Skinner, o pensamento pode ser compreendido como um comportamento privado, verbal ou não verbal, encoberto, ou seja, não manifesto no sentido de que não pode ser detectado por outras pessoas e, que necessita ser explicado ou deduzido.<ref>Skinner, B. F. Sobre o behaviorismo. SP, Cultrix, 2006, p. 92</ref>

A '''[[psicologia cognitiva]]''' é um ramo da [[psicologia]] que investiga os processos mentais internos como a resolução de problemas, [[memória]], e [[linguagem]].

A escola do pensamento surgida com esta aproximação é conhecida como [[cognitivismo (psicologia)|cognitivismo]], que está interessada em como as pessoas representam mentalmente o processamento da informação. Ela tem sua fundação na [[gestalt|psicologia gestalt]] de [[Max Wertheimer]], [[Wolfgang Köhler]], e [[Kurt Koffka]],<ref>Gestalt Theory, By Max Wertheimer, Published by Hayes Barton Press, 1944, ISBN 1-59377-695-0, 9781593776954</ref> e no trabalho de [[Jean Piaget]], que providenciou a teoria dos estágios/fases que descrevem o desenvolvimento cognitivo das [[criança]]s. Psicólogos cognitivos usam aproximações [[psicofísica]]s e experimentais para entender, diagnosticar e solucionar problemas, se concentrando nos processos mentais que mediam entre o estímulo e a resposta. Segundo a [[teoria cognitiva]] a solução de problemas toma forma de regras [[algoritmo|algorítmicas]] que não são necessariamente compreensíveis mas que prometem uma solução, ou regras [[heurística]]s que são compreensíveis mas que nem sempre garantem a solução. A [[ciência cognitiva]] se diferencia da psicologia cognitiva no sentido de implementar algoritmos que pretendem simular o comportamento humano nos computadores. Em outras instâncias, soluções podem ser encontradas através de ''insight'', perceber de repente o relacionamento das coisas.

[[Id]], [[ego]] e [[superego]] são as três partes do "[[Aparelho psíquico|aparato psíquico]]" definido por [[Sigmund Freud]] com seu [[psicologia do ego|modelo estrutural]] da [[psique]]; eles são teoricamente os três blocos fundamentais ao descrever a vida em termos de atividade e interação mental. De acordo com esse modelo, o instinto não-coordenado tende a ser o "id"; a parte [[realista]] e organizada da psiquê o "ego", e a função [[crítica]] e [[moral]] o "superego".<ref>Teach Yourself Freud, By Ruth Snowden, Edition: illustrated, Published by McGraw-Hill, 2006, ISBN 0-07-147274-6, 9780071472746, p. 107.</ref>

O [[inconsciente]] foi considerado por Freud através da evolução de sua teoria [[psicanálise|psicoanalítica]] a força [[senciência|senciente]] da [[vontade]] influenciada pelo desejo humano e ainda assim operando bem abaixo da percepção da [[consciência|mente consciente]]. Para Freud, o [[inconsciente]] é um armazenamento de desejos e necessidades movidas pelo [[instinto]]. Enquanto pensamentos passados e reminiscentes possam ser escondidos da [[consciência]] imediata, eles direcionam o pensamento e os sentimentos do indivíduo através do inconsciente.<ref>Geraskov, Emil Asenov The internal contradiction and the unconscious sources of activity. The Journal of Psychology November 1, 1994 Retrieved from [http://www.highbeam.com/doc/1G1-16528826.html] {{Wayback|url=http://www.highbeam.com/doc/1G1-16528826.html |date=20130425190957 }} April 17, 2007</ref>

Para [[psicoanalista]]s, o inconsciente não inclui tudo o que não é consciente, mas apenas o que é reprimido ativamente pelo pensamento consciente ou o que a pessoa é avers a pensar conscientemente. Esta visão coloca o [[indivíduo]] como sendo adversário de seu inconsciente, lutando para manter escondido o que está inconsciente. Se a pessoa sente [[dor]], tudo o que ela pode pensar é aliviar a dor. Todos os seus desejos, para acabar com a dor ou aproveitar algo, comandam a '''[[mente]]''' a fazer algo. Para Freud, o inconsciente era um repositório de ideias e desejos não aceitáveis socialmente, [[Trauma psicológico|memórias traumáticas]], e emoções dolorosas deixadas de lado pela mente pelo mecanismo de [[repressão psicológica]]. Entretanto, o conteúdo não precisa ser necessariamente apenas negativo. Na visão psicanalítica, o inconsciente é a força que só pode ser reconhecida pelos seus efeitos - ele se expressa através dos [[sintoma]]s.<ref>The Cambridge companion to Freud, By Jerome Neu, Published by Cambridge University Press, 1991, pg, 29, ISBN 0-521-37779-X, 9780521377799</ref>

=== Sociologia ===

{{Artigo principal|[[Psicologia social]]}}

A '''[[psicologia social]]''' é o estudo de como as pessoas e grupos interagem. [[Acadêmico]]s nesta área [[Interdisciplinaridade|interdisciplinar]] são tipicamente ou [[psicologia|psicologistas]] ou [[sociologia|sociologistas]], apesar de todos os psicólogos sociais usarem tanto o [[indivíduo]] como o [[grupo (sociologia)|grupo]] como suas [[unidade de análise|unidades de análise]].<ref>[http://books.google.com/books?id=hrydA45eCk0C&q=social+psychology&dq=social+psychology&pgis=1 ''Social Psychology,''] David G. Myers, McGraw Hill, 1993. ISBN 0-07-044292-4.</ref>

Apesar de suas similaridades, pesquisadores psicológicos e sociológicos tendem a diferenciar em suas metas, aproximações, métodos e [[terminologia]]. Eles também favorecem diferentes [[jornal acadêmico|jornais acadêmicos]] e [[sociedade científica|sociedades científicas]]. O maior período de colaboração entre sociologistas e psicologistas foi durante os anos imediatamente seguintes à [[Segunda Guerra Mundial]].<ref>Sewell, W. H. (1989). Some reflections on the golden age of interdisciplinary social psychology. ''Annual Review of Sociology'', Vol. 15.</ref> Apesar de ter havido um aumento no isolamento e especialização nos anos recentes, permanece um certo grau de sobreposição e influência entre as duas disciplinas.<ref>[http://books.google.com/books?id=Nvz5Y8e1N84C ''The Psychology of the Social,''] Uwe Flick, Cambridge University Press, 1998. ISBN 0-521-58851-0.</ref>

O [[Inconsciente coletivo]], às vezes conhecido como subconsciente coletivo, é um termo da [[psicologia analítica]] criado por [[Carl Jung]]. É parte da [[inconsciente|mente inconsciente]], compartilhada por uma [[sociedade]], pessoas, ou toda a [[humanidade]], em um sistema interconectado que é o produto de toda a experiência comum e contêm conceitos como [[ciência]], [[religião]], e [[moral]]. Enquanto [[Sigmund Freud]] não distinguia entre a "psicologia individual" e a "psicologia coletiva", Jung distinguia o inconsciente coletivo do [[inconsciente pessoal|subconsciente pessoal]] particular de cada ser humano vivo. O inconsciente coletivo é também conhecido como "a reserva de experiência da nossa espécie".<ref>Jensen, Peter S., Mrazek, David, Knapp, Penelope K., Steinberg, Laurence, Pfeffer, Cynthia, Schowalter, John, & Shapiro, Theodore. (Dec 1997) Evolution and revolution in child psychiatry: ADHD as a disorder of adaptation. (attention-deficit hyperactivity syndrome). Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 36. p. 1672. (10). July 14 2007.</ref>

No capítulo "Definições" do seminário de Jung ''Tipos Psicológicos'', na definição de "coletivo" Jung se referiu a ''representações coletivas'', termo cunhado por [[Levy-Bruhl]] no livro de [[1910]] ''How Natives Think''. Jung dizia que era isso que descrevia o inconsciente coletivo. Freud, por outro lado, não aceitava a ideia de um inconsciente coletivo.

=== Filosofia ===

{{Artigo principal|[[Filosofia da mente]]}}

{{Cquote|''O que é mais instigante nestes tempos instigantes é que ainda não estamos pensando.''<ref>Martin Heidegger, ''What is Called Thinking?''</ref> – [[Martin Heidegger]]}}

O movimento de [[fenomenologia]] na [[filosofia]] viu uma mudança radical na forma como entendemos o pensamento. A análise fenomenológica de [[Martin Heidegger]] da estrutura existencial do homem em [[Ser e Tempo]] lança uma nova luz sobre a questão do pensar, trazendo inquietação à [[cognição]] tradicional ou às interpretações racionais do homem que afetam o modo como entendemos o pensamento. A noção do papel fundamental da compreensão não cognitiva em tornar possível a consciência temática contribuiu na discussão em torno da [[inteligência artificial]] durante os anos 1970 e 1980.<ref>Dreyfus, Hubert. Dreyfus, Stuart. ''Mind Over Machine''. Macmillan, 1987</ref>

A [[filosofia da mente]] é um ramo de ideias da [[filosofia analítica]] moderna que estuda a natureza da [[mente]], os [[evento mental|eventos mentais]], [[função mental|funções mentais]], [[propriedade mental|propriedades mentais]], [[consciência]] e seus relacionamentos com o corpo físico, particularmente o cérebro. O problema mente-corpo, isto é, o relacionamento entre  a [[mente]] e o [[corpo]], é comumente visto como a questão central da [[filosofia da mente]], apesar de haver outras questões envolvendo a natureza da mente que não envolvem sua relação com o corpo físico.<ref name = "Kim1"/>

O problema corpo-mente se preocupa em explicar a relação que existe entre a [[mente]], ou processo mental, e o estado ou processo do corpo.<ref name="Kim1">{{citar livro|último = Kim |primeiro = J. |editor = Honderich, Ted |others = |título= Problems in the Philosophy of Mind. Oxford Companion to Philosophy |ano= 1995 |publicado= Oxford University Press |local= Oxford}}</ref> O principal objetivo dos filósofos que trabalham nesta área é determinar a natureza da mente e dos estados/processos mentais, e como - ou mesmo se - a mente é afetada pelo corpo e pode afetá-lo.

Nossas experiências perceptíveis dependem dos [[estímulo]]s que chegam nos nossos vários [[sistema sensorial|órgãos sensoriais]] do mundo exterior e esses estímulos causam mudanças no nosso [[estado mental]], nos fazendo sentir algo, o que pode ser bom ou ruim. O desejo de alguém por uma fatia de [[pizza]], por exemplo, tende a fazer com que esta pessoa mova seu corpo de uma maneira e direção específica para obter o que ele quer.

A questão é, então, como pode ser possível que experiências conscientes surjam de uma massa de [[matéria cinzenta]] dotada de nada além de propriedades [[eletroquímica]]s. Um problema relacionado é o de explicar como as [[atitude proposicional|atitudes proposicionais]] de alguém (por exemplo, [[crença]]s e desejos) podem causar que os [[neurônio]]s desse indivíduo trabalhem e seus [[músculo]]s se contraiam exatamente da maneira correta. Esses são alguns dos [[enigma]]s que têm sido  enfrentados por [[Epistemologia|epistemólogos]] e filósofos da mente desde pelo menos o tempo de [[René Descartes]].<ref>Companion to Metaphysics, By Jaegwon Kim, Gary S. Rosenkrantz, Ernest Sosa, Contributor Jaegwon Kim, Edition: 2, Published by Wiley-Blackwell, 2009, ISBN 1-4051-5298-2, 9781405152983</ref>

==== Fenomenologia ====
A [[fenomenologia]] é a ciência da estrutura e dos conteúdos da [[Experiência (filosofia)|experiência]].<ref>{{citar web |último1=Smith |primeiro1=David Woodruff |título=Phenomenology: 1. What is Phenomenology? |url=https://plato.stanford.edu/entries/phenomenology/#WhatPhen |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-9-20 |data=2018}}</ref><ref>{{citar web |último1=Smith |primeiro1=Joel |título=Phenomenology |url=https://iep.utm.edu/phenom/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-10}}</ref> O termo "fenomenologia cognitiva" refere-se ao caráter experiencial do pensamento ou que se sente ao pensar.<ref name="Breyer"/><ref name="Crowell"/><ref name="HansenCognitive"/><ref name="Kriegel">{{citar livro |último1=Kriegel |primeiro1=Uriah |título=Phenomenology of Thinking |data=2015 |publicado=London and New York: Routledge |páginas=25–43 |url=https://philpapers.org/rec/KRITCO-10 |capítulo=The Character of Cognitive Phenomenology}}</ref><ref name="Carruthers">{{citar livro |último1=Carruthers |primeiro1=Peter |último2=Veillet |primeiro2=Bénédicte |título=Cognitive Phenomenology |data=2011 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-957993-8 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780199579938.001.0001/acprof-9780199579938-chapter-2 |capítulo=The Case Against Cognitive Phenomenology}}</ref> Alguns teóricos afirmam que não existe uma fenomenologia cognitiva distintiva. Em tal visão, a experiência de pensar é apenas uma forma de experiência sensorial.<ref name="Carruthers"/><ref name="Prinz"/><ref name="Levine"/> De acordo com uma versão, pensar envolve apenas ouvir uma voz internamente.<ref name="Prinz"/> De acordo com outra, não há experiência de pensar além dos efeitos indiretos que o pensamento tem na experiência sensorial.<ref name="Breyer"/><ref name="HansenCognitive"/> Uma versão mais fraca de tal abordagem permite que o pensamento possa ter uma fenomenologia distinta, mas afirma que o pensamento ainda depende da experiência sensorial porque não pode ocorrer por si só. Nesta visão, os conteúdos sensoriais constituem a base a partir da qual o pensamento pode surgir.<ref name="Breyer"/><ref name="Prinz">{{citar livro |último1=Prinz |primeiro1=Jesse J. |título=Cognitive Phenomenology |data=2011 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-957993-8 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780199579938.001.0001/acprof-9780199579938-chapter-8 |capítulo=The Sensory Basis of Cognitive Phenomenology 1}}</ref><ref name="Levine">{{citar livro |último1=Levine |primeiro1=Joseph |título=Cognitive Phenomenology |data=2011 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-957993-8 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780199579938.001.0001/acprof-9780199579938-chapter-5 |capítulo=On the Phenomenology of Thought}}</ref>

Um [[experimento mental]] frequentemente citado em favor da existência de uma fenomenologia cognitiva distinta envolve duas pessoas ouvindo um programa de rádio em francês, uma que entende francês e a outra que não.<ref name="Breyer"/><ref name="HansenCognitive"/><ref name="Kriegel"/><ref>{{citar livro |último1=Siewert |primeiro1=Charles |título=Cognitive Phenomenology |data=2011 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-957993-8 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780199579938.001.0001/acprof-9780199579938-chapter-11 |capítulo=Phenomenal Thought}}</ref> A ideia por trás deste exemplo é que ambos os ouvintes escutam os mesmos sons e, portanto, têm a mesma experiência não cognitiva. Para explicar a diferença, uma fenomenologia cognitiva distinta deve ser postulada: apenas a experiência da primeira pessoa tem este caráter cognitivo adicional, pois é acompanhada por um pensamento que corresponde ao significado do que é dito.<ref name="Breyer"/><ref name="HansenCognitive">{{citar web |último1=Hansen |primeiro1=Mette Kristine |título=Cognitive Phenomenology |url=https://iep.utm.edu/cog-phen/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-17}}</ref><ref name="Kriegel"/><ref>{{citar periódico |último1=Pitt |primeiro1=David |título=The Phenomenology of Cognition: Or What Is It Like to Think That P? |periódico=Philosophy and Phenomenological Research |data=2004 |volume=69 |número=1 |páginas=1–36 |doi=10.1111/j.1933-1592.2004.tb00382.x |url=https://philpapers.org/rec/PITWII}}</ref> Outros argumentos para a experiência de pensar concentram-se no acesso introspectivo direto ao pensamento ou no conhecimento que o pensador tem de seus próprios pensamentos.<ref name="Breyer"/><ref name="HansenCognitive"/><ref name="Kriegel"/>

Os fenomenólogos também se preocupam com os traços característicos da experiência de pensar. Fazer um juízo é uma das formas prototípicas da fenomenologia cognitiva.<ref name="Kriegel"/><ref>{{citar livro |último1=Smith |primeiro1=David Woodruff |título=Cognitive Phenomenology |data=2011 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-957993-8 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/acprof:oso/9780199579938.001.0001/acprof-9780199579938-chapter-15 |capítulo=The Phenomenology of Consciously Thinking}}</ref> Envolve a agência epistêmica, na qual se considera uma proposição e evidências a favor e contra ela. Com base nesse raciocínio, a proposição é afirmada ou rejeitada.<ref name="Kriegel"/> Às vezes, argumenta-se que a experiência da verdade é central para o pensamento, ou seja, que o pensamento visa representar como o mundo é.<ref name="Crowell"/><ref name="HansenCognitive"/> Compartilha esta característica com a percepção, mas difere dela na forma como representa o mundo: sem o uso de conteúdos sensoriais.<ref name="Crowell"/>

Um dos traços característicos frequentemente atribuídos ao pensamento e ao juízo é que são experiências predicativas, em contraste com a [[experiência pré-predicativa]] encontrada na percepção imediata.<ref name="Dastur">{{citar livro |último1=Dastur |primeiro1=Françoise |último2=Vallier |primeiro2=Robert |título=Questions of Phenomenology |data=2017 |publicado=Fordham University Press |isbn=978-0-8232-3373-1 |url=https://www.universitypressscholarship.com/view/10.5422/fordham/9780823233731.001.0001/upso-9780823233731-chapter-003 |capítulo=The Problem of Pre-Predicative Experience: Husserl|doi=10.5422/fordham/9780823233731.001.0001 }}</ref><ref name="Staiti">{{citar livro |último1=Staiti |primeiro1=Andrea |editor-nome1=Dan |editor-sobrenome1=Zahavi |título=Pre-Predicative Experience and Life-World |data=2018-6-14 |doi=10.1093/oxfordhb/9780198755340.013.12 |isbn=978-0-19-875534-0 |url=https://www.oxfordhandbooks.com/view/10.1093/oxfordhb/9780198755340.001.0001/oxfordhb-9780198755340-e-12 |língua=en}}</ref> Nessa visão, vários aspectos da experiência perceptiva assemelham-se a juízos sem serem juízos no sentido estrito.<ref name="Breyer"/><ref name="Diaz">{{citar periódico |último1=Diaz |primeiro1=Emiliano |título=Transcendental Anticipation: A Reconsideration of Husserl's Type and Kant's Schemata |periódico=Husserl Studies |data=2020 |volume=36 |número=1 |páginas=1–23 |doi=10.1007/s10743-019-09249-3 |s2cid=203547989 |url=https://philpapers.org/rec/DIATAA-4}}</ref><ref name="Doyon"/> Por exemplo, a experiência perceptiva da frente de uma casa traz consigo várias expectativas sobre aspectos da casa não vistos diretamente, como o tamanho e a forma de seus outros lados. Este processo é às vezes chamado de [[apercepção]].<ref name="Breyer"/><ref name="Diaz"/> Estas expectativas assemelham-se a juízos e podem estar erradas. Este seria o caso quando se descobrisse, ao caminhar ao redor da "casa", que não é uma casa, mas apenas uma fachada frontal de uma casa sem nada atrás dela. Neste caso, as expectativas perceptivas são frustradas e o perceptor fica surpreso.<ref name="Breyer"/> Há desacordo sobre se esses aspectos pré-predicativos da percepção regular devem ser entendidos como uma forma de fenomenologia cognitiva envolvendo o pensamento.<ref name="Breyer"/> Esta questão também é importante para compreender a relação entre pensamento e linguagem. A razão disso é que as expectativas pré-predicativas não dependem da linguagem, que às vezes é tomada como exemplo para o pensamento não linguístico.<ref name="Breyer"/> Vários teóricos argumentaram que a experiência pré-predicativa é mais básica ou fundamental, já que a experiência predicativa é, em certo sentido, construída sobre ela e, portanto, depende dela.<ref name="Dastur"/><ref name="Staiti"/><ref name="Doyon">{{citar livro |último1=Doyon |primeiro1=Maxime |título=Phenomenology of Thinking |data=2015 |publicado=Routledge |isbn=978-1-315-69773-4 |url=https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781315697734-10/structure-intentional-experience-husserl-heidegger-maxime-doyon?context=ubx&refId=8dcbf81a-1c20-42f3-9f38-abcac6e6600f |capítulo=The “As-Structure” of Intentional Experience in Husserl and Heidegger|páginas=122–139 |doi=10.4324/9781315697734-10 }}</ref>

Outra forma como os fenomenólogos tentaram distinguir a experiência de pensar de outros tipos de experiências é em relação às ''intenções vazias'', em contraste com as ''intenções intuitivas''.<ref name="Hopp">{{citar livro |último1=Hopp |primeiro1=Walter |título=Phenomenology of Thinking |data=2015 |publicado=Routledge |isbn=978-1-315-69773-4 |url=https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781315697734-6/empty-intentions-phenomenological-character-defense-inclusivism-walter-hopp |capítulo=Empty Intentions and Phenomenological Character: A Defense of Inclusivism|páginas=50–67 |doi=10.4324/9781315697734-6 }}</ref><ref name="Spear">{{citar web |último1=Spear |primeiro1=Andrew D. |título=Husserl, Edmund: Intentionality and Intentional Content: 2ai Act-Character |url=https://iep.utm.edu/huss-int/#SSH2ai |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-26}}</ref> Neste contexto, "intenção" significa que algum tipo de objeto é experimentado. Nas ''intenções intuitivas'', o objeto é apresentado através de conteúdos sensoriais. As ''intenções vazias'', por outro lado, apresentam seu objeto de forma mais abstrata sem a ajuda de conteúdos sensoriais.<ref name="Breyer"/><ref name="Hopp"/><ref name="Spear"/> Assim, ao perceber um pôr-do-sol, ele é apresentado através de conteúdos sensoriais. O mesmo pôr-do-sol também pode ser apresentado de forma não intuitiva quando meramente se pensa nele sem a ajuda de conteúdos sensoriais.<ref name="Spear"/> Nesses casos, as mesmas propriedades são atribuídas aos objetos. A diferença entre estes modos de apresentação não diz respeito às propriedades atribuídas ao objeto apresentado, mas a como o objeto é apresentado.<ref name="Hopp"/> Devido a esta coincidência, é possível que as representações pertencentes a diferentes modos se sobreponham ou divirjam.<ref name="Crowell"/> Por exemplo, ao procurar os óculos, pode-se pensar para si mesmo que os deixou na mesa da cozinha. Essa intenção vazia dos óculos sobre a mesa da cozinha se cumpre então intuitivamente quando se vê-los lá ao chegar na cozinha. Desta forma, uma percepção pode confirmar ou refutar um pensamento, dependendo de se as intuições vazias são cumpridas mais tarde ou não.<ref name="Crowell"/><ref name="Spear"/>

=== Logosofia ===

A [[Logosofia]], funciona em prol da auto-superação humana, por processos de evolução consciente, sabendo-se que a sabedoria soberana pertence a Deus. Considera os pensamentos entidades psicológicas [[Autonomia|autônomas]] que atuam, em geral, independentemente da [[vontade]] do [[indivíduo]] e gravitam sobre ele de forma muitas vezes [[Despotismo|despótica]]. Se geram na [[mente]] humana, onde nascem e cumprem suas funções sob a influência de estados psíquicos ou morais, próprios ou de outrem.<ref name="lcm1">González Pecotche, Carlos Bernardo (2005). "Logosofia, Ciência e Método". Editora Logosófica, 11ª edição, Lição IV.</ref><ref name="cil1">González Pecotche, Carlos Bernardo (2008). "Curso de Iniciação Logosófica". Editora Logosófica, 18ª edição</ref>

Sobre o ato de [[pensar]], define-se como um ''esforço [[Consciência|consciente]]'' que habilita uma função [[Cérebro|cerebral]], para que a [[mente]] possa atuar, ''coordenando os elementos'' dispersos que entrarão na formação de um pensamento cuja solução se busca.{{carece de fontes|data=novembro de 2020}}

Quanto à natureza e percepção dos pensamentos, [[Raumsol|Pecotche]] (2005, p.&nbsp;55) afirma que:
{{cquote|''Os pensamentos, apesar de sua imaterialidade, são tão visíveis e tangíveis como se fossem de <br />natureza corpórea, já que, se é possível ver com os olhos e palpar com as mãos físicas a um <br />ser ou objeto desta última manifestação, os pensamentos podem ser vistos com os olhos da <br />[[inteligência]] e palpados com as mãos do ''entendimento'', capazes de comprovar plenamente sua <br />[[Subjetividade|realidade subjetiva]].''<ref name="lcm1"/>}}

A [[Logosofia]] estabeleceu uma quádrupla e interdependente '''classificação de pensamentos''', a saber:<ref name="cil1"/>

*Por sua origem:
** Próprios
** Alheios
*Por seu valor:
** Positivos
** Negativos
* Por sua natureza:
** Autônomos
** Dependentes da inteligência e da vontade
* Pela área mental de influência ou gravitação sobre a vida do ser:
** Intermitentes
** Dominantes ou obsessivos

Esta é uma das formas de classificação logosófica mas não a única. Na Logosofia se mostra como de fundamental importância '''identificar''' e '''classificar''' os pensamentos, visto que efetuada tal classificação que a princípio se consiga fazer, já não será difícil proceder à sua '''seleção''', e esta deverá ser seguida por uma superação constante de tais pensamentos, com base no estudo e nas experiências que surjam à medida que destes se faça uso no curso do processo de evolução que se inicia.<ref name="lcm1"/>

== Patologias ==

Os transtornos do pensamento podem ser divididos em transtornos de curso, de conteúdo do pensamento e, em certos casos se adiciona um terceiro grupo, os transtornos de vivência do pensamento.

=== Transtornos no curso do pensamento ===

O curso do pensamento é o caminho que segue o pensamento para raciocinar, falar, informar, etc, e inclui a fluidez do pensamento, como se formulam, organizam, e apresentam os pensamentos de um indivíduo. Em todo raciocínio há um fio condutor que leva um pensamento a outro. Este fio pode conter falhas, que causam os transtornos no curso de pensamento.

;Transtornos da velocidade
Os transtornos da velocidade incluem [[patologia]]s que afetam a quantidade e a velocidade dos pensamentos. Seus principais transtornos são os seguintes:<ref name="patologias">Julio Vallejo Ruiloba [http://books.google.co.ve/books?id=6FilI9Y23nUC Introducción a la psicopatología y la Psiquiatría] (en español). Publicado por [[Elsevier]] España, 2006; pág 187-190. ISBN 84-458-1659-4</ref>

* [[Taquipsiquia]] - aceleração do curso do pensamento;
* [[Fuga de ideias]] - caso extremo da Taquipsiquia, em que o pensamento parece saltar subitamente de um tema a outro;
* [[Bradipsiquia]] - lentificação do curso do pensamento;
* [[Bloqueio de pensamento]], interrupção brusca do pensamento, o qual é reiniciado logo após retomando o curso anterior ou, o que é mais comum, um curso diferente.

;Transtornos da forma
Os transtornos da forma propriamente dita incluem patologias de direcionalidade e a continuidade do pensamento. Os mais significativos incluem:<ref name=patologias />

* [[Pensamento circunstancial]]: quando a informação compartilhada é excessiva, redundante e, geralmente, não relacionada com o tema;
* [[Pensamento divagatório]];
* [[Pensamento tangencial]]:
* [[Pensamento prolixo]]: incapacidade de extrair os conteúdos mentais essenciais para alcançar a conclusão do pensamento: mas sem perda da ideia diretriz;
* [[Disgregação]];
* [[Incoerência]];
* [[Perseveração de pensamento]]: repetição periódica e automática de palavras relacionadas com a ideia diretriz, que são intercaladas no curso do pensamento interferindo no seu fluxo.
* [[Pensamento rígido]]: o curso é perturbado pela persistência de uma ideia que tem preferência e resistência em ser abandonada;
* [[Pensamento estereotipado]]: repetição de palavras ou frases que são intercaladas no curso do pensamento, não participam  do tema, não desviam e não interferem com a ideia diretriz. A fluidez do curso é normal;
* [[Pensamento verbigerado]]: repetição de palavras ou frases, que não participam do pensamento, de forma intempestiva e automática, sem sentido e sem [[lógica]];
* [[Pensamento desagregado]]: perda da soberania da ideia diretriz.

=== Transtornos de conteúdo de pensamento ===

Os principais transtornos incluem:<ref name=patologias />

* [[Pensamento incoerente]]: decorre de uma alteração da consciência (diminuição da lucidez);
* [[Obsessão|Pensamento obsessivo]];
* [[Delírio (juízo)|Pensamento delirante]];
** Percepção delirante: é a atribuição de um significado anormal a uma percepção normal;
** Ocorrência delirante: resulta de uma crença puramente subjetiva sobre si mesmo e seus conteúdos podem ser [[místico]]s, de perseguição, de grandeza, de prejuízo, de ciúmes, de influência e de relação;
** Reação deliróide: é baseada em um determinado e preciso estado de ânimo, a partir do qual se tornam compreensíveis a significação e as referências anormais.
* [[Preocupação|Preocupações]];
* [[Ideias falsas]]: geralmente reversíveis;
* [[Fobia|Ideias fóbicas]];
* [[Pensamento mágico]].

== Conceitos e teorias relacionados ==
=== Leis do pensamento ===
Tradicionalmente, o termo "[[leis do pensamento]]" refere-se a três leis fundamentais da lógica: o [[princípio da não-contradição]], o [[princípio do terceiro excluído]] e o [[princípio da identidade]].<ref name="BritannicaLaws"/><ref name="BorchertLaws"/> Estas leis por si só não são suficientes como axiomas da lógica, mas podem ser vistas como precursoras importantes da [[Sistema axiomático|axiomatização]] moderna da lógica. O ''princípio da não-contradição'' afirma que, para qualquer proposição, é impossível que tanto ela como sua negação sejam verdadeiras: <math>\lnot (p \land \lnot p)</math>. De acordo com o ''princípio do terceiro excluído'', para qualquer proposição, ou ela ou seu oposto é verdadeira: <math>p \lor \lnot p</math>. O ''princípio da identidade'' afirma que qualquer objeto é idêntico a si mesmo: <math>\forall x (x = x)</math>.<ref name="BritannicaLaws"/><ref name="BorchertLaws"/> Há diferentes concepções de como as leis do pensamento devem ser entendidas. As interpretações mais relevantes para o pensamento são entendê-las como leis prescritivas de como se deve pensar ou como leis formais de proposições que são verdadeiras apenas por causa de sua forma e independentemente de seu conteúdo ou contexto.<ref name="BorchertLaws"/> As interpretações [[metafísicas]], por outro lado, as veem como expressando a natureza do "ser como tal".<ref name="BorchertLaws"/>

Embora haja uma aceitação muito ampla destas três leis entre os lógicos, elas não são universalmente aceitas.<ref name="BritannicaLaws"/><ref name="BorchertLaws"/> Aristóteles, por exemplo, sustentava que há alguns casos em que o princípio do terceiro excluído é falsa. Isto diz respeito principalmente a eventos futuros incertos. Em sua opinião, atualmente "não é nem verdadeiro nem falso que amanhã haverá uma batalha naval".<ref name="BritannicaLaws">{{citar web |título=Laws of thought |url=https://www.britannica.com/topic/laws-of-thought |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-28 |língua=en}}</ref><ref name="BorchertLaws"/> A [[lógica intuicionista]] moderna também rejeita o princípio do terceiro excluído. Esta rejeição baseia-se na ideia de que a verdade matemática depende da verificação através de uma [[Prova matemática|prova]]. O princípio falha para casos em que tal prova não é possível, que existem em todos os sistemas formais suficientemente fortes, de acordo com os [[Teoremas da incompletude de Gödel|teoremas de incompletude de Gödel]].<ref name="BritannicaLaws"/><ref name="BorchertLaws"/><ref>{{citar web |último1=Moschovakis |primeiro1=Joan |título=Intuitionistic Logic: 1. Rejection of Tertium Non Datur |url=https://plato.stanford.edu/entries/logic-intuitionistic/#RejTerNonDat |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-28 |data=2021}}</ref><ref>{{citar web |último1=McKubre-Jordens |primeiro1=Maarten |título=Constructive Mathematics: 1b Constructivism as Philosophy |url=https://iep.utm.edu/con-math/#SH1b |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-28}}</ref> Os [[Dialeteísmo|dialeteístas]], por outro lado, rejeitam o princípio da não-contradição, sustentando que algumas proposições são tanto verdadeiras quanto falsas. Uma motivação desta posição é evitar certos paradoxos na lógica clássica e na teoria dos conjuntos, como o [[paradoxo do mentiroso]] e o [[paradoxo de Russell]]. Um de seus problemas é encontrar uma formulação que contorne o [[princípio da explosão]], ou seja, que qualquer coisa decorre de uma contradição.<ref>{{citar web |último1=Priest |primeiro1=Graham |último2=Berto |primeiro2=Francesco |último3=Weber |primeiro3=Zach |título=Dialetheism |url=https://plato.stanford.edu/entries/dialetheism/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |data=2018}}</ref><ref>{{citar web |último1=Horn |primeiro1=Laurence R. |título=Contradiction |url=https://plato.stanford.edu/entries/contradiction/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |data=2018}}</ref><ref>{{citar web |último1=Weber |primeiro1=Zach |título=Dialetheism |url=https://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780195396577/obo-9780195396577-0310.xml |website=Oxford Bibliographies |acessodata=2021-10-28 |língua=en}}</ref>

Algumas formulações das leis do pensamento incluem uma quarta lei: o [[princípio de razão suficiente]].<ref name="BorchertLaws"/> Afirma que tudo tem uma [[razão]], fundamento ou [[Causalidade|causa]] suficiente. Está intimamente ligado à ideia de que tudo é inteligível ou pode ser explicado em referência a sua razão suficiente.<ref name="BritannicaSufficient"/><ref name="Melamed"/> De acordo com essa ideia, deveria haver sempre uma explicação completa, pelo menos em princípio, para questões como porque o céu é azul ou porque a [[Segunda Guerra Mundial]] aconteceu. Um problema para incluir este princípio entre as leis do pensamento é que ele é um princípio metafísico, a diferença das outras três leis, que pertencem principalmente à lógica.<ref name="BorchertLaws">{{citar livro |último1=Borchert |primeiro1=Donald |título=Macmillan Encyclopedia of Philosophy, 2nd Edition |data=2006 |publicado=Macmillan |url=https://philpapers.org/rec/BORMEO |capítulo=LAWS OF THOUGHT}}</ref><ref name="BritannicaSufficient">{{citar web |título=principle of sufficient reason |url=https://www.britannica.com/topic/principle-of-sufficient-reason |website=Encyclopædia Britannica |acessodata=2021-10-28 |língua=en}}</ref><ref name="Melamed">{{citar web |último1=Melamed |primeiro1=Yitzhak Y. |último2=Lin |primeiro2=Martin |título=Principle of Sufficient Reason |url=https://plato.stanford.edu/entries/sufficient-reason/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-28 |data=2021}}</ref>

=== Pensamento contrafactual ===
O pensamento [[contrafactual]] envolve representações mentais de situações e eventos não reais, ou seja, do que é "contrário aos fatos".<ref name="Roese">{{citar periódico |último1=Roese |primeiro1=Neal J. |título=Counterfactual thinking |periódico=Psychological Bulletin |data=1997 |volume=121 |número=1 |páginas=133–148 |doi=10.1037/0033-2909.121.1.133 |pmid=9000895 |url=https://psycnet.apa.org/record/1997-02112-007}}</ref><ref name="KazdinCounterfactual">{{citar livro |editor-sobrenome1=Kazdin |editor-nome1=Alan E. |título=Encyclopedia of Psychology |data=2000 |publicado=American Psychological Association |isbn=978-1-55798-187-5 |url=https://www.apa.org/pubs/books/4600100 |capítulo=Counterfactual thought}}</ref> Geralmente é ''condicional'': visa avaliar qual seria o caso se uma determinada condição tivesse obtida.<ref name="Van Hoeck"/><ref name="Starr"/> Neste sentido, tenta responder a perguntas do tipo "que aconteceria se". Por exemplo, pensar após um acidente que se estaria morto se não tivesse usado o cinto de segurança é uma forma de pensamento contrafactual: assume, ao contrário dos fatos, que não usou o cinto de segurança e tenta avaliar o resultado deste estado de coisas.<ref name="KazdinCounterfactual"/> Neste sentido, o pensamento contrafactual é normalmente contrafactual apenas em um pequeno grau, já que apenas alguns fatos são alterados, como os relativos ao cinto de segurança, enquanto a maioria dos outros fatos são mantidos, como aquele que a pessoa estava dirigindo, seu gênero, as leis da física, etc.<ref name="Roese"/> Quando entendido no sentido mais amplo, há formas de pensamento contrafactual que não envolvem nada contrário aos fatos em absoluto.<ref name="Starr">{{citar web |último1=Starr |primeiro1=William |título=Counterfactuals: 1.1 What are Counterfactuals? |url=https://plato.stanford.edu/entries/counterfactuals/#WhatCoun |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-28 |data=2021}}</ref> Este é o caso, por exemplo, quando se tenta antecipar o que pode acontecer no futuro se ocorrer um evento incerto e esse evento realmente ocorre mais tarde e traz consigo as consequências antecipadas.<ref name="Van Hoeck">{{citar periódico |último1=Van Hoeck |primeiro1=Nicole |último2=Watson |primeiro2=Patrick D. |último3=Barbey |primeiro3=Aron K. |título=Cognitive neuroscience of human counterfactual reasoning |periódico=Frontiers in Human Neuroscience |data=2015 |volume=9 |páginas=420 |doi=10.3389/fnhum.2015.00420 |pmid=26257633 |pmc=4511878 |issn=1662-5161|doi-access=free }}</ref> Neste sentido mais amplo, o termo "condicional subjuntivo" (''{{lang|en|subjunctive conditional}}'') é às vezes usado em vez de "condicional contrafactual" (''{{lang|en|counterfactual conditional}}'').<ref name="Starr"/> Mas os casos paradigmáticos do pensamento contrafactual envolvem alternativas a eventos passados.<ref name="Roese"/>

O pensamento contrafactual desempenha um papel importante, pois avaliamos o mundo ao nosso redor não apenas pelo que realmente aconteceu, mas também pelo que poderia ter acontecido.<ref name="KazdinCounterfactual"/> Os seres humanos têm uma tendência maior a se envolver no pensamento contrafactual depois que algo ruim aconteceu por causa de algum tipo de ação que o agente realizou.<ref name="Roese"/><ref name="Van Hoeck"/> Neste sentido, muitos arrependimentos estão associados ao pensamento contrafactual no qual o agente contempla como um resultado melhor poderia ter sido obtido se tivesse agido de forma diferente.<ref name="KazdinCounterfactual"/> Estes casos são conhecidos como contrafactuais ascendentes, em contraste com os contrafactuais descendentes, nos quais o cenário contrafactual é pior que a realidade.<ref name="Roese"/><ref name="Van Hoeck"/> O pensamento contrafactual ascendente é geralmente experimentado como desagradável, já que apresenta as circunstâncias reais sob uma luz ruim. Isto contrasta com as emoções positivas associadas ao pensamento contrafactual descendente.<ref name="KazdinCounterfactual"/> Mas ambas as formas são importantes, pois é possível aprender com elas e ajustar o comportamento de acordo para obter melhores resultados no futuro.<ref name="Roese"/><ref name="KazdinCounterfactual"/>

=== Experiências mentais ===
Os [[Experimento mental|experimentos mentais]] envolvem pensar em situações imaginárias, muitas vezes com o objetivo de investigar as possíveis consequências de uma mudança na sequência real de eventos.<ref>{{citar web |título=The American Heritage Dictionary entry: thought experiment |url=https://www.ahdictionary.com/word/search.html?q=thought+experiment |website=www.ahdictionary.com |publicado=Houghton Mifflin Harcourt Publishing |acessodata=2021-10-30}}</ref><ref name="Brown"/><ref name="Goffi"/> É uma questão controversa até que ponto os experimentos mentais devem ser entendidos como experimentos reais.<ref name="Sorensen10"/><ref name="Bishop">{{citar periódico |último1=Bishop |primeiro1=Michael A. |título=Why Thought Experiments Are Not Arguments |periódico=Philosophy of Science |data=1999 |volume=66 |número=4 |páginas=534–541 |doi=10.1086/392753 |s2cid=170519663 |url=https://philpapers.org/rec/BISWTE}}</ref><ref name="Norton">{{citar periódico |último1=Norton |primeiro1=John D. |título=Are Thought Experiments Just What You Thought? |periódico=Canadian Journal of Philosophy |data=1996 |volume=26 |número=3 |páginas=333–366 |doi=10.1080/00455091.1996.10717457 |url=https://philpapers.org/rec/NORATE}}</ref> São experimentos no sentido de que uma determinada situação é criada e se tenta aprender com essa situação entendendo o que se segue dela.<ref name="Sorensen10"/><ref>{{citar periódico |último1=Sorensen |primeiro1=Roy |título=Roy Sorensen's Thought Experiments |periódico=Informal Logic |data=1995-1-1 |volume=17 |número=3 |doi=10.22329/il.v17i3.2425 |url=https://informallogic.ca/index.php/informal_logic/article/view/2425/ |língua=en |issn=2293-734X}}</ref> Eles diferem dos experimentos regulares na medida em que a imaginação é usada para criar a situação e o raciocínio contrafactual é empregado para avaliar o que se segue dela, em vez de criá-la fisicamente e observar as consequências através da percepção.<ref name="Brown">{{citar web |último1=Brown |primeiro1=James Robert |último2=Fehige |primeiro2=Yiftach |título=Thought Experiments |url=https://plato.stanford.edu/entries/thought-experiment/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-29 |data=2019}}</ref><ref name="Goffi"/><ref name="Sorensen10">{{citar livro |último1=Sorensen |primeiro1=Roy A. |título=Thought Experiments |data=1999 |publicado=Oxford University Press |isbn=978-0-19-512913-7 |url=https://oxford.universitypressscholarship.com/view/10.1093/019512913X.001.0001/acprof-9780195129137-chapter-10 |capítulo=Are Thought Experiments Experiments?|doi=10.1093/019512913X.001.0001 }}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Reiss |primeiro1=Julian |título=Counterfactuals, Thought Experiments, and Singular Causal Analysis in History |periódico=Philosophy of Science |data=2009-12-1 |volume=76 |número=5 |páginas=712–723 |doi=10.1086/605826 |s2cid=43496954 |url=https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/605826?journalCode=phos |issn=0031-8248}}</ref> O raciocínio contrafactual, portanto, desempenha um papel central nos experimentos de pensamento.<ref>{{citar periódico |último1=Aligica |primeiro1=Paul Dragos |último2=Evans |primeiro2=Anthony J. |título=Thought experiments, counterfactuals and comparative analysis |periódico=The Review of Austrian Economics |data=2009-9-1 |volume=22 |número=3 |páginas=225–239 |doi=10.1007/s11138-009-0082-8 |s2cid=144831020 |url=https://link.springer.com/article/10.1007/s11138-009-0082-8 |língua=en |issn=1573-7128}}</ref>

O [[Quarto chinês|argumento do quarto chinês]] é um famoso experimento mental proposto por [[John Searle]].<ref name="Cole"/><ref name="Hauser"/> Envolve uma pessoa sentada em um quarto fechado, encarregada de responder a mensagens escritas em chinês. Essa pessoa não sabe chinês, mas tem um livro de regras gigante que especifica exatamente como responder a qualquer mensagem possível, semelhante a como um computador reagiria às mensagens. A ideia central desse experimento mental é que nem a pessoa nem o computador entendem chinês. Desta forma, Searle pretende mostrar que os computadores carecem de uma mente capaz de formas mais profundas de compreensão, apesar de agir de forma inteligente.<ref name="Cole">{{citar web |último1=Cole |primeiro1=David |título=The Chinese Room Argument |url=https://plato.stanford.edu/entries/chinese-room/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-10-29 |data=2020}}</ref><ref name="Hauser">{{citar web |último1=Hauser |primeiro1=Larry |título=Chinese Room Argument |url=https://iep.utm.edu/chineser/ |website=Internet Encyclopedia of Philosophy |acessodata=2021-10-29}}</ref>

Os experimentos mentais são empregados para vários propósitos, por exemplo, para entretenimento, educação ou como argumentos a favor ou contra teorias. A maioria das discussões se concentra em seu uso como argumentos. Este uso é encontrado em campos como a filosofia, as ciências naturais e a história.<ref name="Brown"/><ref name="Sorensen10"/><ref name="Bishop"/><ref name="Norton"/> É controverso, pois há muita discordância sobre o estado epistêmico dos experimentos mentais, ou seja, quão confiáveis eles são como [[evidência]]s para apoiar ou refutar uma teoria.<ref name="Brown"/><ref name="Sorensen10"/><ref name="Bishop"/><ref name="Norton"/> Central para a rejeição desse uso é o fato de que eles pretendem ser uma fonte de conhecimento sem a necessidade de deixar a poltrona em busca de novos dados empíricos. Os defensores dos experimentos mentais geralmente afirmam que as intuições que subjazem e guiam os experimentos mentais são, pelo menos em alguns casos, confiáveis.<ref name="Brown"/><ref name="Sorensen10"/> Mas os experimentos mentais também podem falhar se não forem devidamente apoiados por intuições ou se forem além do que as intuições suportam.<ref name="Brown"/><ref name="Goffi"/> Neste último sentido, às vezes são propostos contraexperimentos mentais que modificam ligeiramente o cenário original para mostrar que as intuições iniciais não podem sobreviver a esta mudança.<ref name="Brown"/> Várias taxonomias de experimentos mentais foram sugeridas. Eles podem ser distinguidos, por exemplo, por se são bem ou mal sucedidos, pela disciplina que os utiliza, por seu papel em uma teoria, ou por se aceitam ou modificam as leis reais da física.<ref name="Brown"/><ref name="Goffi">{{citar periódico |último1=Goffi |primeiro1=Jean-Yves |último2=Roux |primeiro2=Sophie |título=On the Very Idea of a Thought Experiment |periódico=Thought Experiments in Methodological and Historical Contexts |data=2011 |url=https://philpapers.org/rec/GOFOTV |publicado=Brill}}</ref>

=== Pensamento crítico ===
O [[pensamento crítico]] é uma forma de pensamento [[Razão|razoável]], reflexiva e focada em determinar o que acreditar ou como agir.<ref name="Ennis">{{citar livro |último1=Ennis |primeiro1=Robert H. |título=The Palgrave Handbook of Critical Thinking in Higher Education |data=2015 |publicado=Palgrave Macmillan US |isbn=978-1-137-37805-7 |páginas=31–47 |url=https://link.springer.com/chapter/10.1057/9781137378057_2 |língua=en |capítulo=Critical Thinking: A Streamlined Conception|doi=10.1057/9781137378057_2 }}</ref><ref name="Davies">{{citar livro |último1=Davies |primeiro1=Martin |último2=Barnett |primeiro2=Ronald |título=The Palgrave Handbook of Critical Thinking in Higher Education |data=2015 |publicado=Palgrave Macmillan US |isbn=978-1-137-37805-7 |páginas=1–25 |url=https://link.springer.com/chapter/10.1057/9781137378057_1 |língua=en |capítulo=Introduction|doi=10.1057/9781137378057_1 }}</ref><ref name="Hitchcock">{{citar web |último1=Hitchcock |primeiro1=David |título=Critical Thinking |url=https://plato.stanford.edu/entries/critical-thinking/ |website=The Stanford Encyclopedia of Philosophy |publicado=Metaphysics Research Lab, Stanford University |acessodata=2021-11-1 |data=2020}}</ref> Adere a vários padrões, tais como clareza e racionalidade. Neste sentido, envolve não apenas processos cognitivos que tentam resolver o problema em questão, mas, ao mesmo tempo, processos [[Metacognição|metacognitivos]] assegurando que ele cumpra seus próprios padrões.<ref name="Davies"/> Isto inclui avaliar tanto que o raciocínio em si é sólido quanto que a [[evidência]] em que se baseia é confiável.<ref name="Davies"/> Isto significa que a [[lógica]] desempenha um papel importante no pensamento crítico. Trata-se não apenas da [[lógica formal]], mas também da [[lógica informal]], especificamente para evitar várias [[Falácia informal|falácias informais]] devido a expressões vagas ou ambíguas na linguagem natural.<ref name="Não_nomeado-yB17-1"/><ref name="Não_nomeado-yB17-2"/><ref name="Davies"/> Não existe uma definição standard geralmente aceita de "pensamento crítico", mas há uma sobreposição significativa entre as definições propostas em sua caracterização do pensamento crítico como cuidadoso e direcionado a objetivos.<ref name="Hitchcock"/> De acordo com algumas versões, apenas as próprias observações e experimentos do pensador são aceitos como evidência no pensamento crítico. Alguns o restringem à formação de juízos, mas excluem a ação como seu objetivo.<ref name="Hitchcock"/>

Um exemplo concreto cotidiano de pensamento crítico, devido a [[John Dewey]], envolve observar bolhas de espuma movendo-se em uma direção contrária às expectativas iniciais. O pensador crítico tenta encontrar várias explicações possíveis deste comportamento e depois modifica ligeiramente a situação original para determinar qual é a explicação correta.<ref name="Hitchcock"/><ref>{{citar livro |último1=Dewey |primeiro1=John |título=How We Think |data=1910 |url=https://brocku.ca/MeadProject/Dewey/Dewey_1910a/Dewey_1910_f.html |capítulo=6: The Analysis of a Complete Act of Thought}}</ref> Mas nem todas as formas de processos cognitivamente valiosos envolvem o pensamento crítico. Chegar à solução correta de um problema seguindo cegamente os passos de um algoritmo não se qualifica como pensamento crítico. O mesmo é verdade se a solução for apresentada ao pensador em um súbito lampejo de inspiração e aceita de imediato.<ref name="Hitchcock"/>

O pensamento crítico desempenha um papel importante na educação: fomentar a capacidade do aluno de pensar criticamente é muitas vezes visto como um objetivo educacional importante.<ref name="Davies"/><ref name="Hitchcock"/><ref name="Siegel">{{citar livro |último1=Siegel  |primeiro1=Harvey |título=Macmillan Encyclopedia of Philosophy, 2nd Edition |data=2006 |publicado=Macmillan |url=https://www.encyclopedia.com/humanities/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/philosophy-education-epistemological-issues |capítulo=PHILOSOPHY OF EDUCATION, EPISTEMOLOGICAL ISSUES IN}}</ref> Neste sentido, é importante transmitir não apenas um conjunto de crenças verdadeiras ao aluno, mas também a capacidade de tirar suas próprias conclusões e de questionar crenças preexistentes.<ref name="Siegel"/> As habilidades e disposições aprendidas desta maneira podem beneficiar não apenas o indivíduo, mas também a sociedade em geral.<ref name="Davies"/> Os críticos da ênfase no pensamento crítico na educação argumentam que não há uma forma universal de pensamento correto. Em vez disso, afirmam que assuntos diferentes dependem de padrões diferentes e a educação deveria se concentrar em transmitir essas habilidades específicas do assunto em vez de tentar ensinar métodos universais de pensamento.<ref name="Hitchcock"/><ref>{{citar periódico |último1=Monteiro |primeiro1=Sandra |último2=Sherbino |primeiro2=Jonathan |último3=Sibbald |primeiro3=Matthew |último4=Norman |primeiro4=Geoff |título=Critical thinking, biases and dual processing: The enduring myth of generalisable skills |periódico=Medical Education |data=2020 |volume=54 |número=1 |páginas=66–73 |doi=10.1111/medu.13872 |pmid=31468581 |s2cid=201674464 |url=https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/medu.13872 |língua=en |issn=1365-2923}}</ref> Outras objeções baseiam-se na ideia de que o pensamento crítico e a atitude subjacente a ele envolvem vários vieses injustificados, como egocentrismo, objetividade distanciada, indiferença e uma ênfase excessiva do teórico em contraste com o prático.<ref name="Hitchcock"/>

=== Pensamento positivo ===
O [[pensamento positivo]] é um tema importante na [[psicologia positiva]].<ref name="Khalid"/> Envolve concentrar a atenção nos aspectos positivos da situação e, assim, retirar a atenção de seus lados negativos.<ref name="Khalid">{{citar periódico |último1=Khalid |primeiro1=Ruhi |título=Positive Thinking in Coping with Stress and Health outcomes: Literature Review |periódico=Journal of Research and Reflections in Education |data=2010 |volume=4 |número=1 |página=42-61 |url=https://www.academia.edu/30299598}}</ref> Isto é geralmente visto como uma perspectiva global que se aplica especialmente ao pensamento, mas também inclui outros processos mentais, como o sentimento.<ref name="Khalid"/> Neste sentido, está intimamente relacionado ao [[otimismo]]. Inclui a expectativa de que coisas positivas aconteçam no futuro.<ref name="Khalid"/><ref name="Scheier"/> Essa perspectiva positiva torna mais provável que as pessoas tentem alcançar novos objetivos.<ref name="Khalid"/> Também aumenta a probabilidade de continuar a lutar por objetivos preexistentes que parecem difíceis de alcançar, em vez de simplesmente desistir.<ref name="Khalid"/><ref name="Scheier">{{citar periódico |último1=Scheier |primeiro1=Michael F. |último2=Carver |primeiro2=Charles S. |título=On the Power of Positive Thinking: The Benefits of Being Optimistic |periódico=Current Directions in Psychological Science |data=1993 |volume=2 |número=1 |páginas=26–30 |doi=10.1111/1467-8721.ep10770572 |s2cid=145393172 |url=https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/1467-8721.ep10770572?journalCode=cdpa |língua=en |issn=0963-7214}}</ref>

Os efeitos do pensamento positivo ainda não são exaustivamente pesquisados, mas alguns estudos sugerem que há uma correlação entre o pensamento positivo e o bem-estar.<ref name="Khalid"/> Por exemplo, estudantes e mulheres grávidas com uma perspectiva positiva tendem a lidar melhor com situações estressantes.<ref name="Khalid"/><ref name="Scheier"/> Isto às vezes é explicado apontando que o estresse não é inerente a situações estressantes, mas depende de como o agente interpreta a situação. Portanto, o estresse reduzido pode ser encontrado em pensadores positivos porque eles tendem a ver tais situações de uma forma mais positiva.<ref name="Khalid"/> Mas os efeitos também incluem o domínio prático em que os pensadores positivos tendem a empregar estratégias de enfrentamento mais saudáveis quando confrontados com situações difíceis.<ref name="Khalid"/> Isso afeta, por exemplo, o tempo necessário para se recuperar totalmente das cirurgias e a tendência de retomar o exercício físico depois.<ref name="Scheier"/>

Mas foi argumentado que se o pensamento positivo realmente leva a resultados positivos depende de vários outros fatores. Sem esses fatores, pode levar a resultados negativos. Por exemplo, a tendência dos otimistas de continuar se esforçando em situações difíceis pode sair pela culatra se o curso dos eventos estiver fora do controle do agente.<ref name="Scheier"/> Outro perigo associado ao pensamento positivo é que ele pode permanecer apenas no nível de fantasias irrealistas e, assim, não fazer uma contribuição prática positiva à vida do agente.<ref>{{citar livro |último1=Oettingen |primeiro1=Gabriele |último2=Cachia |primeiro2=Julie Y. A. |título=Handbook of Self-Regulation: Third Edition: Research, Theory, and Applications |data=2017 |url=https://www.guilford.com/books/Handbook-of-Self-Regulation/Vohs-Baumeister/9781462533824/contents |capítulo=30. Problems with Positive Thinking and How to Overcome Them}}</ref> O [[pessimismo]], por outro lado, pode ter efeitos positivos, pois pode mitigar as decepções ao antecipar falhas.<ref name="Scheier"/><ref>{{citar livro |último1=Thomas |primeiro1=Sandra P. |título=Encyclopedia of Personality and Individual Differences |data=2020 |publicado=Springer International Publishing |isbn=978-3-319-24612-3 |páginas=1036–1038 |url=https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-3-319-24612-3_1061 |língua=en |capítulo=Defensive Pessimism|doi=10.1007/978-3-319-24612-3_1061 |s2cid=243736790 }}</ref>

O pensamento positivo é um tema recorrente na literatura de autoajuda.<ref>{{citar livro |último1=Peale |primeiro1=Norman Vincent |título=The Power of Positive Thinking |publicado=Om Books International |isbn=978-93-85609-89-3 |url=https://books.google.com/books?id=A0u0DAAAQBAJ |língua=en}}</ref> Aqui, muitas vezes se afirma que se pode melhorar significativamente a vida tentando pensar positivamente, mesmo que isso signifique fomentar crenças contrárias às evidências.<ref name="Seligman"/> Tais afirmações e a eficácia dos métodos sugeridos são controversas e são criticadas devido à sua falta de evidência científica.<ref name="Seligman">{{citar livro |último1=Seligman |primeiro1=Martin E. P. |título=Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to Realize Your Potential for Lasting Fulfillment |data=2002-10-2 |publicado=Simon and Schuster |isbn=978-0-7432-4788-7 |url=https://books.google.com/books?id=_JaY2K2dhC0C |língua=en |capítulo=6. Optimism about the Future}}</ref><ref>{{citar periódico |último1=Woodstock |primeiro1=Louise |título=Think About It: The Misbegotten Promise of Positive Thinking Discourse |periódico=Journal of Communication Inquiry |data=2007-4-1 |volume=31 |número=2 |páginas=166–189 |doi=10.1177/0196859906298177 |s2cid=145436993 |url=https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0196859906298177 |língua=en |issn=0196-8599}}</ref> No movimento do [[Novo Pensamento]], o pensamento positivo figura na [[lei da atração]], a afirmação pseudocientífica de que os pensamentos positivos podem influenciar diretamente o mundo externo, atraindo resultados positivos.<ref>{{citar web |último1=Chabris |primeiro1=Christopher F. |último2=Simons |primeiro2=Daniel J. |título=Fight 'The Power' |url=https://www.nytimes.com/2010/09/26/books/review/Chabris-t.html |website=The New York Times |data=2010-9-24}}</ref>

== Ver também ==
{{dividir em colunas|col=3}}
* [[Anti-intelectualismo]]
* [[Atenção]]
* [[Autoconsciência]]
* [[Consideração]]
* [[Cuidado]]
* [[Entendimento]]
* [[História das mentalidades]]
* [[Intelectual]]
* [[Inteligência]]
* [[Inteligências múltiplas]]
* [[Lógica]]
* [[Meditação]]
* [[Pensadores iluministas]]
* [[Pensamento crítico]]
* [[Pensamento de grupo]]
* [[Razão]]
* [[Reflexão]]
* [[Representação Mental]]
* [[Sabedoria]]
* [[Solicitude]]
* [[Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural]]
* [[Think tank]]
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{{Referências}}

== Bibliografia ==
* Luís María Gonzalo Sanz. ''Entre libertad y determinismo. Genes, cerebro y ambiente en la conducta humana''. Cristiandad: Madrid (2007). ISBN 978-84-7057-519-8

== Ligações externas ==
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