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「何が教育に有効かWhat Works Clearinghouse |
「何が教育に有効か」オンライン情報サイト(What Works Clearinghouse: WWC)は「証拠に基づく教育(evidence-based education)」のための教育に関する研究データベースサイトである<ref>{{Cite web|url=https://www.nier.go.jp/kankou_kiyou/kiyou140-009.pdf|title=米国のエビデンス仲介機関の機能と課題|accessdate=2021/2/1|publisher=}}</ref>。このサイトは2002年に[[アメリカ合衆国教育省]]の下部組織である「教育科学研究所(Institute of Education Sciences)」のプロジェクトの一つとして始められた<ref name="Schoenfeld 2006">{{cite journal|last1=Schoenfeld|first1=Alan H.|date=March 2006|title=What Doesn’t Work: The Challenge and Failure of the What Works Clearinghouse to Conduct Meaningful Reviews of Studies of Mathematics Curricula|journal=Educational Researcher|volume=35|issue=2|pages=13–21|doi=10.3102/0013189X035002013}}</ref>。このサイトでは、どんな教育研究や教育課程が有効であるかを評価するシステムを持っている<ref>{{cite journal |last1=Song |first1=Mengli |last2=Herman |first2=Rebecca |title=Critical Issues and Common Pitfalls in Designing and Conducting Impact Studies in Education: Lessons Learned From the What Works Clearinghouse (Phase I) |journal=Educational Evaluation and Policy Analysis |date=September 2010 |volume=32 |issue=3 |pages=351–371 |doi=10.3102/0162373710373389}}</ref><ref>{{cite journal |last1=Confrey |first1=Jere |title=Comparing and Contrasting the National Research Council Report On Evaluating Curricular Effectiveness With the What Works Clearinghouse Approach |journal=Educational Evaluation and Policy Analysis |date=January 2006 |volume=28 |issue=3 |pages=195–213 |doi=10.3102/01623737028003195}}</ref>。種々の分野の研究者も他の教育研究を知るためにこのサイトを活用している<ref>{{cite journal |last1=Kim |first1=Min Kyung |last2=McKenna |first2=John William |last3=Park |first3=Yujeong |title=The Use of Computer-Assisted Instruction to Improve the Reading Comprehension of Students With Learning Disabilities: An Evaluation of the Evidence Base According to the What Works Clearinghouse Standards |journal=Remedial and Special Education |date=July 2017 |volume=38 |issue=4 |pages=233–245 |doi=10.1177/0741932517693396}}</ref>。「何が教育に有効か」の取り組みへの懸念の一つは、研究の評価に時間がかかるため、掲載されている教育研究が必ずしも最新とは言えないことである。そのため、「何が教育に有効か」に掲載されていない教育研究が「基準に満たないものとして掲載されずにいる」のか「まだ評価がなされていないのか」の区別がつかない。 |
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2021年2月1日 (月) 08:56時点における版
「何が教育に有効か」オンライン情報サイト(What Works Clearinghouse: WWC)は「証拠に基づく教育(evidence-based education)」のための教育に関する研究データベースサイトである[1]。このサイトは2002年にアメリカ合衆国教育省の下部組織である「教育科学研究所(Institute of Education Sciences)」のプロジェクトの一つとして始められた[2]。このサイトでは、どんな教育研究や教育課程が有効であるかを評価するシステムを持っている[3][4]。種々の分野の研究者も他の教育研究を知るためにこのサイトを活用している[5]。「何が教育に有効か」の取り組みへの懸念の一つは、研究の評価に時間がかかるため、掲載されている教育研究が必ずしも最新とは言えないことである。そのため、「何が教育に有効か」に掲載されていない教育研究が「基準に満たないものとして掲載されずにいる」のか「まだ評価がなされていないのか」の区別がつかない。
References
- ^ “米国のエビデンス仲介機関の機能と課題”. 2021年2月1日閲覧。
- ^ Schoenfeld, Alan H. (March 2006). “What Doesn’t Work: The Challenge and Failure of the What Works Clearinghouse to Conduct Meaningful Reviews of Studies of Mathematics Curricula”. Educational Researcher 35 (2): 13–21. doi:10.3102/0013189X035002013.
- ^ Song, Mengli; Herman, Rebecca (September 2010). “Critical Issues and Common Pitfalls in Designing and Conducting Impact Studies in Education: Lessons Learned From the What Works Clearinghouse (Phase I)”. Educational Evaluation and Policy Analysis 32 (3): 351–371. doi:10.3102/0162373710373389.
- ^ Confrey, Jere (January 2006). “Comparing and Contrasting the National Research Council Report On Evaluating Curricular Effectiveness With the What Works Clearinghouse Approach”. Educational Evaluation and Policy Analysis 28 (3): 195–213. doi:10.3102/01623737028003195.
- ^ Kim, Min Kyung; McKenna, John William; Park, Yujeong (July 2017). “The Use of Computer-Assisted Instruction to Improve the Reading Comprehension of Students With Learning Disabilities: An Evaluation of the Evidence Base According to the What Works Clearinghouse Standards”. Remedial and Special Education 38 (4): 233–245. doi:10.1177/0741932517693396.