Projet:Wikiconcours lycéen 2017-2018

Description du projet

Wikimédia France et le CLEMI (le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) organisent et coordonnent depuis septembre 2013 un concours national de création et d'amélioration d'articles Wikipédia dans le cadre scolaire. L'objectif est de s’appuyer sur Wikipédia et son mode de fonctionnement pour développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées à la maîtrise des technologies de l’information et de la communication. Cinq académies ont participé à la première édition de ce Wikiconcours en 2013 qui était réservé aux lycées (dix lycées et douze classes). Une deuxième édition du concours, pour l'année scolaire 2014-2015, a rassemblé plus de 700 élèves répartis au sein de 25 établissements, dont certains du réseau AEFE. Phosphore, le mensuel des lycéens, est le partenaire média de ce concours.

L'édition 2017-2018 a impliqué 28 établissements, dans 15 académies. Plus de 450 comptes ont contribué à Wikipédia, pour un total de 88 créations d'articles.

Calendrier

Inscriptions du 9 octobre au 21 novembre 2017.
Lancement du concours le 22 novembre 2017.
Fin du concours le 1^er mai 2018 à 23 h 59.

Palmarès^[1]

Lauréats

Prix de la rédaction et de la contribution : lycée La Pérouse-Kerichen de Brest (académie de Rennes) pour l'ensemble des contributions.
Prix de la communauté : lycée Roumanille de Nyons (académie de Grenoble), pour les contributions et améliorations apportées aux articles sur le droit à l'image, l'identité numérique, les inégalités hommes-femmes, le journalisme, le militantisme et le réseautage social.
Prix coup de cœur : lycée Marcel Cachin de Saint-Ouen (académie de Créteil) pour l'article sur le Mumble rap.
Mention spéciale du jury : lycée Les Fontenelles à Louviers (académie de Rouen) pour l'article sur l'affaire De Jeufosse et le travail effectué sur les archives.

Lauréats du Wikiconcours lycéen 2017-2018

Inscriptions

Les inscriptions pour cette édition sont ouvertes du 9 octobre au 21 novembre 2017.

Démarches pour les professeurs

Un guide est à votre disposition pour les quelques démarches à effectuer au début, pendant et à la fin du concours.

Participants

Chaque académie/établissement participant aura une page de coordination pour suivre, coordonner et travailler localement avec les élèves. Le tout se présente sous forme d'arborescence (cf. l'édition précédente).

Ressources

Sur Wikipédia

Une page de ressources sur Wikipédia, Projet:Wikiconcours lycéen/Ressources, est à la disposition des enseignants et élèves.

Évaluation

Comment évaluer les productions ?

Ci-dessous, la grille d'évaluation qui sera utilisée par le jury au terme du concours.

Numéro	Critère	Commentaires
1	Les contributions sont bien rédigées, la mise en page est soignée	– L'orthographe, la grammaire, la typographie et la syntaxe sont respectées. – La mise en page des articles est respectée, des liens actifs (bleus) sont présents.
2	[création d'un article] L'article est complet et bien structuré	Le sujet est traité sous ses différents aspects, lesquels sont organisés de façon logique dans la page.
3	L'article reste dans les limites du sujet	Les contributions ne sont pas hors-sujet.
4	Les modifications sont étayées par des sources	Les faits énoncés sont justifiés par des éléments de preuve (sources externes fiables), cités dans l'article.
5	Le ton des contributions est neutre	– L'article n'est pas rédigé de façon promotionnelle. – Lorsque plusieurs opinions ou hypothèses sont rapportées par les sources sur un même sujet, elles sont détaillées sur l'article.
6	Des illustrations sont ajoutées	– Des illustrations originales, créées sous licence Creative Commons et publiées sur Wikimedia Commons ont été ajoutées ; – Des illustrations non-originales, issues de Wikimedia Commons, ont été ajoutées ; – Présence d'une légende.
7	Contributions des élèves (nombre, intensité, identification)	– Nombre d'élèves ayant participé à la rédaction d'articles et fréquence de leur participation ; – Création d'un compte identifiable par élève (ou petit groupe), signalement des comptes sur la page projet de la classe ou de l'établissement.
8	Interactions avec la communauté	Les élèves se sont-ils appuyés sur la communauté ? Y a-t-il eu des interactions avec la communauté sous forme de discussions, conseils, co-élaboration de contenus (sortie pour cela de la phase « brouillon », sollicitation d'avis des autres contributeurs ou des wikipédiens en contact sur les pages utilisateurs) ?

Comment juger l'implication de chaque contributeur ?

Des données quantitatives sont disponibles, pour chaque article, sur les apports de chaque contributeur (sans considération de leur qualité) : contributeurs ayant effectué le plus de modifications sur l'article, ayant effectué les plus gros ajouts, etc. Pour y avoir accès, se rendre dans l'historique d'un article puis cliquer, en haut de la page, sur le lien « Auteurs et statistiques » (exemple).
NB : le chargement de la page peut être lent, voire échouer. Si tel est le cas, recharger la page ou réessayer ultérieurement.

Il est également possible d'accéder au « compteur de modifications » de chaque utilisateur, sur Wikiscan. Pour y accéder, se rendre sur la liste des contributions de l'utilisateur puis, tout en bas de la page, cliquer sur « Wikiscan ».

Résultats

Travaux réalisés

Les travaux menés dans les établissements sont listés dans un tableau récapitulatif.

Palmarès

Liens externes

Le Wikiconcours lycéen sur le site du CLEMI

↑ « Lauréats - CLEMI », sur CLEMI (consulté le 21 juin 2018)

[1] « Lauréats - CLEMI », sur CLEMI (consulté le 21 juin 2018)

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