Lucerna College: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
herformulering omdat de subsidiëringscriteria voor vrije scholen niets te maken hebben met het al dan niet aanbieden van keuze in de onderwezen godsdienst. |
||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
Verhoudingsgewijs stromen te weinig allochtonen door naar het [[hoger onderwijs]]. Eén van de redenen is hun gebrek aan beheersing van het Nederlands. Allochtonen worden daarom al vroeg naar het [[Technisch secundair onderwijs|technisch]] of [[Beroepssecundair onderwijs|beroepsonderwijs]] georiënteerd. Lucerna stelt hiertegenover een school met uitsluitend [[Algemeen secundair onderwijs|algemeenvormende]] [[studierichting]]en die voorbereiden op hoger onderwijs, en waar extra aandacht (onder meer in lestijden) wordt besteed aan taalvaardigheid. Er zou zelfs gesanctioneerd worden als leerlingen onderling geen Nederlands spreken. |
Verhoudingsgewijs stromen te weinig allochtonen door naar het [[hoger onderwijs]]. Eén van de redenen is hun gebrek aan beheersing van het Nederlands. Allochtonen worden daarom al vroeg naar het [[Technisch secundair onderwijs|technisch]] of [[Beroepssecundair onderwijs|beroepsonderwijs]] georiënteerd. Lucerna stelt hiertegenover een school met uitsluitend [[Algemeen secundair onderwijs|algemeenvormende]] [[studierichting]]en die voorbereiden op hoger onderwijs, en waar extra aandacht (onder meer in lestijden) wordt besteed aan taalvaardigheid. Er zou zelfs gesanctioneerd worden als leerlingen onderling geen Nederlands spreken. |
||
Hoewel de overgrote meerderheid [[Islam]] als levensbeschouwelijk vak kiest, zet Lucerna zich met klem af tegen het etiket "[[Islamitisch onderwijs|Islamschool]]". Daarom kiest ze, hoewel ze administratief hoort tot het vrij niet-confessioneel [[onderwijsnet]], duidelijk voor het programma van het [[gemeenschapsonderwijs]], met inbegrip van de "vrije keuze van levensbeschouwelijk vak". Een enkele witte raaf die [[zedenleer]] of katholieke godsdienst volgt moet dit bevestigen. |
Hoewel de overgrote meerderheid [[Islam]] als levensbeschouwelijk vak kiest, zet Lucerna zich met klem af tegen het etiket "[[Islamitisch onderwijs|Islamschool]]". Daarom kiest ze, hoewel ze administratief hoort tot het vrij niet-confessioneel [[onderwijsnet]], duidelijk voor het programma van het [[gemeenschapsonderwijs]], met inbegrip van de "vrije keuze van levensbeschouwelijk vak". Een enkele witte raaf die [[zedenleer]] of katholieke godsdienst volgt moet dit bevestigen. De school voldoet aan de subsidiëringscriteria van de [[Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming|Vlaamse overheid]], en de afgeleverde diploma's worden officieel erkend. De school staat ook open voor autochtone leerlingen. De leerkrachten zijn ook in meerderheid autochtoon, en het "hoofddoekendebat" is geen punt, want de leerlingen zijn daarin vrij, zodat er zowat evenveel meisjes mét als zonder hoofddoek zijn. Overigens is de school gemengd en draagt men een [[schooluniform]]. |
||
==Aanbod== |
==Aanbod== |
||
Versie van 17 sep 2010 09:21
Het Lucerna College is een Vlaamse onderwijsinstelling. Het werd begin 21e eeuw gestart door de vzw Inrichtende Macht Lucerna, gesteund door welstellende Turken, vaak geïnspireerd door de Gülen-beweging met als doel allochtonen van Turkse afkomst meer kansen te geven in het Vlaamse onderwijs.
Uitgangspunten
Verhoudingsgewijs stromen te weinig allochtonen door naar het hoger onderwijs. Eén van de redenen is hun gebrek aan beheersing van het Nederlands. Allochtonen worden daarom al vroeg naar het technisch of beroepsonderwijs georiënteerd. Lucerna stelt hiertegenover een school met uitsluitend algemeenvormende studierichtingen die voorbereiden op hoger onderwijs, en waar extra aandacht (onder meer in lestijden) wordt besteed aan taalvaardigheid. Er zou zelfs gesanctioneerd worden als leerlingen onderling geen Nederlands spreken.
Hoewel de overgrote meerderheid Islam als levensbeschouwelijk vak kiest, zet Lucerna zich met klem af tegen het etiket "Islamschool". Daarom kiest ze, hoewel ze administratief hoort tot het vrij niet-confessioneel onderwijsnet, duidelijk voor het programma van het gemeenschapsonderwijs, met inbegrip van de "vrije keuze van levensbeschouwelijk vak". Een enkele witte raaf die zedenleer of katholieke godsdienst volgt moet dit bevestigen. De school voldoet aan de subsidiëringscriteria van de Vlaamse overheid, en de afgeleverde diploma's worden officieel erkend. De school staat ook open voor autochtone leerlingen. De leerkrachten zijn ook in meerderheid autochtoon, en het "hoofddoekendebat" is geen punt, want de leerlingen zijn daarin vrij, zodat er zowat evenveel meisjes mét als zonder hoofddoek zijn. Overigens is de school gemengd en draagt men een schooluniform.
Aanbod
De school startte in de Limburgse mijnstreek, maar telt schooljaar 2008-2009 vestigingen in Brussel, Gent, Genk en Antwerpen, goed voor samen zo'n 780 leerlingen. De school kent een zekere expansie, want voor 2009-2010 wordt ook voorzien in een internaat, en een basisschool in Brussel en Antwerpen.